小学数学基础差初中怎样学好
2022.09.19 18:35
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数学这门学科,其实主要学习的内容,其实就是运算,整数,小数,还有分数的加减乘除,四则运算及混合运算。而家长想要孩子在数学这门学科上,取得理想成绩,那么这些方法技巧,就需要学会,用熟。
小学数学基础差初中怎样学好?
1、在学习新知识的同时,复习旧知识
数学的内容是环环相扣的,初一的内容还是会涉及到小学的知识点,所以建议是把小学的数学课本,随时放在身边。当老师讲的内容,涉及到小学的内容,而这块内容,恰恰自己又没有掌握好,这个时候就反过头来,再去看小学课本里这些内容的讲解,如果看了还是不理解,还可以去问老师,直到弄明白为止。
2、“勤”字当头
其实关于描述人勤奋的句子有太多太多,归根到底,说的就是勤奋能使人获得成功,在学习的路上,还真是离不开“勤”这个字,要勤动手,勤动脑,勤思考,勤问问题,碰到问题要及时解决,不会的内容,要勤向老师或同学请教,一字蔽之,那就是“勤”。
3、要有端正的态度和学好数学的决心
学习的态度很重要,具备端正的学习态度,就已经迈出了成功的第一步。其实真就是这样,态度真的是非常关键的。还有就是要有学好数学的决心,学习的这道南墙,是值得一撞的,都不撞一撞,怎知知己不行呢?所以,还需要打不垮的决心。
4、夯实数学基础
在复习过程中夯实数学基础,要注意知识的不断深化,注意知识之间的内在联系和关系,将新知识及时纳入已有知识体系,逐步形成和扩充知识结构系统,这样在解题时,就能由题目所提供的信息,从记忆系统中检索出有关信息,选出最佳组合信息,寻找解题途径、优化解题过程。
5、建立病例档案
准备一本数学学习“病例卡”,把平时犯的错误记下来,找出“病因”开出“处方”,并且经常地拿出来看看、想想错在哪里,为什么会错,怎么改正,这样到 中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下,做一定数量的数学习题,积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
6、常用公式技巧
准确对经常使用的数学公式,要理解来龙去脉,要进一步了解其推理过程,并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习,所必须的知识和技能, 对生活实际经常用到的常识,也要进行必要的训练。
例如:1-20的平方数;简单的勾股数。正三角形的面积公式,以及高和边长的关系。30°、45°直角三角形三边的关系……这样做,一定能更好地掌握公式,并胜过做大量习题,而且往往会有意想不到的效果。
总的来说,初中数学和高中数学的衔接并不是很大,所以就算孩子初中数学基础没有打好,高中也一样能学好,但是由于高中知识点比较多,并且深度较深,所以得多花些时间和经历,要做到温故而知新,多复习知识点,那会容易得多。
初中数学基础差高中能学好吗
能学好,当然也需要孩子把之前的初中数学重新复习复习。我所说的重新复习,不是让你再学三年,而是耐心地把初中数学课本从前到后,认认真真地读一遍,掌握数学中的概念,公式,结论,以及一些做题的基本方法。只要是真心想学,大约一到两个月就可以完成,有难以解决的问题的话,可以求助同学或老师帮助解决。相信这样,再学起高中数学来,就会游刃有余。
当然,初中数学没学好,基础没打牢,并不是说高中数学就一定学不好。但是想要学好,得要有非常强的毅力和恒心,因为成绩的提高不是一蹴而就的。
1、培养主动学习的习惯
高一新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。小学生,常常是完成了作业就可以尽情地欢乐。初中生基本上也是如此,听话的孩子就能学习好。高中则不然,作业虽多,但是只知做作业就绝对不够;老师的话也不少,但是谁该干些什么了,老师并不一一具体指明。因此,高中新生必须提高自己学习的主动性。题前预习必不可少!
2、先复习后做作业
每天在做作业之前,一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此,常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时,作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型,因此不能及时消化。长此以往,就会造成很大的脱节。
3、学会归纳整理
对于做过的题目,一定要学会归纳题型和知识点总结。要做到知识点的发散,做一题会一类。不是闷头死做题,而是会做题,做会题。
初中数学基础差高中怎么学
首先,从哪里跌倒,就要从哪里爬起来,亡羊补牢,犹未晚也。如果说小学是启蒙,初中就是基础,那么高中就是进阶了。学习好比盖房子,基础如果打得不牢,上层的建筑一定稳不了。所以要尽快找到孩子的弱项把它补起来,无论是做习题也好、自己复习也好、还是请教老师也好,总而言之,要尽快想办法把基础打牢固。
第二,我们都知道,理科是环环相扣的,没有基础理论知识,就不可能有后期的拓展延伸。作为高考必考的三大学科之一,数学的地位不言而喻。所以从进入高一开始,对于初中基础薄弱的学生来说,就要一边接受新课知识,一边把能与新课联系起来的初中阶段的旧知识弥补起来。用新课来带动对于从前未掌握的旧知识的梳理与巩固。温故可以知新,知新也可以温故。
第三,理科与文科不同。文科重分析,理科重实践;文科提升见识在于广泛阅读与思考,理科提升见识在于多见题型与技巧。所以,对于高一新生来说,尤其是初中基础薄弱的这部分学生来说,想办法多增长自己的见识是很有必要的。
家长也可以帮助孩子夯实基础知识,要去确保孩子的基本问题,能够得到理解和掌握。而为了减少孩子犯错,也要去督促孩子做好错题笔记,分析出错的原因,找到纠正的办法。不要盲目让孩子做很多题。
小学数学基础差要怎么办?
1、督促孩子夯实基础,确保对基础问题的理解与掌握
对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。
2、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励,消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。
3、多加练习,熟能生巧
对于基础题,一定要练得熟透了,才可以在考试时,争取更多的思考难题的时间和检查的时间,从而提高正确率。而速度的提高,只能靠反复的练习。每一个知识点的基础题都要一而再、再而三地练。
小学孩子成绩差的原因是什么?
1、错题有可能是被自己的小窍门坑的
我们知道懒惰是人的天性,总希望在做事情的过程中,找一些捷径。这个捷径有些在数学上是可用的、科学的,有些就不可用,甚至是坑害自己的。比如说孩子发明了哪些小窍门把他给坑了呢?
举个例子,男生有20人,比女生少3人,女生有多少人?一部分孩子根本不按照大数小数差来分析这个题目。他觉得老师讲的那个太没用太麻烦了,我有个窍门,看到“多”字我就加,看到“少”字我就减。但这个问题,要求必须用大数小数差关系来分析问题。
2、对题目的混淆和方法的混淆
任何一种解题方法,都是有它的适用范围的,尤其是一些特殊的解法。举个例子,六年级的分数化成百分数,我们可以先把分数,写成分母是100的分数,但是所有的分数都能这样做吗?不是,前提条件这个100,一定是原来分数分母的倍数。
3、用机械记忆的方法来学习数学
数学主要学习方法是理解。如果孩子要通过背题、套题,数学当然会越学越死,越学越差。如果你的孩子,现在都已经中高年级了,他还用这种方法学习数学的话,这类问题其实比较难解决,他要重新建立数学学习的一种思维体系。
4、难题、灵活题不会做
这是为什?其实是因为他对数学的概念认识,是比较孤立的,对数学知识间的联系把握得不好。我们训练的方法,除了要强调数学知识间的联系外,可以通过例如一题多变,看算式编题这样的方式进行训练等等。
如果孩子的小学数学基础不好,那么家长在帮助孩子补的时候,不应该是一拥而上,而是要有针对性和计划性,要在一段时间内,集中精力去补齐某一方面的短板,这样才能有效,且快速的提高孩子成绩。
小学数学基础差怎么办?
1、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。
2、做题过程中回看题目
告诉孩子,做题时不要一股脑闷头做,一定要在做的过程中重新看两眼题目,尤其是在觉得题目有点不对劲的时候。
3、擦亮眼睛,不要看错形近字
形近字看错,这个真的没有别的解决办法。要提醒孩子,必须在考试的时候踏实下心来,好好读题,擦亮自己的眼睛,避免这种情况。
4、有错必改,引以为戒
也就是说,对错题一定要改正,还要认真分析错误的原因,总结应汲取的教训,找出防止错误的办法,绝对不允许有未加改正的错题。
5、独自自主,问题自解
也就是说,在平时生活中家长要提倡孩子独立钻研,分析问题,解决问题,经常使用"我认为"、"我的想法是"、"再让我来试一试"、"我还有更好的方法"等提出意见的方式,从而唤起孩子的主人翁意识,培养他们克服困难的能力,和不怕挫折的精神。
6、细心检查,坚持验算
也就是说,做完题目后,要细心地检查,看看结果是否合理,然后进行验算。验算绝对不能摆样子,走过场。这是避免错误的关键一步。
孩子小学基础差有什么原因?
1、审题不足
很多同学在拿到题目的时候,看不到重点,不知道题目给了什么条件,问了什么内容,通常读过一遍还无从下手。但是这个时候老师将题目再读一遍,强调部分重点,学生就会恍然大悟。所以审题不足,抓不到重点是学习困难之一。
2、反复在同类型题出错
很多孩子总容易在相似的错误一而再再而三地出错,做题时发现似曾相识,可就是做不出来,只能干着急,干瞪眼。
3、遇见难题就退缩
对于数学成绩不太好,或者提升缓慢的孩子来说,对数学学习的信心会持续下降,以致于学习起来有些惧怕感,在心理上形成抵触。
4、缺少学习热情
学生学习小学数学的主体性和能动性较低。这一点突出的表现在学生学习数学的积极性和主动性较低,缺乏数学学习的热情和信心。同时缺少学习的恒心,遇到难以解决的问题时容易灰心,丧失学习的欲望。
数学是一门十分强调基础的学科,而如果孩子没有在小学阶段打好数学基础,那么在初中、高中阶段,孩子的数学学习就将会是非常吃力的,而且很可能永远都无法追赶上来,所以家长们,一定要尽快的,注意到这个问题。
小学数学基础差怎么补救?
1、督促孩子夯实基础
确保对基础问题的理解与掌握。对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。
2、夯实各种运算法则的基础规律规则
运算能力差,对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则,考察一下孩子的掌握情况。
3、禁止孩子使用计算器等计算辅助工具
在做数学作业的时候,让孩子失去对其他运算手段的依赖,才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。
4、养成良好的学习方法
孩子每个星期回家做作业时,要采取这样的方法。先复习这一星期所学的知识,理通脉络。然后再把这周的作业做出来,并进行检查。最后把下周,要学的知识进行预习。如果采用这样的方法,并坚持下去,相信孩子的学习一定会有很大进步的。
5、主动预习
主动预习,不仅能提前了解上课内容,在听课的时候有的放矢,还能锻炼孩子的自学能力。认真阅读教材,在老师的引导下学会看书,带着老师精心设计的思考题去预习。
如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,书上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识,去独立探究新的知识。
小学数学基础差的原因是什么?
1、基础不好,不够扎实
学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到考试,才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握,经常遇到做题模棱两可的苦恼。
2、学习方法不好,没掌握好学习数学的方法
在学习的时候,虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了,可并没有及时应用,其中的解题方法得不到及时的巩固,这样时间一长就会发现,之前靠短时记忆的内容竟然都忘了,或者基础的题型稍加变型就不会做了。
3、数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺
每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学,比较偏向形象和感性思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学,对于数学的基础知识和基本理解方面,不会有太大问题,但可能在遇到一些,相对较难的题的处理上,会感觉比较吃力。
小学数学基础差,首先要知道差在哪里,是计算能力差、还是基础知识掌握不牢,是审题理解不行、还是空间观念不足,总之要找到“病根”,分析出“病因”,才能“对症下药”。找到数学基础差的根源后,才能对症下药。
小学数学基础差如何补救?
1、巩固基础知识。要熟记概念、定义、定律、定理、运算法则、运算律、各类计算公式、各种计量之间的进率。理解、知晓各种定理、公式的推导、验证过程,并能自己完成这些过程。要做到烂熟于心。
2、提高计算能力。要能熟练进行各种计算,特别是简便计算。计算是必须掌握的基本能力,简便计算则能提高创新、求变能力。
3、提升审题能力。所有的填空题、选择题、动手操作题和解决实际问题的题型,都通到一个审题问题,审题能力非常重要。通过审题要能知道已知条件是什么,要求的是什么,要用到哪些知识点,有没有陷阱,有没有最佳方案等。只有通过仔细阅读、认真思考、大胆猜想、细致求证、准确计算、熟练运用,才能避开陷阱、直奔主题、精准解答。可见审题能力之重要。
4、增强交流能力。文流心得、辩论得失、取长补短、追求最佳,此乃学习进步之捷径。真理越辩越明,交流越多越益。交流互鉴,互通有无,才能交相辉映。交流能力亦是求知解惑的最佳能力。
5、增加练习密度。“曲不离口,拳不离手”,强调的是练习的密度和频度。任何知识要想内化于心、外化于行,必须经过不断的操练,方能最终达到“学以致用、熟能生巧”!
小学数学基础差的原因:
1、学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到考试,才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握,经常遇到做题模棱两可的苦恼。
2、在学习的时候,虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了,可并没有及时应用,其中的解题方法得不到及时的巩固,这样时间一长就会发现,之前靠短时记忆的内容竟然都忘了,或者基础的题型稍加变型就不会做了。
3、每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学比较偏向形象和感性思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题,但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。
数学一直是很多家长和学生比较头疼的科目,想要提升成绩,课内重视听讲,课后及时复习。数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。
小学数学基础差怎么才能补上来?
1、注重养成数学思维,要学好数学,其实还应当注重养成数学思维。数学学习的内容看似非常繁多,但是只要大家能够形成数学思维,那么在解题的过程中也会非常富有乐趣,成绩也能很快提高。大家在学习的过程中,除了背诵数学公式以外,其他的内容其实并不一定要死记硬背,而是注重通过思考来解决问题。
2、做题之后加强反思,同学们一定要明确,现在正做着的题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收获。要总结出:这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串。日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
3、要把课本,笔记,单元测验试卷,测验试卷,都从头到尾阅读一遍。要一边读,一边做标记,标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯,在读材料时随时做标记,告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。
4、一定要重视改错工作,做到错不再犯。高中数学课没有那么多时间,除了少数几种典型错,其它错误,不能一一顾及。如果能及时改错,那么错误就可能转变为财富,成为不再犯这种错误的预防针。
学习数学的技巧:
1、先把重点常考的专题学好,我们知道在每个专题里都有核心的知识点,可以这么说,把最简单而又最重要的那些东西掌握好基本上就够了,并不一定非得做太多的题目。比如说行程问题里,一定要熟练运用时间速度路程三个量之间的比例关系来解题。直线形面积问题其实主要就是一个面积比和线段比怎么转化的问题,等等。
2、每个孩子起步的早晚不同,难免有些内容是别人学过而我没学过的,一旦考到就非常吃亏。如果老师讲到了你不太会,没学过的地方,给你几个建议:
①立即举手请老师详细讲解,我相信每一个负责任的老师都会帮你把问题解释清楚的,但你不问老师就很难发现你没懂。
②课后请教老师,有的同学和家长总觉得下课时间很短,老师没时间帮我讲,其实情况确实如此,但有时候一个问题你想半天没搞懂,可能老师的一句话就会对你有启发,进而把问题弄明白。
③回家后进一步思考,有很多同学总觉得这个题我不会,好了,那我就不用做了。老师们经常给学生说这样的话:一道题你想了30分钟突然灵机一动想出来了,难道前29分钟的思考就没用了么?事实上前面的29分钟反而是最有用的,因为我要解决这样一个问题的时候遇到了困难,通过思考我把以前学过的方法都用上了(复习以前学过的东西)但还是做不出来,这段时间绝对是有效学习时间因为在思考的过程中你把你学过的相关内容都复习了一遍,最终无论通过自己还是请教别人把题目做出来后(学到了新的方法,或者巩固了旧知识)都是非常有益的。
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