七年级数学成绩差的补救方法
2022.12.12 10:19
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七年级数学和小学数学有些许不同,小学数学偏向具象化,具体的数,具体的生活事例等,初中数学则更为抽象,侧重说理,证明。转变解题思路和习惯,也许会有好的改变。
七年级数学成绩差的补救方法
1、从良好的习惯入手,比如每天的数学作业认真对待,不能依赖搜题软件,独立思考,这里也需要父母的监督;再比如建立数学错题本,方便考试前的复习。
2、初一数学和小学数学内容相比较,难度加大,挫败了孩子学好数学的信心,先从基础题型入手,逐步让孩子找到做题的自信,找到学习数学的兴趣点。
3、数学作为一门代数与几何线并进的学科,计算题型与逻辑推理题型都是有法可循,跟一个讲究方法的老师学,稳步提升计算能力与逻辑推理能力,也会事半功倍。
4、督促孩子在学校多问,问同学,问老师,数学成绩的提升过程本质就在于不断的纠错,抓住失分点。
5、父母的鼓励也很重要,督促孩子持之以恒的对学习付出,才能看到回报。
七年级数学成绩差的原因
1、因为基础不好,不够扎实学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到考试,才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握,经常遇到做题模棱两可的苦恼。
2、因为学习方法不好,没掌握好学习数学的方法。在学习的时候,虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了,可并没有及时应用,其中的解题方法得不到及时的巩固,这样时间一长就会发现,之前靠短时记忆的内容竟然都忘了,或者基础的题型稍加变型就不会做了。
3、因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺。每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学比较偏向形象和感性思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题,但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。
总之,培养数学学习兴趣,用良好的学习习惯引导,才能稳步提升数学解题能力,逐渐进入良好的学习循环,成绩自然就会提高了。
如果孩子在七年级的数学成绩差的话,那么孩子就要可以去养成预习的习惯,而这其实也是学习数学的一个好方法。因为如果可以去提前把老师要讲的知识,先学一遍,那么孩子在课上学习时,就知道自己哪里不会,学的时候也就会有重点了。
七年级数学成绩差该咋办?
1、注重基础知识的学习
初一孩子数学成绩差,主要是由于数学课本内容基础考点知识以及知识结构掌握不扎实,基本题型和公式掌握不熟练等等,造成孩子在数学科目上欠缺基本的思维逻辑推理能力,对基本考点知识的应用能力差。
学生应该先熟读数学课本内容,熟记课本各章节重要的公式、定理、重要例题,一定要打好基础,才能补救数学成绩差的问题。
2、多做练习题
初一要想提高数学成绩一定要多做练习题,多做一些基础性的问题,可以起到提高解决问题能力的作用。在解决问题的过程中,要掌握一个原则:掌握解决问题的技巧,不盲目训练,不钻牛角尖。在解决问题的过程中,要更加注重解决问题的思路、方法和技巧,掌握解决问题的思路,总结解决问题的技巧。
3、数学也需要背诵
初一要想提高数学成绩,背诵很重要,数学有很多知识点和数学公式是需要好好背诵的,因为有很多学生明明会做题,但是就是因为没背公式,导致最后题目做错了。所以数学的定义、公式等知识点,既要会理解还要能一字不差的背诵。
4、消除恐惧心理
部分孩子数学成绩差,是因为对数学存在恐惧心理,害怕学习数学,在课堂上不敢提问,因为害怕说错了,所以解决孩子的恐惧心理是第一步。对自己学习数学没有信心,总觉得数学难学,学不了,慢慢放弃数学,可以从简单的数学考试开始,逐渐培养自己的信心。
5、养成学习数学的好习惯
在读题的过程中,养成边读边标记的习惯。最好使用不同类型的重要字词,使用不同类型的符号,这样在做题的过程中可以减少审题的遗漏。养成在做作业时检查的习惯。特别是对于类似于试卷的家庭作业,从头检查答案,看看有没有没有意识到的错误。此外,检查勾选和圈出的选项是否与最终所写的相符。
6、整理错题
说到错题本不少同学都觉得自己的记忆力好,不需要错题本就能记住,这是一种“错觉”,每个人都有这种感觉,等到题目增多,学习内容加深,这时就会发现自己力不从心了。
错题本能够随时记录自己的知识短板,帮助强化知识体系,有助于提升学习效率。有很多学霸都是因为积极使用了错题本,而考取了高分。
7、建立数学纠错本
做作业或复习时做错了题,一旦搞明白,决不放过,建立一本错误登记本,以降低重复性错误,不怕第一次不会,不怕第一次出错,就怕下一次还犯同样的错误把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。
争取做到,找错、析错、改错、防错。达到,平时作业、课外做题及考试中,对出错的数学题建立错题集很有必要。错题集由错题、错误原因、改正措施、订正和巩固防错五项内容组成。
孩子数学成绩差要仔细分析原因,第一是孩子本身基础知识差,还是新接受的知识,吸收不够。第二是否和学习环境有关。第三,分析一下学习方法,毕竟初中和小学所学的知识不一样,难度不一样。
七年级数学成绩差咋办
要培养孩子学习数学的兴趣。
兴趣是最好的老师。只要孩子想学,主动学,学习成绩就不在话下。
多鼓励。孩子作业、成绩有了进步,要及时表扬。可以帮孩子一起制定赶超计划,让孩子学习有目标,达到目标多鼓励。完不成也不要批评太严厉,要和他一起分析原因,找准差距。
找对学习数学的方法。
有的孩子上课认真,作业完成的也很好,可考试成绩并不理想。上课听老师讲,感觉很简单,作业稍微复杂一点,就有点干瞪眼。
认真听课,梳理知识点。搞明白为什么这样,如何运用,怎么运用。学会自己给自己出题,自己没事研究,这样就把所学知识贯通了。
用好错题本。数学的错题本,是反应学习的”晴雨表”。从错题可以看出,哪些知识掌握的不牢,哪些理解不透,哪里有欠缺。然后去查漏补缺,能起到事半功倍的作用。
养成良好的学习习惯。
学习千万不能眼高手低,好高骛远。学通弄懂知识点,不能搞题海战术,认真研究课本,把后面的习题掌握牢固,再适当做一些习题。
要当天的问题当天解决,不明白的要主动思考,千万不要马虎过去。知识弄明白了,也不要就放在那里,当时清楚了,不一定是学会了。要及时用习题检验一下,看看是不是真正掌握了,过后还要及时复习巩固,这才算掌握了。
七年级数学成绩差的原因
第一、没有改变学习方法
不理解数学也是需要“背”的。同学们在小学形成了一个意识,好像说数学是需要理解,灵活应用,不需要背,这是不对的。数学是在记忆的基础上再灵活应用。
那小学数学为什么不需要背呢?是因为小学数学知识非常简单,不需要特意有这个记忆的过程,而且老师在课堂上反复讲解,这种记忆过程实际上被隐藏在了课堂上。
但是到了初中,随着知识难度的加深,知识量的增加,这些东西必须要专门回家复习并且记忆。但是相当一部分同学形成不了这个习惯,所以知识记得似是而非,那么在用的时候当然就不知所云了。
第二、没有改变思维习惯
小学知识比较浅,做题基本上都是以模仿性为主,但是到了中学,题目以模仿性为主的变少,以创造性为的变多,而且越往高年级学习越是这个样子。
由于同学们在小学养成了习惯,老师上课讲什么,回家作业就做同样的题型。到了中学阶段,老师上课讲的题型和回家做的题型不一样,如果不能够灵活思考,综合应用知识,势必学习成绩会越来越差。
第三、没有形成良好的时间观念
小学的内容比较浅,放学又比较早,早早的就完成作业,剩下的大把时间就可以玩耍。但是到了初中,一下子就有12门功课,门门有作业,课课有练习,如果不能够抓紧时间,连作业都完不成,更何况谈复习与预习呢?学习效率提不上去,学习成绩和质量肯定提不上去。
第四、学习主动性不够
只满足于完成老师布置的书面作业,回到家复习预习,总结反思都不做。一点额外的练习也不想多做,这样的态度,是不能适应初中学习生活的要求的。
初一是承上启下的关键阶段,您能认识到孩子的情况,还不晚。相信只要孩子用心学,一定会取得好成绩。
大多数孩子的数学成绩比较差,其实主要还是孩子的学习习惯不好,没有培养成良好的学习习惯。所以家长应该及时的去和班主任,科任教师取得联系,了解孩子在课堂上的状态,请求科任教师帮助让孩子在数学课堂认真听讲,及时完成数学作业任务。
女儿七年级数学成绩差怎么办?
1、就不懂的问题,积极提问、讨论
发现了不懂的问题,积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点,很多同学都做不到。原因可能有两个方面:一是,对该问题的重视不够,不求甚解;二是,不好意思,怕问老师被训,问同学被同学瞧不起。老师的建议是:“勤学”是基础,“好问”是关键。
2、注重实战(考试)经验的培养
考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好,上课老师一提问,什么都会。课下做题也都会。可一到考试,成绩就不理想。出现这种情况,有两个主要原因:一是,考试心态不不好,容易紧张;二是,考试时间紧,总是不能在规定的时间内完成。
3、课内重视听讲,课后及时复习
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。
特别要抓住基础知识,和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
4、勤思考,多提问,清除学习隐患
首先对于老师给出的规律、定理,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,做到刨根问底,这便是理解的最佳途径。其次,学习任何学科都应抱着怀疑的态度,尤其是理科。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
5、深刻理解概念
概念是数学的基石,学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然,还要知其所以然,许多同学只注重记概念,而忽视了对其背景的理解,这样是学不好数学的,对于每个定义、定理,我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的,又是运用到何处的,只有这样,才能更好地运用它来解决问题。
6、多看一些例题
细心的朋友会发现,老师们在讲解基础内容之后,总是给我们补充一些课外例、习题,这是大有裨益的,我们学的概念、定理,一般较抽象,要把它们具体化,就需要把它们运用在题目中。
由于我们刚接触到这些知识,运用起来还不够熟练,这时,例题就帮了我们大忙,我们可以在看例题的过程中,将头脑中已有的概念具体化,使对知识的理解更深刻,更透彻,由于老师补充的例题十分有限,所以我们还应自己找一些来看。
相比升入初一的学生都会发现,自己在小学和初中学习的内容上升了一个层次,经过了几个月的学习,很多初一的学生在英语上出现了一些问题,导致英语成绩差。那么,英语成绩差怎么办呢?
七年级英语成绩差的补救方法:
1、很多初一的学生觉得自己才刚刚开始接触,以后慢慢会赶上的,所以秉着这种想法,但是实践证明,这样只会让初一学生的英语越来越差。
所以,如果初一学生你的英语现在已经比较差了,那么一定要去挽回,自己找寻英语中你比较感兴趣的部分,然后培养自己的兴趣,不要凭着自己的新鲜感去学习。
2、想要比较轻松的学习英语,那么初一学生一定要全面的看待英语的各个部分,可能有的初一学生觉得背单词很枯燥,那么可以选择去听一会儿听力,或者是阅读一些课外的英语书籍,对初一学生学习英语都是比较有帮助的。
3、如果初一学生你想要为自己营造一个比较良好的英语学习环境,那么,初一学生可以找几个自己的朋友一起学习英语,让大家互相监督,这样也是比较能够提高初一学生的英语成绩。
4、初一学生在面对自己不懂的知识点的时候一定要问,问老师或者问同学都是可以的,问题只会越攒越多,英语是一个环环相扣的科目,初一学生一个知识点弄不懂,以后将要学习的很多英语知识也都很难懂。
初一英语提高成绩的方法:
一、上课认真听讲,多做笔记。
老师所讲的都是比较重要的内容,只有认真听讲,多做笔记,课下才知道哪些是重点知识,才有重点的去学习。
二、一定要有一本英语词典,勤翻词典。
遇到不会的就翻字典,字典随身携带,常常翻词典,翻得次数多了,对于那些不熟的单词也就熟了。
三、平时做题时,多做笔记。
在你做每一道题时,都有可能遇到常见类型的词组、句型或者常考句子结构,多总结、记笔记,勤翻笔记,熟能加深记忆。
四、必须把语法搞懂,搞透彻。
学习语法时,不需要太多的资料,一本语法书完全搞明白就够用了,英语语法内容就那么多,最重要的是会总结、对比记忆。
五、多分析试卷。
多翻每次考试的卷子,多看几遍考题、完型填空、阅读理解。以前我每天早读时间,不是在背单词,而是在翻考试卷子、熟悉所记录考点相关知识的笔记。
如果六年级的孩子数学学不好,那么首先就要立足课本。把课本上的题完全弄懂,可以以短时间内做出来。然后再去找教材所对应的辅导书,大量刷题。而在这些都弄懂了之后,还可以找所在地区,历年的考试卷子,再继续刷题。这样就能很好的提高孩子的数学成绩。
六年级数学成绩差怎么去补救?
1、复习总结提高
对于学过的知识,做过的练习。要通过分析对比,归纳总结,使知识前后贯通,纵横联系,并从数学量间的因果联系和发展变化中,加深对数学概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识,又能提高归纳总结的能力。
2、课前预习
在课前,独立地阅读教材,大概了解自己将要学习的新知识。首先仔细地阅读一遍新课的内容,通过阅读、分析、思考,了解知识的重点、难点、范围和要求。了解清楚,把教材中自己不懂的疑难问题记录下来,当老师讲到这个疑惑点的时候,你认真听,然后再做好笔记。这样,上课时你就不会感到困难重重了。
3、督促孩子夯实基础
确保对基础问题的理解与掌握。对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。
4、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励,消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。
5、培养认真审题的习惯
认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重,原因是一方面学生识字量少,理解水平低。
另一方面是做题急于求成,不愿审题。因此,在教学中,要引导学生认识审题的重要性,增强审题意识。同时,还要教给学生审题方法,建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验 算—作答等,把审题摆在解题过程的第一位。
6、培养认真验算的习惯
在解题过程中,要培养认真验算的习惯,这是保证解题正确性的关键。在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。加强训练,严格要求和督促学生去做,要向学生讲清什么叫验算以及验算的方法、意义等。
7、培养认真估算的习惯
估算是保障计算准确的快捷手段,但现在不少教师认为估算很少作为考试内容而不予重视,这是十分错误的。要抓住各种时机,有意识的让学生掌握估算方法,引导学生发现一些和、差、积、商的规律。
如2040÷40,估算时将2040看作2000,把2040÷40看作2000÷40来估算,可用来检验计算的最高位是否正确,让学生明白估算的重要性。
其实学数学的方法也是很简单的。先读概念,理解概念,然后看例题,读懂,弄明白。从一开始的知识一点一点的读,不要漏,不要急。读懂了,理解了概念之后,就要多做题了。做题是为了加深概念,加深理解,当你对概念和理论倒背如流,做题一看题目就知道答案的地步,就算过关了。
孩子五年级数学成绩差怎么补救?
1、重视听讲
在课堂上,老师讲授的一般都是新的知识内容,所以要紧跟着老师的思路走,积极的开展自己的思维,看看老师讲的解题思路与自己所想的有什么不同,通过思考进一步的去提高自己的数学能力。
2、及时复习
复习的时候,要把老师当天讲的内容都消化掉,做到不堆积问题,把老师在课上讲的知识点,都去回顾一遍,熟练掌握公式的推理过程,尽量通过自己的记忆去回顾,实在搞不懂就去翻下书。
3、多做题
学好数学就必须多做题,这是为了掌握各种不同题型的解题思路,刚开始可以不用那么着急,可以从简单的入手,主要以课本的习题为主,如果课本里的习题能解答好,就是把基础打扎实。 基础知识牢固了,就可以去找一些课外的习题,或者试题来练练手,多帮助自己开拓思维,寻找新思路,提高对解决问题的分析能力,题目做的多了,多多少少就能知道一些解题规律,也就能总结出一套自己的解题方法。
4、不懂就问
学习的时候多少都会遇到自己难以解决的问题,这时候就要积极提问、讨论,不要因为害怕胆小,就憋着问题或者略过问题,这样只会造成你在学习上的隐患。对于那些比较难的问题,可以去向老师提问,或者跟其他同学讨论,你就可能从别人那里,学习到好的的方法和技巧。要知道,学习的基础是勤学,学习的关键是好问。
5、家长可以多鼓励孩子
从孩子的每一次作业、单元测验以及学校学习中,肯定孩子进步的地方,增加孩子的自信。特别是不要经常将数学成绩,与她的其他科目成绩比较,让孩子认为自己是偏科的,应该给孩子树立各科全面发展的榜样。
6、强化计算专题的训练
孩子应该从小养成勤于思考,主动学习的良好学习习惯 注意力难以集中主要是孩子以前接触数学的练习题量较少,养成做题拖拉的不良习惯,而数学成绩不理想,也打击了孩子学习数学的兴趣。所以通过强化计算专题的训练,系统地给孩子复习,让孩子期末成绩进步,增加孩子的自信心。
找个补习机构,最好是采用小班授课,课堂气氛浓厚、让学生在竞争的环境下激发学习的兴趣;学生有很多的发言机会,可以培养学生的自我展示能力,树立孩子的自信。如果条件允许,可以选择一对一辅导,效果更好,更能针对孩子的问题进行辅导。
7、学习是一个自主、长期的过程
平时孩子的学习是比较努力,如果遇到假期的黄金学习时段,孩子可以全心全意投入数学学习中,针对孩子的特点进行查漏补缺,这对孩子以后的学习和发展是非常重要的。
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