让班级不吵闹的十大方法 班级吵闹怎么管理

班级吵闹的时候,可以组织学生们做一个安静的游戏,或者播放音乐组织学生一起听等,方法是很多的。

让班级不吵闹的十大方法 班级吵闹怎么管理

让班级不吵闹的十大方法

1、玩一个“安静游戏”

老师先停顿几秒钟,让学生停止讲话,或大声敲讲台引起注意。然后开始玩安静游戏:请安静5分钟。你可以打开一个计时器,告诉孩子,你需要他们保持5分钟不说话。如果没有坚持到5分钟,则再次重复5分钟,直到他们停止说话和吵闹。如果学生不配合,老师可以引入奖励机制,奖励保持时间最长的小组或某个学生。

2、唱歌或放一段音乐

如果学生吵闹不停,可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐,把学生的注意力集中起来。如果老师唱歌不错,也可以跟学生一起唱一首歌。旋律简单,朗朗上口的歌曲是比较理想的选择,一般不要超过60秒,一节课不超过一次。可以把这首歌固定下来,以后听到这首歌,就代表不能再讲话了。

3、课上浪费的时间,用休息时间来补

告诉学生,课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。当教室里开始叽叽喳喳时,老师停止讲课,看着墙上的钟或手表来计时,看他们花了多少时间才安静下来。如果2分钟之后课堂才恢复安静,那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。

4、看看是谁没在听

老师举起一只手示意学生安静下来,然后说“如果你在听,请把手举起来”。很快就会发现哪些人举了手,哪些没有。这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼,老师可以点他们的名字,把他重新拉回课堂。

5、加强培学生的常规

让学生明白上课要安静听老师讲,课余时间可以自由玩。上课时间不能长,整顿好纪律马上讲课。老师的课要提前做好准备。要生动,拟人化,要把学生吸引住。在讲的过程中,要动用全身器官,声音、表情,动作都要吸引学生。还要眼观六路,耳听八方。稍微有学生要乱了,老师要用手势去制止,不要用声音。不要因为一个学生不注意,而分散了大多数学生的注意力。

6、选派一些小队长和值日生

请一些能力较强的学生当助手,来约束某个别学生的自由散漫,也是有一定效果的。另外,有时候也可以对个别学生实施换位思考。如,某学生比较吵闹,就安排他来管大家,跟他交代清楚要求,让他体会一下,大家一起吵闹所带来的无序和危害。提醒他自己自我约束,一起改善班级常规。

7、在学生们的心里建立起威望

让学生真心喜欢你,其实也不难。如注意自己说话的技巧:对全体学生说话要声音洪亮,节奏放慢些,眼睛要不时地扫向每一个学生,根据语气和说话的内容或微笑或皱眉。注意在提要求时,表扬某个孩子。

8、倒数到0就安静

例如,你可以告诉学生说,当我数到0的时候,我希望课堂能立刻安静下来。“10,9,8,7……”。如果老师经常用这招,听课的学生会形成条件反射和默契。只要老师伸出5个手指,学生们就从5开始大声倒数,同时越来越多的同学开始加入倒数,并睁开眼睛,关上嘴巴,注视老师。

9、如果你在听你就拍拍手

走到学生中间,用平时讲课的语调说“如果你能听到我就拍手2下”,周围的.一些学生就会配合着拍手。重复一遍,更多同学将会跟着拍手。最后,老师再次重复(这时老师改变拍手的次数),直到所有学生都跟着节奏拍手,并安静下来。这个方法一般能在1分钟之内让学生安静下来,并提高专注力。

10、设置一个奖惩帐户

老师不妨用玻璃弹珠罐来表示班级积分。当全班都表现很好时,老师就往一个透明的玻璃罐里扔几颗弹珠,反之则从玻璃罐里取出弹珠。 每吵闹一分钟,则从玻璃罐里拿走一个弹珠;如果整节课学生很配合,没有吵闹,老师则可适当放入弹珠。当弹珠积满时,全班会有相应的奖励((例:看电影、吃爆米花、提前5分钟下课等 )

班级吵闹怎么管理

(一)摆事实

要解决问题,必先加以关注。我先摆明现状,罗列接收到的纪律反馈,也谈谈自己巡视整个年级组的感受,明确纪律是当下班级亟需解决的问题。告诉学生,我们班的纪律不能说差,更不能说乱,但和优秀班级比起来,还有差距,我们可以做得更好。之所以这样讲,一方面,这是实情,实事求是道出真相;另一方面,不能夸大存在的问题,否则会给学生一个错觉,这个班级很糟糕,从而失去信心,导致离心离德。倘若学生心散了,问题就大了。

(二)讲道理

学生并非不知道宁静的重要,“静水流深”、“宁静致远”、“静能生慧”,这些道理他们耳熟能详,老调重弹没有太多效果,要讲就要有不一样的视角。恰巧暑假带学生去欧洲游学。那是一段快乐时光,是一次幸福之旅,但也带给我深深的刺痛。我告诉学生,要不是亲身经历,我始终难以相信,在国外,中国的游客,不论是吃饭还是住宾馆,都是被区别对待的,享受“特别”待遇,不和国外的旅客同吃同住。就是住在同一个旅馆,也是被安排在不同的楼层。其中的原因,据导游讲,就是因为中国人说话吵闹没有素养。实事求是地讲,那种被人歧视的感觉,真是令人窒息。同行的学生,最初也是大声嚷嚷,后来慢慢注意起来,静静地走路,悄悄地说话。

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