孩子成绩不好怎样去跟老师交流
2022.12.05 13:40
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家长首先要可以去跟老师沟通,孩子在家的情况,然后再去检验自身是否有问题。孩子每天回家写作业的表现、自主预复习的方法和措施等,都会对他们的学习成绩产生影响。所以家长要如实地跟老师沟通孩子的情况,这样老师就可以更加了解孩子的学习态度和方法,也能从专业的角度,给家长提出更为合理的建议。
孩子成绩不好怎样去跟老师交流?
1、尊重老师
首先端正对老师总体的看法,不论你对老师怎么看,而是要考虑你的目的是教育孩子。然后要发自内心尊重老师,概念化的老师—―所有教我们知识的人,指的是群体,尊重老师实质是尊重自己。
不要事事依靠老师,孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做,没有超能力来管理到几十个学生,把所有希望寄托在老师是不实际的。
2、正确定位,真诚交流
家长与教师,都是孩子成长路上最重要的引导者,两者之间是目的一致的同盟者。因此,孩子在学校遇到问题,如果家长需要教师协助帮助孩子解决,则必须及时告知教师,及时进行交流。
3、听老师讲述孩子成绩下降的原因
对于孩子成绩下降的原因分析,老师有主要的发言权,家长要耐心地听老师讲述孩子的表现。家长一定要控制好自己的情绪,老师只是客观地反映孩子的在校表现,并不是故意在贬低自己的孩子,目的也是为了帮助家长了解孩子的学习情况。
孩子要怎么学才能提高成绩?
1、听课准备
初二学生有准备地进入每一堂课,带着兴趣,带着问题,带着目的听课。根据课程表的安排,有针对性地预习弱项课程,预习时要弄清下一节课的内容。其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此确定出听课的重点。课后进行总结,归纳出所讲知识的框架,然后做相关练习。
2、要学会整合知识点
把需要初二学生学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
3、合理用脑
所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。
4、一定不要忽视错题本
错题的总结归纳是重中之重,失分原因,失分类型的题,哪些需要精益求精吃透练透,哪些是真的由于马虎错了,这些一定要搞清楚。养成良好的思维习惯,加强自己的应试能力,平时学习不够踏实认真,容易浮躁,考试时看到自己会做的题目沾沾自喜,就容易掉以轻心,最终失分。
家长在和老师交流后有针对性的对孩子实施帮助,才是沟通的重要意义,而不是对孩子一味的进行指责。家长要对这一点有一个比较全面的认识,这样才能从容应对。
孩子成绩不好怎样跟老师交流?
1、不要仅仅关注成绩
家长要和老师了解孩子近期学习情况以及心理状态有没有变化或者起伏,当然还有孩子在学校的表现等,不要把与老师的沟通变成成绩分数的讨论。家长在和老师沟通的时候,要注意与老师多交流教育孩子的观念和方法,把这种交流当成一种学习。
2、孩子的表现
最重要的方面就是孩子在学校的表现,而不是直接问成绩。孩子在课堂上以及课间等时候的表现,这些方面的实际情况家长平时可能是不知道的,需要和老师经常沟通,学校和家庭配合才能正确引导孩子走上正确的道路,少走歪路等。
3、做一些符合实际的保证
家长可以在老师面前做一些符合实际、有用的保证。例如:配合老师在家中督促孩子按时完成作业;配合老师不准孩子玩手机、打游戏、看电视;配合老师对孩子进行安全教育。
4、探讨影响学习的因素有哪些
孩子成绩不好,不仅仅有学习上的原因,也可能有其他方面的原因。比如孩子在学校是否存在交友问题、早恋问题等等。还要根据此孩子的性格特点何老师充分交流。学校和家长在性格特点上综合分析,然后才能综合判断影响学习的因素有哪些。往往有时候这些学科之外的原因才是影响孩子的学习成绩的主要原因。
5、多一些真诚
家长多一些真诚,老师也愿意为孩子费心费力。现在很多时候,都是家长把老师想复杂了,他们总觉得给老师送点礼或者是溜须拍马这一套更有用,更能得到老师的关照。但其实,老师对待每一位同学都是一视同仁的,这也是作为一名老师最基本的职业操守和行为规范,家长最好别做那些无用功,把时间用在教育子女上收效或许更明显。
6、询问孩子的状况
可以询问一下老师孩子在上课的精神状态和注意力,看看孩子是不是在课上经常搞小动作,跟同学说话,或者是精力不集中,容易开小差,只有跟老师多沟通,才能了解孩子在上课时的状况,然后根据孩子的情况来制定一管理套方案。
家长在平时,一定要可以去多注意孩子的学习情况,这样在孩子出现状况时,就要及时主动的与老师联系,以便老师了解孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动,及时给予帮助指导。而如果孩子的成绩起伏较大,那家长也要可以去及时与老师沟通,了解孩子成绩不稳的原因,为后期复习的查漏补缺,做好准备。
孩子成绩不好怎样跟老师沟通?
1 、讲究方式方法和时机策略
考生父母大多工作繁忙,没有太多机会和老师面对面交流,很多人开完家长会就不再与老师过多联系。事实上,如果家长会后没机会与老师沟通,父母可另找时间,预约到校和各科老师交流。
除了面对面交谈,还可通过电话短信或网络工具与老师沟通,尤其是在看到科任老师发的成绩短信后,可以和老师约时间,在不影响老师工作的情况下,有效沟通。
2、多与老师配合
老师的教学是需要家长配合的,要一起帮助孩子导入正确的方法。一是配合教师,及时纠正孩子的不良习惯与毛病,经常关心孩子的喜怒,了解他的心理,促其成为“三健”人才(健康的身体、健康的心理、健全的个性)。二是平日里要注意督察孩子作业。重要的是要让孩子养成一个自觉完成作业的习惯。
3、要经常和老师联系
与老师联系,要注意有话则长无话则短。联系的方式可以是面对面交流,也可以电话或短信交流。交流的主要内容,一是了解孩子在校的综合表现。二是提出教育教学建议。
如果发现孩子的任课教师,在某方面存在一些问题,务必及时反馈给老师,如果不好直接与老师说,可以通过班主任进行转达。但是,记住一点,作为家长一定要多信任老师,要学会分享孩子成长中的喜悦,以健康的心态对待孩子的成长。
孩子成绩不要要怎么学才能提高?
1、做完作业细心检查的习惯
做作业时不少孩子只顾赶进度,很少顾及到一些细节问题,在作业中常常出现差错,做完作业之后,应该教孩子从细微处检查是否有漏洞。因此,家长应教会孩子检查的方法,如看看是否漏题、漏答、漏单位等,养成细心检查作业的习惯。
2、记忆的习惯
一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力,注意力是最关键的。
3、监督孩子独立完成作业
独立完成作业是孩子自己的事情,家长不要过多的干预。当孩子的学习遇到困难时,家长不要急于给孩子讲解,而应该“诱导”孩子思考,减少孩子的依赖心理。检查孩子作业发现错误时,不要马上告诉孩子是哪道题做错了,要让孩子自己检查错误所在,培养孩子自己检查作业的好习惯。
家长首先要可以意识到,与科任老师沟通的必要性。可能有些家长会觉得,和老师沟通感到难堪,有些家长认为,只管好孩子的后勤工作就好,功课有学校和老师,没必要和各科老师沟通,但这些都是不对的,和老师保持良好沟通是很必要的。
孩子成绩不好怎样和老师沟通?
1、讲究方式方法和时机策略
考生父母大多工作繁忙,没有太多机会和老师面对面交流,事实上,如果家长要及时与老师沟通,可另找时间预约到校和老师进行交流。了解细况。除了面对面交谈,还可通过电话短信或网络工具沟通,尤其是在看到科任老师发的成绩短信后,可以和老师约时间,在不影响学校工作的情况下进行有效沟通。
2、事先想好与老师的沟通内容
因为老师每天教学任务繁重,所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点,列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通,比如节假日的问候、了解日常学习情况,或在历次大小考之后的关键点咨询。
3、尊重老师
首先端正对老师总体的看法,不论你对老师怎么看,而是要考虑你的目的是教育孩子。然后要发自内心尊重老师,概念化的老师—―所有教我们知识的人,指的是群体,尊重老师实质是尊重自己。
不要事事依靠老师,孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做,没有超能力来管理到几十个学生,把所有希望寄托在老师是不实际的。
孩子成绩不好,那么要怎么学才能提高?
1、课前预习
预习能够让孩子联系以前的知识,并把新问题带到课堂上,通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力,又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
2、课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就较缓慢。
3、独立解决问题
孩子学习上有困难请求帮助时,家长千万不能置之不理或敷衍了事,应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办,而要一步一步地耐心启发,让孩子在家长不露痕迹的引导。
4、认真书写
书写并非只是形式,它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价,卷面就是学生呈现在老师面前的面孔,老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。
如果孩子在学校的成绩不好的话,那么家长要可以去主动的询问,孩子在学校的情况,去及时的掌握,比如包括孩子的心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化,以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。
孩子成绩不好怎么去跟老师交流?
1、认识与科任老师沟通的必要性
有些父母认为孩子成绩不理想,对孩子不闻不问,甚至为和老师沟通感到难堪;有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好,功课有学校和老师,没必要和各科老师沟通;也有一些人认为多与孩子的班主任沟通就行,没必要再找科任老师……这些都是不对的。
2、主动联系老师
最清楚了解孩子各科学习情况的,是各位科任老师及班主任。父母要有与班老师沟通的意识,积极主动联系老师。高三生上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在科任老师的掌握之中。
3、讲究方式方法和时机策略
考生父母大多工作繁忙,没有太多机会和老师面对面交流,事实上,如果家长要及时与老师沟通,可另找时间预约到校和管理老师进行交流;了解细况。除了面对面交谈,还可通过电话短信或网络工具沟通,尤其是在看到科任老师发的成绩短信后,可以和老师约时间,在不影响学校工作的情况下进行有效沟通。
4、沟通前要铺垫和思考
与老师沟通前,父母要先思考,客观评价孩子。有些父母过于听信孩子片面的话,将孩子成绩的退步归咎于老师和环境。如果父母不能合理分析、判断孩子的学习情况和实际能力。
带着焦躁或怒气找到老师,不仅不能解决问题,还可能使事情向反方向发展。只有父母秉着发现问题、解决问题的心态与老师良好沟通,才能解除忧虑和困惑,帮助孩子备战高考,考入理想大学。
家长要怎么去帮助孩子提高成绩?
1、父母要以身作则做好孩子的榜样
期望孩子具有良好的生活、学习习惯,父母首先要做到做事不拖拉,当天的事情当天处理,而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩;对孩子讲话、做事要小心谨慎,不要轻易指出孩子致命的弱点,要维护孩子的尊严。
父母和孩子分别总结一段时期以来,个人的得失以及未来的努力方向,同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议,让孩子畅所欲言,使其感受自己的存在意义,而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。
2、向孩子的老师、同学或朋友了解其优点
比如,孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点,鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足,建立起对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
3、要帮助孩子进入学习状态
比如,孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如,努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等),鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法,逐步找到适合自己、独立的学习模式,最终达到良好的学习状态。
家长与老师沟通首先是找出成绩不好的原因,这会有多种因素造成的,比如在学校的表现如何,在家里的表现怎样,从这些现象中找到主要原因。找到原因后那就对症下药,哪里出问题就解决相应问题。
孩子成绩不好怎么跟老师交流?
1、沟通内容深入广泛
家长和老师沟通不仅仅要谈孩子的学习,还应该谈谈孩子的思想、感情、习惯等等。目前中国的教育虽然提了很多年的素质教育,但仍然没有走出应试教育的阴霾。因此家校沟通中最多的话题便是孩子的成绩,学习成绩固然重要可孩子的综合素质也不可忽视。
2、遵循老师的建议
及时反馈孩子在家中的表现。老师的教育经验是家长不可企及的,在不清楚如何教育孩子的情况下,听从老师的指导最靠谱。另外,要告诉孩子在家的表现,这么做不仅是在反馈孩子的情况,也是在反馈家庭教育执行的情况。
3、事先想好与老师的沟通内容
因为老师每天教学任务繁重,所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点,列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通,比如节假日的问候、了解日常学习情况,或在历次大小考之后的关键点咨询。
4、跟老师沟通孩子在家的情况
检验自身是否有问题。孩子每天回家写作业的表现、自主预复习的方法和措施等都会对学习成绩产生影响。家长要如实地跟老师沟通孩子的情况,老师就可以更加了解孩子的学习态度和方法,也能从专业的角度给家长提出更为合理的建议。
5、多一些真诚
家长多一些真诚,老师也愿意为孩子费心费力。现在很多时候,都是家长把老师想复杂了,他们总觉得给老师送点礼或者是溜须拍马这一套更有用,更能得到老师的关照。但其实,老师对待每一位同学都是一视同仁的,这也是作为一名老师最基本的职业操守和行为规范,家长最好别做那些无用功,把时间用在教育子女上收效或许更明显。
6、讲究方式方法和时机策略
很多父母大多工作繁忙,没有太多机会和老师面对面交流,事实上,如果家长要及时与老师沟通,可另找时间预约到校和管理老师进行交流;了解细况。除了面对面交谈,还可通过电话短信或网络工具沟通,尤其是在看到科任老师发的成绩短信后,可以和老师约时间,在不影响学校工作的情况下进行有效沟通。
家长首先要可以明确,自己要用怎样的心态去与老师沟通,而只有互相尊重,家长才能去和老师良好沟通,实现双赢。而父母和老师去沟通,也是可以去帮孩子提高成绩,帮助孩子考入理想学校的。
成绩不好的孩子家长如何跟老师交流?
1、认识与科任老师沟通的必要性
有些父母认为孩子成绩不理想,对孩子不闻不问,甚至为和老师沟通感到难堪;有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好,功课有学校和老师,没必要和各科老师沟通;也有一些人认为多与孩子的班主任沟通就行,没必要再找科任老师,这些都是不对的。
2、主动联系老师
最清楚了解孩子各科学习情况的,是各位科任老师及班主任。父母要有与班老师沟通的意识,积极主动联系老师。高三生上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在科任老师的掌握之中。
3、尊重老师
首先端正对老师总体的看法,不论你对老师怎么看,而是要考虑你的目的是教育孩子。然后要发自内心尊重老师,概念化的老师—―所有教我们知识的人,指的是群体,尊重老师实质是尊重自己。
不要事事依靠老师,孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做,没有超能力来管理到几十个学生,把所有希望寄托在老师是不实际的。
孩子要怎么学才能提高成绩?
1、不要让孩子滋生依赖心理
有些父母坐在孩子身边,看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他,这种做法是极其错误的,这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。在以后的日子里,当他一碰到稍微难点的题目时,就会不动脑子坐在那里等待着旁边的人给他帮助。这其实就是依赖心理的产生。
2、用例题作辅导
对于孩子经过思考也没做出的题目,父母也不要直接告诉他原题的解法,最好是根据原题编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。
一般弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍不会做原题,那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要父母耐心引导,孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。
3、只讲关键点
对于有些难题,父母一时也编不好例题,那么,可以就这个原题分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么,如果这样辅导孩子,那么他的解题思路不容易打开。
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