为什么高三数学成绩突然下降
2022.11.24 13:42
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高中分科后,数学成绩下降,这个时候是一个预警,都知道在高考中,想要考的高,任何一门科目都不能够落后,不然等到最后的时候都会影响到自己总成绩的。那么为什么高三数学成绩突然下降呢?
为什么高三数学成绩突然下降?
1、知识不够系统
不适应考试范围和题型。进入高三,各科陆续都进入了总复习阶段,加大了学习的覆盖面,考试的范围也逐渐在扩大,很多考试的题型越来越综合性,也不断向高考题型靠拢。这时如果你没有建立起知识网络,不明白知识与知识之间的内在联系,就很容易出现在短时间内,成绩差异起伏较大的情况。
2、没有目标
其实仔细观察身边成绩突然下降的高三学生,多数都是没有明确学习目标的人,想要高三更有斗志,一定要给自己设立一个明确的目标,比如说自己想考什么大学,在班级中要考多少名等等。如果学生到了高三还没有清晰的目标,那就快给自己设立一个为之奋斗的目标吧。
3、心态问题
随着高考的临近,高三学生的学习任务也在逐渐加重。在紧张的学习过程中,偶尔会出现烦躁、焦虑的心情。此时,就应该是家长来起到自己应尽的作用,及时帮助高三学生来化解负面情绪。
高三数学成绩的答题技巧:
1、力求最简解法
有的问题有简捷的解法,但有些学生往往拿到题目后不认真思考,随便想到一种方法就解,结果要么是繁得做不下去,要么解题过程中出现运算错误,即使勉强解出结果,却用了大量时间。
2、填空题
一般也是最后两道数学题会难一点,答题技巧就是考生尽量在保证前两道数学填空做对的情况下,后面两道数学填空可以试着先找思路,把相关的定义公式等标注一下,等到回过头来也不至于重新浪费时间审题,如果能做出来那就直接解答即可。
3、选择题
都知道最后两道数学选择题是拔高题,因此难是肯定的,高考生不要在这两道题上花费太多的时间,和之前一样就行了,毕竟后面还有别的高分数学题,不能因小失大,错过数学高分。
高三阶段成绩有起伏是很常见的事,高三生多多少少都要经历这样一个阶段,所以不必太紧张。高三是复习阶段,对能力的考查更重于基础。在高一高二时着重于打基础,题目也相对简单直白,只要好好学习,考好并非难事。
高三数学成绩突然下降很大怎么办?
1、制定学习计划
到了高三,数学基础差的同学只有一年的时间来弥补。所以你要明白这一年的时间里,数学要达到什么样的目标。比如你现在的数学成绩是60分(150满计算),经过一年的努力你想达到什么样的成绩,以此作为依据来分配好自己的学习计划。
2、懂得舍弃
在高三一年的时间里,你不可能将全部的数学知识都完全掌握,所以这个时候你就要懂得舍弃,要做到抓大放小。根据考试大纲,把重心放在基础题目上和分数多的题目上,像是难题和压轴题就可以适当的选择放弃。
3、培养良好的学习习惯
很多数学成绩不好或是基础差的同学都没有一个好的学习习惯。良好的学习习惯会让你的学习感到有序和轻松,高中数学良好的学习习惯应该是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。在跟着老师脚步学习的过程中应该养成把老师讲的知识翻译成自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。
4、培养良好的学习兴趣
常言到:兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它才会去实践它,达到乐在其中,才会形成学习的主动性和积极性。就自然的会立志学好数学,成为数学学习的成功者。就连孔子不是也说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣。
5、主动改错,错不重犯
一定要重视改错工作,做到错不再犯。高中数学课没有那么多时间,除了少数几种典型错,其它错误,不能一一顾及。如果能及时改错,那么错误就可能转变为财富,成为不再犯这种错误的预防针。但是,如果不能及时改错,这个错误就将形成一处隐患。
数学是个很奇怪的科目,它存在着一种“梯次掉队”的现象。在数学上面,我们常常看到,小学三、四年级的时候,有一批学生数学成绩突然掉了下来;再往后,到了初二、初三时,常常又有一批学生的数学成绩落后了,再往后,到了高中时,仍然有人不断掉队。这是为什么?
为什么数学成绩突然下降?
1、分不清重要题目和不重要题目的区别
那些与重要概念直接相关的题目就是重要题目,那些与重要概念关系不大,需要特别的技巧才能解出来的题目就是不那么重要的题目。因些,在每个单元中,那些应该做到融会贯通的题目才是重要目的,我们没有花时间去把重要题目牢固掌握,却在那些不重要题目之上面花费了太多的时间和精力,所以才会觉得数学越来越难。
2、不了解自己的水平
连基础都没打好的人去做难题,无异于提着自己根本提不到的行李去爬山。如果以高于自己水平的题目为中心进行学习的话,由于不会做的比会做的多,数学学习就会成为一种负担,一旦失去了兴趣,要想找回来的就太难了。
3、未总结整理
很多同学发现做过的题目在考试出现时还是不会做,明明考试前都做过的题,怎么也想不起来。为什么会出现这种情况?
举个例子,如果大家去书店买书,书不是分门别类放好,而乱堆在一起的话,你能容易买到你所要的书吗?恐怕找一会儿就放弃了吧。数学也一样,数学题类型很多,而我们记忆力是有限的,可我们在很长的时间内,一直在无规则、无方法地往自己脑海中塞入大量的数学题。一到考试的时候,要在脑子里再把某道题或某个知识点翻出来,无异大海捞针。
所以,一定要建立一个个知识抽屉,让学习变得更加有序。
4、毫无计划
数学学习要系统地进行才会有效果,如果不根据自己的能力和水平制定合适的学习计划,即使投入大量的学习时间,换来的也是微不足道的学习效果。学生的学习水平可分成五个阶段,每个学习阶段对应的方法都应该不同。
制定的学习计划应该包括以下几个方面:
(1)以我目前的水平,该从哪儿开始学起。
(2)应该集中学习些什么?
(3)学完这个后该学习什么。
(4)要学多少才行。
(5)怎样检验自己的学习是否对路。
数学成绩如何提高?
1、课前预习
因为课前预习可以让你大概了解一下老师下一节课上什么东西,我哪里不会,上课时有针对性的解决。此外,上课要积极举手回答问题,一步步对数学有了浓厚的兴趣,学好数学的关键在于兴趣。
2、勤做笔记
把那些你经常错的题目、经典的题目和不会的题目进行一个归类,也就是题目相似的放在一起,这样有利于理解和看的清楚,理解对数学来说特别重要。
3、课后要及时复习巩固
如此一来,才会印象深刻。回家后最少拿出40分钟左右把今天课上的内容再自己仔仔细细的认真看一遍书。看完书后,把课本放起来,做习题,通过做习题来再一次检查自己哪些地方做的不够好,如果碰到不会的地方,可以再看课本,这样以来,相信会给你留下深刻的印象。
孩子进入高三以后,应该跟班主任之间联系沟通,了解情况,不要针对成绩给孩子太大的压力,造成他心理焦虑。成绩下降,只能表明基础上缺乏进一步的复习,做更多的问题,还有良好的心态,坚信自己的成绩会回来。
高三学生数学成绩突然下降怎么办?
1、重视课堂讲解
在高三数学复习阶段,很多老师都会安排学生做题,从而提高学生的做题能力。很多学生觉得高三数学只要做题就可以了,从而会忽视课堂讲解,按照自己的想法去做。但实际上,这样做的效率是非常低的。
2、重视基础知识
基础知识是高三数学的学习重点,只有熟练掌握基础知识,才能有效应对和处理各种难题。高三数学的题目会更加讲究技巧,如果没能熟练掌握基础知识,那很难发现题目的突破口。因此,父母要让孩子重视基础知识,重新回顾学过的数学定理和公式,针对例题进行分析和熟悉,从而达到举一反三的效果。
3、目标阶段化
成绩的提高必然不是一蹴而就的。有许多的同学可能会觉得身边的某个同学某次考试成绩突然就提高了,之后的成绩也一直比较稳定,希望自己也能一下子就提高成绩。其实,他们的成绩提高也是慢慢积累起来的力量,在此之前也经历了成绩不理想和不断努力的过程。
要想获得成绩的提高,可以把自己的目标阶段化。数学基础不好,那么一轮复习的时候,就要给自己确定一个目标,就是把基础薄弱的环节掌握牢固。多做这部分相关的考题,把这部分的知识都掌握好。
高三学生数学成绩下降的原因:
1、被动学习
进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理:跟随老师惯性运作。没有掌握学习的主动权。其表现有:不定计划,坐等上课,课前不预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。一切的一切造成没能真正理解所学内容的无奈表态。
2、不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,一贯做法是只求知道怎么做,不去认真演算书写。其心理诱因是仅对难题感兴趣,以示自己的“水平”高。这种好高鹜远,重“量”轻“质”的做法导致的结果是陷入题海,不自拔。
3、不具备进一步学习条件
高中数学与初中数学相比,知识的广度、深度更进一程,能力要求更进一步。这就要求必须掌握基础知识与基本技能,为进一步学习作好充分准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。
学生成绩下滑,必有原因。有些学生是因为力不能支,比如从初中到高中,思维方式没有进行很好地调整,没办法跟上学习节奏,导致成绩下滑。
为什么成绩突然下降?
1、复习不抓重点
每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题,并针对每种题型给出最简单的破解方法,让学生看题就能对号入座,自动套用解题模型,简单几步轻松算出正确答案。
2、心理压力太大
这来源于家长,很多家长把自己的强烈愿望加给孩子,自己没有实现的理想,给孩子造成强大的心里压力,尽管比以前更努力,但成绩始终没有突破,学习上越来越力不从心。
3、老师的批评
老师的批评教育是孩子成长的润滑剂。可是,如果老师批评不得法,冷嘲热讽,会导致孩子丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生,找到他们的闪光点,鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。
4、课下不讨论
课余时间根本不愿谈学习。其实,课后的时间,学生应该聚集在一起,多讨论交流学习经验,取长补短,相互学习,成绩一定会提高的。
怎么提高孩子成绩?
1、确定学习目标
在确定学习目标时,一定要结合自己的实际学习情况进行,目标定的不能太高,也不能太低,依据自己知识能力、时间安排等一系列情况进行制定。
2、合理安排时间
每个科目所占分数不同,同一科目中,对不同知识点要求的掌握程度也不同,因此,我们在学习过程中应该分析并抓住重难点,合理安排学习时间,不能平均分配时间更不能没有重点的胡乱分配,在学习过程中,我们确保合理分配学习时间。
3、重视知识的“结构化”
学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。没有条理的学生不会学得很好。学会知识的梳理和整合!在每一阶段学习以后,要对知识加以总结、整理,列出结构提纲,把新知识互相衔接起来,使各章节的知识从点到线,从线到面,结成一张“网络”,使自己的大脑对知识有一个清晰的总印象。
因为孩子在一二年级学习的知识比较简单,所以会有很多孩子,现在还在用学前提前学的老本,所以,他们就会在一二年级学起来很轻松。而正因为学习轻松,很多家长就会不重视,孩子也就养成了不良的学习习惯,就为三年级成绩下滑埋下了隐患。
为什么3年级成绩突然下降?
1、知识难度加大
孩子上了三年级后,学习难度明显加大。 就拿语文来说,一二年级基本以识字和背诵为主,只要按照老师的要求,认真写生字词,基本没什么问题。但是三年级后,语文增加了阅读理解和作文。也就是说重点考查孩子的思考能力和理解能力,上课不会听讲的孩子,理解能力不强的孩子,阅读理解会失分。
一二年级看图写话,写几句话即可,但是三年级后是作文,作文写得好和写得不好的差距也很大。数学由简单的计算,变成复杂的计算,并且以混合运算,应用题为主,同时更加注重考查孩子的计算能力和思维能力。
2、学习习惯不同
一二年级是养成习惯的黄金期。比如,书写习惯、晨读习惯、阅读习惯和自主学习习惯等。一二年级养成好习惯的孩子,三年级以后便在学习上有了主动性,学起来更轻松。相反,一二年级没有养成好习惯的孩子,成绩容易下滑。
3、幼小衔接
很多孩子都会上幼小衔接班提前学习一年级的知识,这样在真正上了小学的时候,因为已经提前学习过,初期阶段在课程学习中会比较得心应手,一旦到了三年级,知识难度增大,没有好的习惯养成而逐渐落后。
三年级孩子要怎么学才能提高成绩?
1、培养好的学习习惯
孩子三年级成绩出现下滑,大多是一二年级没养成一个好的学习习惯。比如上课不认真听讲、不预习、不复习、写作业拖拉磨蹭、注意力不集中等,这些小毛病直接导致了孩子学习越来越困难,困难积得越多,孩子越不想学,成绩下滑是必然的。
2、培养学习兴趣
培养孩子的学习兴趣,也需要父母的引导。父母可以经常和孩子谈心,了解孩子的兴趣,多给孩子表扬和鼓励,让孩子学习更加积极。也就是说父母要调动孩子的学习热情,孩子对学习有兴趣,才会越学越想学,越学越轻松,爱上学习。 一个主动去学习的孩子,无论放在哪个阶段,无论学什么都会占优势。
3、让孩子多阅读,提高阅读能力
一二年级不喜欢阅读的孩子,更容易出现“三年级成绩下滑”。因为,越到高年级阅读的重要性越大,语文有阅读理解和作文,都需要阅读的积累。阅读理解能力也影响数学成绩,孩子阅读理解能力差,会因为理解错题目而做错题。阅读理解能力不强,理解题意慢,做题速度也慢,很多孩子题做不完也与此有关。
4、及时预习和复习
不要小看预习和复习的作用,一定程度上的预习和复习可以带来不少惊喜的效果。预习可以让你提前认识到自己的问题,并在学习中有了重点,可以把主要精力放在自己需要解决的问题上。复习,可以巩固学到的知识,及时发现知识点上的漏洞。所以应该把一定精力和时间分给这两点。
孩子要可以在每次考试前的复习时,先去将自己的知识结构建立完全,然后再去着重对那些,自己还没有掌握完全的知识进行复习。因为只有这样做,孩子才能在有限的复习时间里,将自己的复习效果放到最大化。
为什么初三语文成绩突然下降?
1、学科科目增多,复习时间缩短
在上了初中之后,由小学的三门课,增多到7门课,尤其在加上新接触的物理、化学等科目,不仅让孩子在一定程度上将学习重心有所偏移,同时整体的学习时间也会有所缩短,比起小学时专心学习主科目来说,自然容易出现语文成绩下滑等问题。
2、考试范围扩大,学习资料匮乏
大家在复习语文的时候主要是以课本为主,但是考试范围却不仅限于课本内容。而很多同学在学习语文的过程中,不知道应该如何选择合适自己的复习资料,对于变化的考试试题就显得有所不适应了。
这时候想要将提高语文成绩,不光需要对课本上的智商内容,完全掌握理解,更需要在课外的时候多培养自己的语文素养,有助于提高自己的语文成绩。
3、不知道重点,复习无从下手
语文跟其他的理化生科目不同,对于很多同学来说,即使要学习也不知道应该从何下手。其实要想真的会复习,首先要将自己的知识结构梳理一遍。语文主要是以字、词、背诵的课文语句、文言文以及阅读理解、作文等几部分构成。
首先将自己薄弱的部分挑选出来,如果只是因为背诵部分不牢固,那么就着重进行背诵,如果是阅读、作文部分,那么就要多提高阅读能力,改善语文的学习问题。
初三要怎么学才能提高语文成绩?
1、注重平时积累
初中生要想提高语文成绩在平时测学习中一定要注意积累。前面的题目都是基础题,重在平时的积累。当你上完一课之后,要把课本的生词,生字都用熟,一篇课文要上好几天,熟悉几个生词应该不是什么难事。
正因为如此,好多人不重视,有的也是记得模棱两可,这才导致在考试中没有把握。每天花几分钟十分钟,记生词生字,过一段时间自己找同桌抽查,长此以往,基础题并不是什么难事。
2、注重学习课本中的文言文
根据课本注释,重点记忆自己不熟悉的实词用法。对词类活用、通假字、古今异义的词要格外注重,反复记忆,多翻译几遍课文,熟悉实词翻译特点。学会文言句式的分析,对省略句、判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语前置句)要理解句式特点。
记住固定的文言搭配,记住典型的一两个例句,学会类比运用。另外,对文言文中出现的特定官职、特定称谓可以总结,要知道,会翻译。
3、注重提升阅读水平
阅读理解一直是语文中很重要的一部分,考试占的分值也很大,所以,要想提高语文成绩,就一定要提高自己的阅读水平。提高阅读水平有三种方法:一是通过教师对课文的分析来提高阅读水平。
二是多做一些阅读理解。通过练习掌握阅读方法,熟悉每一种题型,这样慢慢的就会提高阅读水平。最后一种是多读课外书以及阅读材料。所以鼓励学生多读有益的书籍。
4、注意课外积累
知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读。
因此,阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记。要关心社会生活,了解社会动态,使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活。
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