语文课外阅读怎么提高
2022.09.01 16:35
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提高学生课外阅读的能力,并不是一朝一夕的事,它需要家长长期的付出,和坚持不懈的努力。而如果能培养,孩子对课外阅读的兴趣,那就会达到事半功倍的效果。家长也要善于学习现代教育理念,有效地指导孩子阅读,提高孩子的课外阅读能力。
语文课外阅读怎么提高?
1、养成熟读精思的习惯
论语有云:"学而不思则罔,思而不学则殆",许多著名的作家,能写出不朽的文学作品,闪耀着思想的光辉,焕发出独具一格的魅力,无不是读书深入思考的结果。
鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴,绝不是某个老师教出来的,而是得益于他对社会、人生的深层次的思索,从而迸发出无数不朽的篇章。
"四勤"学习法中的第三勤说的就是"勤想",就是主张"开动脑筋,独立思考、多思、善思",不"尽信书"。
2、养成"不动笔墨不看书"的阅读习惯
就是自己动手动脑,主动获取知识。在课堂上,学生要学会跟随老师的讲解,对重点语句及文章结构内容作点评,把教师讲解中的关键,言简意赅的记在相应的位置上。
可记难认字的音,难解词的义,关键句的作用,还要做一些简单的评点,这对培养自己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。
3、加强限时阅读训练,提高阅读速度
任何一种技能的获得,都必须经过大量的实践训练。
正如游泳一样,只知道游泳的要领,而不亲自到水里去体会,去实践,是不能学会游泳的。在平时的语文阅读训练中,我们要养成限时阅读的习惯,注重对自己,进行计时和限时阅读训练,这样真正进入考场后就会不慌不忙,因为平时已经训练有素。
语文阅读有什么答题技巧?
1、文章某句话的作用
开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型,我们可以从两个方面来回答,对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用。
从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者,什么样的思想感情
这需要根据文章的,具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感,可以从文章的字里行间,看出来的。有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨
对于这种题目,在回答之前,一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词,来进行回答。
“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段,特别是第一段,或最后一段的第一句,或最后一句,文章中,富有哲理性的句子,往往是作者所要表达的主题。
孩子如果想要去提高,自己的英语阅读能力的话,那么英语教材上的课文,就是非常好的阅读材料。而孩子也要在学习英语的过程中,去坚持预习课文,朗读课文,也要去坚持课外阅读,这样孩子的阅读能力,才会有很大的提高。同时,孩子在阅读时要学会把握文章大意,理解文章细节。
高中英语阅读怎么提高?
1、记单词
单词是英语学习的基础,单词量不够,不要说做阅读理解,就是单个句子都是很难理解的,虽然科学的学习方法不推崇死记硬背,推荐用联想法、构词法等等。
但是对于单词量非常少的人来说,这些方法用不上,只有单词量达到一定量的积累,才能学会变通的记单词,要想提高英语阅读理解能力,就要不择手段的记住单词,什么方法都好,以记住为目的。
2、学语法
单词是基础,是一个一个的点,我们需要学习语法,来把这些断开的点连成线,也就是句子,其实语法不难学,只有学会那些常用的就可以,但是要多练习、多背、多记,不断巩固。
3、做练习
点和线都弄懂了,接下来就是面,也就是我们的语篇,英语阅读理解考察的是综合能力,需要把积累的知识翻出来,这就需要我们平时的积累了和不断巩固了,做阅读理解练习要给自己规定时间,不要一篇阅读做一两个小时,那样根本没效果,根据篇幅长短规定好时间,就一定要按时完成。
4、做总结
阅读理解不是做完、对完答案就完事了,还需要我们把错题弄懂、弄通,生词全部查出来,记在单词本上,长难句也要弄明白,最好再针对这篇阅读理解分析一下自己出错的原因,下次应该怎样避免。
高中英语阅读有什么答题技巧?
1、主旨大意题
主旨大意题主要考查学生,对所读材料(或所读材料片断)中心思想的概括。做这类题时,考生应通读全文,把握文章大意或中心思想,同时注意文章的主题句,因为主题句表达中心思想,其他句子均围绕主题句进行展开。
主题句通常位于文章第一段首句、第一段末句或全文末句等地方,但位于段落中间(通常是第一段或最后一段的中间)也是完全可能的。主旨大意题的考查形式很多,如概括标题、主题、段意、中心思想等。
2、代词指代题
这类题要求考生根据一定的上下文,推测代词的指代意义,它主要考查考生在一定语境中对上下文逻辑关系的正确理解。做这类题时,考生不仅要读懂相关句子的句意,理顺相关句子的逻辑关系,而且还要学会合理变通,尤其要学会变通理解其中的同义表达。
3、事实细节题
顾名思义,事实细节题即指针对文章的某个事实或细节而设置的试题。事实细节题的命题方法很多,如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。
解答这类试题时,一个常用的方法就是运用定位法,即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子,与选项进行比较从而确定答案。
如果孩子要做好阅读理解题,那么首先除了要花大量精力,去提高自己的语言基本功,如熟识考纲中的词汇、词组及习语搭配、掌握必要的语法知识之外,还要可以去多阅读、多做题,尽可能的去扩充自己的生活经验和文化背景知识,切实掌握一定的命题规律和解题思路。
初中语文阅读理解怎么做才能提高?
1、由薄到厚读书法
初中生初读一篇文章,对不懂的地方要多花些时间。每个不认识的字都要查字典,每个不懂的句子都要进行深入的思考,不懂的语段要加上自己的注解,还要看一些参考资料,把书读懂读透。
2、学会快速阅读
有些初中学生习惯于上课听讲,下课做作业,根本没有大量的阅读课外书籍。结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。初中生需要培养阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容。
3、会作读书笔记
作笔记是一种与动手相结合的学习行为,有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。写读书笔记,是积累阅读成果,促进读写结合的一种好办法。语文是一门积累的学科,没有积累,一切语文活动都无从下手,也毫无意义。语文课全靠课内外多多积累,关键在一个"积"字,做读书笔记正是这种积累的有效途径。
4、日常阅读训练
即使读了很多书,阅读理解还是不会做,这样的情况也不少见。如果说,孩子已经读了相当多的书,那其实这个时候,再来增加阅读理解训练的话,提高阅读理解能力是指日可待。
有一定的文学常识,有一定的知识积累,再来一点阅读技巧,日常阅读训练坚持一两个月,阅读理解能力就会有质的飞跃。反之,只做题不阅读也是不行的。
5、字不离词
汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。
初中语文阅读理解有什么答题技巧?
1、巧用信息把握整体
阅读过程本身就是获取信息的过程,你阅读质量的高低,取决于你对于这篇文章捕捉信息的多少。做题时可以先注意一下文章的作者、写作时间和文章注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣摩出文章大概主旨是什么。
2、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯。可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关,确定了题目所对应的相关段落后,再仔细弄懂这一段所要表达的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。
3、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够找出“相对应”的答案的,当然,找出的语句不一定能够直接“照搬照抄”,还是需要根据题目进行适当的调整,或抓取词语或压缩主干或重新组织。
大多数学生在做阅读时,都是先看文章再做题,这也是我们做阅读时,最广为运用的方法。但是这种方法的缺点是,往往孩子会在做题目的时候,由于印象不深,需要重新看文章寻找答案。而如果先看问题,带着问题去看文章,那么孩子就能既准确的找到了问题的答案,又节省了时间。
高考英语阅读怎么提高?
1、牢固掌握语法知识
最近几年来,在高考的听力阅读中,对阅读理解短文的句式正逐渐走向复杂,掌握牢固的语法相关知识的好处也就随之体现出来了。比如在阅读理解中遇到难以理解的长句,就可以运用语法手段,进行分析,弄清楚各部分的关系,才能够正确的掌握整个句子的意思, 才能最终掌握整篇文章的意思。
2、培养良好的阅读习惯
掌握有效的阅读技巧,良好的英语阅读习惯, 要求学生在平时的学习中多读、多背名作和写作精彩的段落,以增强自身语感。要让学生改正其不声读、不回读等不良习惯。只有这样,才能进行有效的阅读并提高其准确率。
3、根据常识,巧妙排谬
考生在阅读短文之前,首先读文后的试题及选项,同时应根据我们所学过的政治、经济、文化、教育、军事、历史、地理、物理、化学、生物等知识及生活中的一些经验和常识对选项进行判断、推理,排除那些可能性较少的选项,缩小所选范围,在提高答题的准确性的同时,加快做题的速度。
4、英语阅读理解先看题目再做题
这种方法主要用于做那些对你有一定难度的文章。你可以先看题目,然后反复回看该题所涉及到的文章中的段落,努力找出正确答案。
5、猜测法
在做阅读理解题时,猜测也是一种能力。同样一篇高难度的文章,对于一些学生来讲简直不知道该如何下手做题才好,但对于另一些同学来说,他们能利用自己已有的语言及生活知识,根据上下文进行逻辑推理,迅速排除逻辑有误的选项,找出最有可能的选项。
高考英语阅读方面要注意什么?
1、阅读语法上的问题
现在的英语阅读材料,其语法的结构复杂,运用了大量的复杂语句,其语言表达的变化过大,隐含的信息分布较广。即使认识每一个单词,但是在整个语篇的理解上不能够做到准确到位。
2、阅读词汇上的问题
在英语阅读材料中,对大量的生词,也考虑到因人而异,有的学生词汇掌握较多,烦恼也相对较少。但是词汇积累较少的学生,容易忘掉学过的词汇或者是对于其意义记不太清楚,也有可能和同形词发生混淆,导致阅读压力增大。
3、阅读语篇上的问题
对于整篇文章的归纳不强。在英语阅读文章中,经常会运用到比喻、借代等手法,导致文章意思不够明确,学生难以理解文章的整体意思。对部分涉及到其他学科知识的文章,导致对此类文章的理解就更难了。
4、阅读技能上问题
不良的阅读习惯主要表现在逐词阅读、口读以及用笔或者手指指着读,缺少了解文章意群的观念, 直接用视觉接受文章文字信息。缺乏阅读技巧,主要包括语法分析、句子的逻辑、承接语以及判断文章大意等。
如果孩子想要提高自己的英语阅读理解能力,那么在阅读时,就要可以去注意培养语感。语感好的孩子,理解力就强,阅读的速度也快。而在阅读时,也要可以去留心词语的搭配、习惯用法,必要时可用笔划一划或记下来。
初中英语阅读理解怎么做才能提高?
1、克服生词障碍,扩大词汇量
任何一篇阅读理解文章中, 都可能存在生词、不熟悉的短语或成语。有些生词根 本就不影响对文章主旨的理解。根据句子结构特点或上 下文猜测词义。平常多看英语文章,增强英语语感,也能确保大限度地猜准词义。
2、搞清句子成份,把握句式结构特点
句子是由各种句子成份构成的,而且有些句子成份对于句子来说是必须的,句子所表达的主要意思,基本上可通过它们来表达,如主、谓、 宾,但是,一个句子的主、谓、宾成份还常带有其他修饰成份,这些修饰成份或多或少地增加了句子的复杂程度,进而对快速、准确阅读产生一定的影响。
3、注意整体把握文章的篇章结构
任何一篇文章的写作思路,都应符合人们思维普遍遵循的规律,先说什么,后说什么,用什么方式,都应始终围绕一个中心,或叙述、 说明一个事实,或表达、支持一种观点,同时提供相应的关键细节和有力证据。
初中阅读理解有什么答题技巧?
1、先看题目再看文章
我相信很多人会告诉你,当你拿到阅读文章的时候,你应该从问题开始,然后去文章中找到问题的答案,这样更有目的性和效率。对于英语基础较差的考生来说,拿到阅读题后,可以先看文章的问题部分,然后选择一篇文章来做。
但是在选择题材时,要注重题材的熟悉程度,可以先选择自己比较熟悉的题材来做。选完后就开始审题。审题主要根据题型来看,可以先选择填空和判断题,其次是选择题和配对题。这样,就能尽可能保证填空题的正确率。
2、掌握阅读方法
对于语法基础扎实、英语水平较好的学生,可以采用跳读法。阅读所有题目后,划出每个问题的关键词,进行短期记忆。(注:关键词包括定位词和考点,定位词大多以名词为主,考点主要以谓语动词、形容词和副词为主)。
然后回到这篇文章,从头开始读,根据文章和段落的顺序来理解,边看边回忆前面记忆的定位词,看到后就用笔做个记号,这样做能够提高解题的速度。节省时间。但是,对于基础薄弱、词汇量少的考生来说,跳读会增加阅读难度,所以一般的阅读顺序是“开头-结尾-主体”。
3、学会标记关键词
关键词在我们的阅读中,会起到很大的作用,关键词包括人名、地点、组织名称、大写、数字等。根据考试一贯的题型,一些具体的人名,会出现在后面的问题中,因此标记关键词,可以帮助考生快速定位段落,找到答案。阅读关键词的基本原则是,名词>动词>形容词,按顺序查找。
对于英语基础较差,刚刚开始阅读的孩子,想要快速的去提高自己的阅读理解,是很困难的。所以孩子就需要在平时的英语阅读中,去注意英语语言表达的习惯,积累地道英语表达,慢慢将其吸收和内化,逐步培养起语感。这样孩子才能去逐步地提高,自己的英语阅读理解能力。
高中英语阅读理解怎么做才能提高?
1、注重词汇积累
词汇储备是英语阅读的关键所在,单词是组成句子和文章的基本元素,不管是简单浅显的文章还是专业复杂的论文,都是由一个个的词汇组成的 ,如果词汇量不够的话,很难看的懂文章,因此必须有足够的词汇积累,词汇积累的时候,除了会正确发音外,常用的词汇还要掌握好其拼写方法等。
2、增加自身阅读量
很多人喜欢通过阅读来学习语言,这是一种非常有效的方法,通过阅读我们可以理解到英语的文化背景,运用方法,历史人文等,这样可以更好的理解英语,而且在阅读中可以增加我们词汇的积累,以及增强语感,可谓一举多得,所以同学们一定要注重增加自身的阅读量,让自己有一个每天阅读英语文章的习惯。
3、经常翻看词典
在阅读的的过程中,我们会遇到很多的生词,有些单词比较重要,可能会影响我们对文章的整体理解,在阅读中,我们只能凭感觉进行猜测。但是在阅读结束后同学们一定要查阅词典,找出这些单词的意思,并记录下来。
4、做好阅读笔记
可能有些人认为做笔记和阅读好像没有什么联系,其实不然,在阅读过程中我们经常会遇到感觉生疏的单词或者是比较新奇的用法,这时候要记得做笔记,所谓好记性不如烂笔头,记下笔记经常翻阅,才会在头脑中留下深刻的印象。
5、基础语法学习
汉语学习的时候,我们可以不学习语法知识,就能够凭感觉,组成合理合适的句子,那是因为我们每天都在用汉语,耳濡目染中,不知不觉就把基本的语法知识,内化为我们的知识体系里了。但是学习英语的时候,尤其是英语学习初期,语法知识还是必须要掌握好的,这样我们的词汇才能够合理的组成符合规则的句子。
6、阅读纯正英文
高中生在进行英语阅读时,最好选择阅读纯正英文,也就是地道的英文作者写的文章,这些东西在语法,用法,表达,和习语方面是最权威和地道的,而中国人写的英文,无论这个人的英文学得多么好,始终是带着一种翻译的意味,感觉肯定是不同的。
7、运用猜测法
在做阅读理解题时,猜测也是一种能力。同样一篇文章,有些人简直不知道该如何下手,而另一些人能运用自己平时在生活中的经验积累,根据上下文进行逻辑推理,排除错误的选项,找出最有可能的选项。当然,这也是建立在一定的知识积累上的,所以平时要多注意知识的积累。
因为词汇是语言的三大要素之一,更是阅读理解的基石。所以孩子在做阅读理解时,所遇到的首要问题,就是词语障碍。没有一定的词汇量作基础,就谈不上理解能力的提高。
高中英语阅读理解能力差怎么提高?
1、牢固掌握语法知识
最近几年来,在高考的听力阅读中,对阅读理解短文的句式正逐渐走向复杂,掌握牢固的语法相关知识的好处也就随之体现出来了。比如在阅读理解中遇到难以理解的长句,就可以运用语法手段,进行分析,弄清楚各部分的关系,才能够正确的掌握整个句子的意思, 才能最终掌握整篇文章的意思。
2、培养学生良好的阅读习惯
掌握有效的阅读技巧良好的英语阅读习惯, 要求学生在平时的学习中多读、多背名作和写作精彩的段落,以增强自身语感。要让学生改正其不声读、不回读等不良习惯。只有这样,才能进行有效的阅读并提高其准确率。
3、做练习
英语阅读理解考察的是综合能力,需要把积累的知识翻出来,这就需要我们平时的积累了和不断巩固了,做阅读理解练习要给自己规定时间,不要一篇阅读做一两个小时,那样根本没效果,根据篇幅长短规定好时间,就一定要按时完成。
4、做总结
阅读理解不是做完、对完答案就完事了,还需要我们把错题弄懂、弄通,生词全部查出来,记在单词本上,长难句也要弄明白,最好再针对这篇阅读理解分析一下自己出错的原因,下次应该怎样避免。
5、记单词
单词是英语学习的基础,单词量不够,不要说做阅读理解,就是单个句子都是很难理解的,虽然科学的学习方法不推崇死记硬背,推荐用联想法、构词法等等。
但是对于单词量非常少的人来说,这些方法用不上,只有单词量达到一定量的积累,才能学会变通的记单词,要想提高英语阅读理解能力,就要不择手段的记住单词,什么方法都好,以记住为目的。
6、先题后文,文题结合
在高考中,阅读理解短文后面的问题,及选项体现了考查要求,因此,考生在做阅读理解题时应先审题,了解哪些是关于事实性或细节性的问题,哪些又是关于归纳性或推理性的问题。
也就是说,考生必须首先明白,要解答什么的问题,然后带着这些问题去阅读短文,快速找到问题的相关信息。这样阅读的目的明确,有的放矢,就会大大缩短阅读时间,提高理解的正确性。
7、根据常识,巧妙排谬
考生在阅读短文之前,首先读文后的试题及选项,同时应根据我们所学过的政治、经济、文化、教育、军事、历史、地理、物理、化学、生物等知识及生活中的一些经验和常识,对选项进行判断、推理,排除那些可能性较少的选项,缩小所选范围,在提高答题的准确性的同时,加快做题的速度。
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