三年级怎样提高语文成绩
2022.08.16 18:23
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语文的学习,其实更多的是自学和积累,学习要有计划,而计划也主要是,为了提高学习的有效性,同时也有利于,养成一个好的学习习惯。家长们要帮助孩子,培养良好的学习习惯,这样对孩子的语文成绩提高,也会有着很大的帮助。
三年级怎样提高语文成绩?
1、找到问题的症结所在
孩子成绩不好,作为家长要和老师多沟通,看看孩子是什么原因:是孩子听不懂老师讲的内容,还是孩子本身习惯不好,比如不认真听课,不完成作业,不独立思考,或者是不爱看书。只有找到原因,我们才能对症下药,也才能达到事半功倍的效果。
2、鼓励孩子多读书,注重亲子阅读
孩子的阅读和写作最初都可以通过读书来解决。读书时,可以在家长的陪伴下,家长可以设计一些简单的问题,再慢慢加深问题的难度。还可以养成孩子一边读,一边摘抄的习惯。
书读的多了,语感增强了,词汇量多了,孩子的阅读能力和写作能力都能得到提高。
3、独立作业
强调的是独立二字,作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义,那就不如不做。此外,我们还要坚决反对那些单纯任务观点,为应付老师检查而作业的不良习惯。
作业实际上是课堂学习的继续。通过作业巩固课堂所学知识,检查课堂听课的效果,培养自己独立思考,分析问题,解决问题的能力,提高自己的自觉性和积极性。
当然作业中出现的疑难问题,在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论,对作业中的错误,要及时分析错误原因进行订正。
4、解决疑难
学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连续不断的,在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决,能够提出疑点和难点,本身就是积极开动脑筋的一种表现,是一种想解决问题的表现。
对当天学习中出现的疑难,应该当天就把它解决(问题不过夜),因为明天可能还会有明天的问题,也就是说:解决问题一定要及时,不要让问题越积越多,以至到后来堆积如山,无法解决。
很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的。学习基础差的同学问起题已经成堆,就应该尽快地、系统得把欠缺的知识补起来,这需要有坚强的决心和极大的毅力,应尽可能的求得老师的帮助。
5、有学好语文的兴趣
其实做任何事情只要有兴趣,就等于有了动力,我们就会随着自己的兴趣学东西,一路走下去,学习就会变成一件快乐的事。
只要学生发现了学习语文的乐趣,就不会觉得语文无聊了,他们会不由自主地慢慢品味、欣赏、探索、发现,真正的喜爱上语文,也只有这样才能真正的享受语文的乐趣和奥妙。如果我们每个学生都做到了这一点,那还有学不好的理由吗?
6、要多阅读、多观察、多练习、多思考
这是学好语文的基本功,大家都知道,但是说起来容易做起来难,需要我们付出大量的汗水和辛勤的劳动。因为每个学生本身思维的水平、智力、能力的不同,小学生语文能力方面,遇到的困难,也会多种多样。
要求学生遇到困难不要急于请教别人,要独立思考,经过自己深思熟虑,还是不会再找老师或同学,这样学会的知识才会印象深刻,甚至一生难忘。只要我们有铁杵磨针的精神,就一定能把语文学好。
因为在三年级,孩子语文学习的关键仍然是词语,所以大量的词语积累,是孩子将来语言表达的根基材料,也是孩子去提高自己语文成绩的基础。同时,家长液也要可以去鼓励孩子,多去进行阅读,掌握课外词汇。
怎样提高三年级孩子的语文成绩?
1、学会迁移运用
只有将学过的语文知识,运用到现实生活中,才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句,可以用在写景作文中。理解词语的方法有:查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法,在做课外阅读时,可以解释一些重点词语的意思。孩子只有活学活用学到的知识,才能体验到学习的无穷乐趣。
2、对文本的理解
三年级的语文学习重点和难点之一,是对文本的理解。这是一个艰难的瓶颈期,孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始,一步一步在老师的指导下形成能力。在这个过程中,一定不要操之过急,让孩子慢慢领悟消化。
3、培养孩子的背诵能力
三年级的孩子背诵能力强,而且乐于背诵,这符合八九岁孩子的年龄特点,背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法。但是,学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子,所以要为孩子增加一些经典篇目段落,尤其是古诗词的背诵,既能提高孩子的记忆力,又能积累丰富而精彩的语言。
4、注重学习方法的指导
进入三年级后,学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法,孩子才能真正具备学习能力。因此,学生在课堂上不但要学习知识,还要掌握学习方法,使孩子可以将能力迁移到课外。孩子在每一个学段都有着不同的学习特征,具有针对性的教学和指导,才能做到事半功倍。
5、大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。
总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。
6、抓好基础,抓好课本和教材的学习
抓好基础就是抓好课本和教材学习,家长们为了让孩子多学一点,总是希望孩子能够多写和多做,忽略了巩固课本里的生字词和知识点,总是在做课后的练习册。这显然是给孩子额外增加了学习的负担,所以还是需要培养孩子的学习自信,把基础知识点的复习降低难度,让孩子习惯三年级语文课本中的基础能力。
因为语文学习,最重要的就是学生的字体,俗话说得好字如其人,一个人写的字好不好看,非常重要。因为阅卷时的字体重要性,是不亚于打仗时所使用的枪械的。所以如果想要学好语文的话,重视自己字体的书写,是非常重要的。
怎样提高三年级语文成绩?
1、读中找问题
自读课文,首先自己阅读,在阅读时既读课文,还要读“自读提示”,“课后练习”和“单元知识和训练”。读“自读揭示”和“课后练习”的目的,是让学生及时准确地抓住课文的中心,重点、难点、特点,读“单元知识和训练”意在把自读课文放在单元中审视,阅读时细心体味,研究自读在单元中的地位,及其编辑思想。
以学过的知识观照课文,理出文章的脉络,及其编辑思想,以学过的知识观照课文,理出文章的脉络,了解课文章法和语言特色。同时记下尚未理解的内容。
2、练习中求化
学在于用,自读的目的,是要把讲读课中掌握的知识运用于阅读过程中。通过自读课的学习,巩固所学的知识。更重要的是把所学的语体、语言、修辞等知识向应用上转化、迁移。只要完成了转化,便能达到新的高度,这便是对学习的深化。
3、问中受启发
在课堂上,学生首先谈对课文基本精神的理解;其次,广泛地提问题。尽可能让学生都发言,质疑问难,问题摆出后,教师指导学生对问题进行梳理,让学生归纳大类再找出问题的主要方面,抓住有代表意义的问题各抒己见,从不同视点,不同角度去深入思考,展开讨论,以便学生对问题的深入思考。
4、养成写日记的习惯
日记,估计作为家长的我们当学生的时候,你的语文老师一定这样督促过你,你们要每天写日记哦。同样的,到了您的孩子时,也是一样的效果。培养孩子写日记,能够让您的孩子做下他一天的总结,让他学会感悟生活,同时锻炼了他的写作能力。
5、背古诗
唐诗,宋词这个在我们的语文学习中,从小学到高中一直陪伴着我们的孩子,那如何让您的孩子既能快速背出来,又能够让他获益良多呢。 这个而言,就是让您的孩子,能够在理解了古诗词的每一句翻译出来的话。
您的孩子能够说出个大概了,那么背出来也就很容易啦,当然要辈出来的话,那是很容易的啦,天天读就好。我们不仅仅是要背,我们还要求精,理解性的背能够让您的孩子语文飞涨。
6、注重提升阅读水平
阅读理解一直是语文中很重要的一部分,考试占的分值也很大,所以,要想提高语文成绩,就一定要提高自己的阅读水平。提高阅读水平有三种方法:一是通过教师对课文的分析来提高阅读水平。二是多做一些阅读理解。
通过练习掌握阅读方法,熟悉每一种题型,这样慢慢的就会提高阅读水平。最后一种是多读课外书以及阅读材料。所以鼓励学生多读有益的书籍。
7、注意课外积累
知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读。
因此,阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记。要关心社会生活,了解社会动态,使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活。
想要提高三年级语文成绩,就一定要注重课本知识,只有打好基础,才能更好地提高语文成绩。学习中,课本要反复的阅读,要求背诵记忆的内容,不仅要会背,还要会写。在课下最好做一些练习,这样知识才会掌握得更牢固,语文成绩也能更好的提高。
三年级的语文成绩怎样才能提高?
1、加强写作训练
三年级语文学习的另一个难点就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈地记日记,有感而发地写随笔,都是帮助孩子写好作文的有效途径。
2、重视课文的朗读
我们在课堂上经常会发现部分孩子不愿读书,每次上课,总会有朗读课文的要求,这是进一步分析理解课文的基础,但他们会以各种小动作来拖延不读。
四十分钟的课堂,不可能保证所有学生都能时间充裕地读几遍。这就需要课外时间,去反复读课文,来理解内容,学习写作方法,消化课堂老师讲授的知识。
3、循序渐进
语文学习应注重基础,不能急于求成。每天制定好计划,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字,每周背几首诗,能认真的练几十个字,看几篇文章,每学期读几本名著。
4、熟读精思
把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。
5、做好笔记
做笔记有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。
课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。
复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。
需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。
6、提倡学生合作学习,取长补短
在学习过程中,往往会遇到新问题需要解决,当学生独立思考后还是解决不了,是知难而退,是指望老师讲解,还是有意识地寻找伙伴,共同合作解决,这需要有意识地引导。“合作学习”把学习中遇到的问题放手在小组内讨论,寻找解决策略,培养学生合作意识。
在小组合作学习、交流中,学生要发言,要听取同学的意见,在评价中要当小老师。这样,学生参与的量和质都得到了提高,主体地位更加突出。
如果家长想要去帮助孩子提高语文成绩,那么就要先去帮助孩子去提升对语文的兴趣。都说兴趣是孩子最好的老师,学习语文也是如此,如果孩子没有兴趣的话,那么他们就只会把学语文,当做一种任务或者负担,学习起来会很吃力。
三年级语文怎样提高成绩?
1、做好课前预习
对于小学生而言,预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文提前预习好,可以先把课文读两遍,圈画出不理解的生字、词语,给课文标注上自然段序号,理解课文主要内容,思考课后思考题。如果孩子能做好预习,上课时就能有的放矢。
2、要多复习巩固
对于每课学过的知识点,学生应当认真梳理,经常翻看课堂笔记,在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习,孩子很容易遗忘知识,那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁,间隔时间不能太长。
3、学会迁移运用
只有将学过的语文知识,运用到现实生活中,才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句,可以用在写景作文中。理解词语的方法有:查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法,在做课外阅读时,可以解释一些重点词语的意思。孩子只有活学活用学到的知识,才能体验到学习的无穷乐趣。
三年级语文成绩不好的原因?
1、知识难度加大
孩子上了三年级后,学习难度明显加大。一二年级基本以识字和背诵为主,只要按照老师的要求,认真写生字词,基本没什么问题。但是三年级后,语文增加了阅读理解和作文。也就是说重点考查孩子的思考能力和理解能力,上课不会听讲的孩子,理解能力不强的孩子,阅读理解会失分。
2、教材内容难度增大
三年级现象和学校的教材、试题设置有很大关系。从教学内容上来看,进入三年级后,学习的内容确实在逐年增多增大,而且开始真正考察孩子的应变能力、自我学习能力。语文阅读量增多,开始加入多“语段”的学习,三年级下学期,还会要求学生自己寻找写作的题目和内容,难度上会有一个较大的提升。
3、没有养成好的学习习惯
一二年级的知识简单易懂,背背读读就好了,作业也有家长专门辅导,做作业拖拉磨蹭,但是因为作业量小,拖拉的时间也不会太长,往往引不起家长的注意,导致孩子逐渐养成不好的习惯。到了三年级后,学习内容丰富了,学习科目也多了,这时候,成绩开始拉开差距。
4、幼小衔接
很多孩子都会上幼小衔接班提前学习一年级的知识,这样在真正上了小学的时候,因为已经提前学习过,初期阶段在课程学习中会比较得心应手,一旦到了三年级,知识难度增大,没有好的习惯养成而逐渐落后。
家长想要帮助孩子去提高语文成绩的话,那么就要去教会孩子阅读,而这也就需要家长在教孩子读书时,可以问一些简单的问题,让孩子学会思考,并去激发孩子的阅读兴趣。同时,家长也要督促孩子去养成好的阅读习惯,注意亲子阅读和睡前阅读。
小学二年级怎样提高语文成绩?
1、充分利用课堂时间
学习成绩好的学生,很大程度上得益于在课堂上充分利用时间,这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维。
2、学习要有合理的规律
课堂上做的笔记你要在课后及时复习,不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容,还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本,并做一些相关的习题,你定能更深刻地理解这些内容,你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
3、重视课外阅读
一年级都是些很基础的知识,有的孩子在幼儿园就学完了一年级的大部分的内容。二年级在知识上比一年级更难,所以家长看到孩子成绩不好要帮孩子分析原因,是听不懂知识还是因为做题粗心。找到原因来针对处理。语文成绩和阅读量有很大联系,平时多让孩子接触课本以外的读物,积累词汇。
小学二年级语文成绩为什么不好?
1、记字词的速度慢
小学阶段主要是学习拼音、字词以及各类的基础简单语法,对于学生而言,字词学的好不好,是直接影响学习考试成绩高低的重要原因,当出现了记字词的速度慢时,家长们需要观察,孩子在学习的时候,是不是只有死记硬背这一个方法。
2、语言组织能力差
小学阶段的语文大多是一些基础的运用,但是对于没有多少积累的学生而言,这样的学习如果缺乏一个,日常运用以及锻炼的重复,很容易出现基本的语言逻辑不合理、语言组织能力差的情况出现。
3、很多孩子在幼小衔接上做得不够好
当孩子进入小学以后, 因为在上小学之前没有做好足够的准备,孩子在进入小学以后就跟不上老师的讲课思路和速度,接受能力比较慢。在班上考试的时候可能成绩就会比较低。
4、和孩子的发育情况有关系
孩子的接受能力的快慢,跟孩子的成长程度是有很大联系的。有的孩子心智早熟,接受能力就会强一点,有的孩子,成长的慢一点,接收能力就相对弱一点。这种情况在孩子越小的时候,其差异性更明显。后期随着孩子的不断成长,慢慢就会提升成绩。
因为学习语文,是一个阅读、思考、写作相结合的过程,是只有在三者的有机下,孩子才能去提高学习效率的。所以四年级孩子想要去提高语文成绩的话,那么家长就要去帮助孩子,在阅读的同时,让孩子去写好读书笔记,把书中最有价值的内容记下来,也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。
四年级怎样提高语文成绩?
1、上课认真听讲
一节课40分钟,课堂上老师要讲很多知识,作为小学生,一定要认真听讲,紧跟老师的思路。不说话,不做小动作,保持良好的听课习惯。凡是会听课的同学都是成绩好的同学。
2、保质保量完成家庭作业
语文家庭作业有读的,有背的,有写的。作为家长一定要清楚孩子今天留了什么作业。现在都有班级群,不知道的,在群里问问。家长要监督孩子,每项作业都按老师的要求完成,不能偷工减料,有的孩子会故意少写一项作业。该听写的听写,该签字的签字。
3、学习要有合理的规律
课堂上做的笔记,要在课后及时复习,不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容,还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本,并做一些相关的习题,你定能更深刻地理解这些内容,你的记忆也会保持更久。定期复习,能有效地提高你的考试成绩。
四年级语文怎么才能考高分?
1、基础知识题
生字的字形和读音,标点符号,成语,病句最需要背功。而这些题的分数少的可怜,但是做不对又会影响成绩。对这些题,既不能花太多时间,又不能完全不理会,建议跟着老师的进度。
2、古文阅读
很多孩子都很怕古文阅读题,其实这并不难,古文阅读考的就是理解能力。所以备考古文阅读最好的方法就是多读,读的同时要注意文章的停顿之处,等你能够顺利的读出,一篇没有标点的古文的时候,那么没有注释你也能理解个大概了。
3、诗歌赏析
其实做多了诗歌赏析题就会发现:诗歌题的答案来来回回就套用那几个词,比如说“化静为动”,“寓情于景”,“情景交融”等等。因为诗歌赏析题无外乎问 你诗歌的意思,诗句的修辞,特殊词语在结构和内容上的作用。
所以只要想象一下诗中的意象想象,身临其境的去感受那种感觉和状态,再把与自己的感受最接近的 词往上一套,答案就出来了。当然串联的好自然分数就高了。
4、诗词默写
诗词默写的范围看似很广,要背的东西很多,但是经典名句还是考试的重点。所以在全部背诵的基础上,把经典语句作为背诵的重点才是好的策略。当然关键句中的字要记得牢牢的,不然就白辛苦一场了。
5、现代文阅读
这一块包括科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。所谓重点句就是题干(题支)内容相关的句子。科技文是要在与题目相关的重点句子上从 微观角度“扣字眼”。
文艺文则是要在对文章,有宏观把握的基础上,挖掘句子的深层含义。当然,还需要通过训练找语感。训练最好找真题来训练,做到一套坏题目比 不做更加害人。答题时不要贪多,要做到“废话不说,说则不错”。
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