二年级孩子数学理解能力差怎么办

有些孩子因为年龄小、理解能力尚未发展、智力尚未被开发等原因对数学学习有些吃力，让家长非常担心。那么我们来看看该怎么应对孩子数学理解能力差呢？

二年级孩子数学理解能力差怎么办：

一、借助动手操作，加深对知识的理解

对于低年级的教学，我基本能围绕“借助直观、展示过程、启迪思维”这一教学模式进行课堂教学。有些题目除老师演示外，还可以引导学生自己模拟，画图练习。可以利用圆磁片当做教具在黑板上让一些学生动手操作，降低学生对知识理解的难度。学生借助直观演示，再结合以前所学生的知识，从而找出正确的解决方法，引导学生动手操作，模拟解决问题的情景，逐步培养学生独立理解题意。

二、 注重对数量词、数学用语的理解，重视对数量关系分析

平时的教学中要适当培养学生多认识一些数学用语，注重对数量词、数学用语的理解，这样为以后的学习解决问题打下了一个坚实的基础。如“增加”与“增加到”等易混淆的词语不能够准确区分，造成对题意的错误判读，从而影响解题的正确率。我们可以结合小学生的生活经验、认知水平作适当的改编，对学生可能误解的词语要事先适当引导学生讨论，努力使每个学生都能够准确理解题目中所包含的信息。通过加强语言文字的处理能力，减少语文知识方面的影响。因此，教学要像语文教学一样，让学生理解题中每个字、词、句的意义，培养学生书面语言的阅读能力。

三、询问不会的地方和原因

有些孩子刚开始学数学感到吃力，家长要有耐心地进行教导，询问不会的地方，是哪里听不懂。询问原因是上课没有好好听越落越多，还是产生了挫折感而越来越不想学。

四、不要因为不会对孩子进行打骂

打骂孩子会损伤孩子的自尊心，导致产生逆反心理。也会损伤孩子的自信心，造成对学习更没信心，成绩更差。

五、请家教辅导

如果家长没有时间，也可以选择找家教。家长因为工作压力大或者琐事多所以可能难以对孩子有足够的耐心，所以可以找个家教来进行速度更慢、耐心细致的指导。

六、进行一些智力开发活动

可以找一些开发智力的游戏或者活动。有些孩子开窍时间更迟，所以不要慌张，可以做一些开发智力活动，训练孩子的思维能力、逻辑能力。

七、进行鼓励

当孩子不会的时候，对他/她进行鼓励和加油。鼓励能让孩子对自己更有信心，减少因不会导致的挫败感。好孩子是有方法地夸出来的，不要简单粗暴地训斥。

二年级孩子数学理解能力差的原因：

一、专注力不够

良好的专注力是孩子做阅读理解的前提条件。专注力不够的孩子做事磨蹭拖延，上课发呆走神，心不在焉、自我控制差，边做边玩。在数学、物理这些需要孩子全神贯注，调动大脑思维的学科来说，不能全身心投入解题思路中，自然无法做出来。

二、畏难情绪

这种情况通常是因孩子的触觉失调造成的，触觉失调的孩子不喜欢被触摸，孤僻胆小，爱啃手，社交能力差，很容易出现怕失败、胆小、畏手畏脚等情况。

如果孩子是在包办一切的环境中长大的话，等ta们遇到困难后，自然会选择逃避。

总之，小学数学教学应树立“以学生发展为本;以引导学生为铺”的思想，将数学学习与生活实际紧密结合，提高学生学习数学的兴趣，让学生在熟悉的感兴趣的生活情境中发现问题，探索问题，培养数学能力，并发展学生用数学眼光看待生活，解决生活实际问题。使学生做到“在生活中学习数学，在数学中感受生活”。