为什么孩子会不爱学习
2022.11.10 16:28
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每个孩子不爱学习原因是不同的,这个原因可能是自身能力的问题,也可能是心理上抵触学习,也可能是孩子比较依赖别人,不愿意自己想问题,还可能是孩子本身身体不好,没有精力学习。所以家长一定要去和孩子好好沟通,能够去找出孩子不爱学习的真正原因。
为什么孩子会不爱学习?
1、换老师,不适应
有一些升二年级的家长说,孩子读一年级的时候成绩还不错,到了二年级学习成绩一落千丈。原来,二年级的老师并不像一年级的老师那么严格。因为孩子本身有惰性,老师不要求的事情,是不会主动去做的。
当然,也有反过来的,就算老师太严格,孩子怕老师,不敢去上课的。那么,家长这时候就要跟孩子做好心理工作,告诉孩子:只要你好好学习,就不用怕老师。同时,要督促孩子做好预习和复习。
2、知识水平跟不上
有的孩子因为一年级拼音学不好,升了二年级,生字记不住。那么,遇到这种情况,只能恶补。每天都要拼读生字,制作生字卡片和拼音卡片,先识字,再把字和拼音对应起来,最后做根据生字补全音节的练习。每天复习本课的内容,每周小复习,每月大复习,这个过程是很漫长的,并且不能间断,否则会前功尽弃。
3、同伴群体
每天孩子到学校去,接触得最多的不是老师,而是同桌。所谓近朱者赤近墨者黑,如果同桌不爱学习,而孩子原来属于那么意志力不坚定的“墙头草”,那两人肯定就会一拍即合,一块儿不学习。遇到这种情况,家长是无能为力的。只能在回家之后,苦心规劝,并且帮助孩子做好复习和预习
4、家庭因素
家庭幸福是孩子成才的保障。家是港湾,是温暖的庇护所。在外面受了委屈,在家人的安抚之下,又能够原地满血复,反之,家庭不安宁,孩子又如何能够安心学习?
家长要怎么帮助孩子提高学习兴趣?
1、帮助孩子学习认识自己
孩子先要认识自我,感受到主观性的自我,继而认识到客观性的自我,进而明白自我发展的独特性,察觉出自我及他人都有其独特的发展。当孩子在自我探索的过程中,父母参与其中,对孩子的一切都感兴趣,通过与他们互动,共同分享,帮助他们认识自己。
2、倾听并和孩子谈论学习生活
新入学的孩子,对学校的一切都感到新奇、有趣,他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活,这时,家长应耐心倾听,并和他们讨论学习生活,这对培养他们的学习兴趣,是很重要的。
3、使书桌变成孩子感兴趣的地方
我们做家长的,要给孩子创造良好的学习环境,一张孩子自己喜欢的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方,就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣,爱屋及乌嘛。
书桌要整洁,抽屉里要备有做各门功课所需的工具,这样当他需要时,立刻就能找到,不会因为缺少某件工具而中断作业,心生烦躁。书桌还要美观舒适,孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。
孩子不爱学习是很正常的表现,家长在学生时代时,也有不想学习的时候。目前家长就是把自己的遗憾强加在孩子的身上,或者是对孩子的期望很高。其实家长想要孩子爱上学习,首先要明白孩子为什么不爱学习,要透过表象看根本,不找到事情的根本原因,怎么去更好的解决问题。
孩子为什么特别不爱学习?
1、缺乏学习的目标
孩子不知道做这件事情的意义在哪里?从而缺乏内在动力。所以只有孩子在心目中树立一个明确的志向,才会像树有了根一样,自然而然的向上。家长要尊重孩子的天性,不要压抑孩子的天性。教给孩子规矩和规则,让孩子明白是非黑白。
2、错误的学习观念
一些错误的观念让孩子觉得学习是一件痛苦的事情,因此学起习来压力倍增,所以家长要让孩子觉得学习是一件快乐的事情。孔子云:“学而时习之,不亦悦乎。”意思就是只有学习之后再不断练习才会快乐,这里的练习不是所谓的题海战术,而是把学到的知识运用到生活中,在一次又一次的实践中获得满足,从而越来越喜欢学习。
3、家长错误的认知
家长对孩子学习的错误认知,只注重孩子“学”的结果,而不注重孩子“习”的过程,其实恰恰相反。作为家长更应该注重孩子“习”的过程,把学习彻彻底底还给孩子,当孩子学习遇到困难时,家长再及时给予鼓励和帮助,切忌一味催促和唠叨孩子。
如何让孩子爱学习:
1、转变学习方式
孩子不爱学习,是由于孩子对现有的学习内容不感兴趣,或老师的教学方法孩子不能够理解,从而导致孩子对知识的领悟程度不够,影响学习成绩,学习自信心出现下降。需要及时和老师进行沟通,转化孩子学习的方式,让孩子更好地对学习的内容进行领悟,学习成绩逐渐提升之后,学习的兴趣会逐渐增强。
2、加强沟通
孩子是由于在学校时,与老师和同学相处不融洽,如老师经常批评或和同学相处不愉快,导致孩子出现不爱学习或不爱去上学的情况。家长需要及时跟老师、同学、孩子进行沟通,分析原因,从而针对性采取解决办法。
3、营造出适宜的学习环境
要避免有诱惑力的空间环境。比如有的家庭在孩子书桌周围,摆个鱼缸,放个宠物笼呀,孩子很容易被这些东西吸引。要尽量保证书桌及周围都是与学习相关的内容,为孩子营造一个学习的“场域”。
初三是学习生涯的转折点,然而有的孩子一到初三,成绩就突然跟不上了,这也是许多初三家长头疼发愁的地方。为什么孩子一到初三学习不好呢?
为什么孩子初三学习不好?
1、自我压力
孩子进入初三,学业压力明显增大,从家中的叮嘱、老师的教育声中,孩子们已经明白了中考的重要性。他们的脑海中也形成了这样一种意识:成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素,而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径。因此,这也导致,初三因为初三各种大考小考频繁,成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏,成绩的不如意会让孩子产生挫败感,很努力了依然没有看到进步的迹象,好像拼尽了全力却还是希望渺茫,就会产生自我怀疑。
2、没有养成中考要求的学习习惯
对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明,在小学学得很轻松,所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为,取得好的成绩,原来如此简单,不认真不努力也可学好。养成了做事马虎,不求胜解,怕吃苦等不良习气。
3、过分松懈
与过分紧张想对立的另一种表现就是过分松懈,有这样一部分学生在初三上学期的时候还持有“才刚初三上学期,时间还多着呢。”的想法,且不说时间是不是还够,中考也是一次竞争,还在悠闲的时候别人早就把你丢在身后了。
孩子初三成绩怎么提升?
1、区分主次轻重
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习,除了上课认真听讲,课后70%的精力要花在这些主课上。初三时,每门主科应有一本课外辅导书,课外适当做一些练习题还是很有必要的。
2、合理安排学习时间
早晨,人的记忆力最好,适合读英语,记单词。白天的自习课,安排给数学、物理,这时候解题效率高一些。其他时间就要留给语文了,可以多读些课外书,遇到好文章和好的语段,应该抄下来以积累素材,在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战,可以听听音乐,做一些不太剧烈的室内运动,放松自己的心情,学习效率会有很大的提高。
3、善于交流学习
消除不好意思的心理,多和同学们交流,在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体,学习心理压力会减轻。同时,学习心态放轻松,听课效果会很快提高。
如果孩子不爱学习,成绩不好,那家长就要可以先去培养孩子的学习兴趣,然后再去慢慢的帮助孩子提高学习成绩。而每个孩子是都有各自的学习问题的,所以家长应该可以去有针对性地,和孩子一起找到适合的方法,陪同孩子一起进步。
孩子不爱学习成绩不好怎么办?
1、少斥责,多鼓励
孩子的成绩提高需要一个过程,有的家长看到孩子成绩不好,直接开骂,其实对于成绩本身就不是很好的孩子来说,过度的斥责会让他们更反感学习。只要感到孩子正在努力了,就可以采用鼓励法,多给孩子一些正面的反馈,久而久之他们就会觉得,从学习上也能够得到表扬和成就感,自然会爱上学习。
2、学会沟通
没有人是天生就喜欢学习的,也没人是天生就讨厌学习的。不爱学习肯定是有原因的,家长的正确引导是很重要的。家长需要多跟孩子沟通,了解他们的内心世界。这样才能知道他们内心的想法。同时可以尝试多开发一点孩子的兴趣,兴趣是学习的动力。同时一些奖励和严厉的手段都是必要的。刚柔并济的方法是比较有效的。
3、要让孩子体验到学习带来的成就感
一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐,也就不去努力了。首先让孩子处理一些简单的学习问题,比如找几道简单的,孩子肯定能做出来的题目,给孩子做,做出来后赞美孩子聪明伶俐,适当的时候给予一定的物质奖励,这样孩子感觉就好了。接下来,慢慢增加难度。这是一个“慢火煮青蛙”的过程,爸妈要有耐心。
4、一起寻找成绩差的原因
孩子成绩不理想时,爸妈应该和孩子一起寻找原因。可以让孩子说完原因后,爸妈再结合自己的观察做出补充,比如:“你觉得平时花太多时间看电视玩游戏,有没有影响到成绩?”或者“会不会写字太潦草,让老师看不清楚答案呢?”这样也能激发孩子的反思,产生想要改变的念头。
孩子不爱学习的原因是什么?
1、学习负担过重
现在的父母都给孩子寄予极高的期望,非常在意孩子的学习成绩,使得孩子的精神压力越来越大。学习素质差的孩子,常感到完成好功课十分吃力,需要加班加点,即使如此,也还是成绩平平。
从而感到有思想负担,整天心事重重的样子。成绩好一些的孩子如果稍有放松,处理不好日常学习生活中的一些问题,也很容易在激烈的学习竞争中掉队,产生心理负担。
2、意志薄弱,耐挫力差
许多孩子虽然主观上有学习的愿望,但学习毕竟是一项艰苦的事情,需要一定的时间及毅力,中小学阶段几乎都是独生子女,是父母的宠儿,生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决,因此很多学生坚持性差,意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪。
3、自身原因
孩子的学习方法不对。 有些孩子天生就不爱学习,又没有正确的引导,结果导致孩子本来的心理承受能力就比较弱,然后长期拼命学习但是成绩一直不好,那肯定要丧失信心,对学习产生恐惧了。
初一孩子的数学学不好,很有可能是因为,孩子没有学习数学的兴趣。因为兴趣是最好的老师,而如果孩子没有数学学习兴趣的话,那孩子的学习就没有动力,学习效率也会低下,那么也就必然会导致,孩子的数学成绩提不上去。
为什么孩子初一数学学不好?
1、没有良好的学习方法
进入了初中,科目增多,学习数学的时间相对变少,如果还是沿用小学时候的学习方法,必定跟不上初中快节奏的学习。所以要制定一套,适合自己的良好的学习方法。好的学习方法,可以增强学习的效率,能起到事半功倍的效果。
2、基础不扎实
不会用数学语言来表述概念、性质或者判定定理。比如在初一阶段,学习几何初步知识时,很多学生仍然用小学的思路来解题,列式计算线段的长度或者角度。虽然最终答案可能是对的,但是拿不到过程分,造成一些不必要的损失。
3、不会做题
少量做题甚至不做题,或者盲目刷题,深陷题海,这两个极端都不可取。数学不做题肯定是不行的,光靠老师在课上讲的几道例题和回家作业,这些题量还不足以能够让你彻底掌握课上学习的知识点。题目做得少,考试的时候,在你眼里,可能都是“生题”,不知道如何下手。
初一孩子要怎么学才能提高数学成绩?
1、注重基础知识的学习
初一孩子数学成绩差,主要是由于数学课本内容基础考点知识以及知识结构掌握不扎实,基本题型和公式掌握不熟练等等,造成孩子在数学科目上欠缺基本的思维逻辑推理能力,对基本考点知识的应用能力差。
学生应该先熟读数学课本内容,熟记课本各章节重要的公式、定理、重要例题,一定要打好基础,才能补救数学成绩差的问题。
2、多做练习题
初一要想提高数学成绩一定要多做练习题,多做一些基础性的问题,可以起到提高解决问题能力的作用。在解决问题的过程中,要掌握一个原则:掌握解决问题的技巧,不盲目训练,不钻牛角尖。在解决问题的过程中,要更加注重解决问题的思路、方法和技巧,掌握解决问题的思路,总结解决问题的技巧。
3、运算是学好数学的基本功
初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关,会直接影响高中数学的学习。而运算准确也是一个很重要的方面,运算屡屡出错,会打击同学学习数学的信心。
4、经常总结反思
要想提高数学成绩,一定要具备总结性思维,并且要经常反思。做题时我们不能做了就扔,一定要学会解题后反思。如做错的题,我们是卡住哪一个步骤,为什么答案中,这道题这个步骤是这么写的,为什么会用这个公式,公式的出现是为了解决什么问题等等,这些都是需要我们好好反思总结。
高中成绩下滑,可能是基础知识掌握得不够熟练,针对考试成绩总结一下自己比较弱的科目,在弱的科目上多下点功夫,适当改变一下自己的学习方法。平时多细心一点,不要给自己太大压力。
为什么孩子上高中后成绩一落千丈?
1、学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。但一部分同学上课听讲不会抓重点,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。
2、不重视基础
一些自我感觉良好的同学,常轻视基本知识、基技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就行了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的水平,好高骛远,重数量,轻质量,陷入题海,到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。
3、被动学习
进入高中后,还像初中那样有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权,表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要讲课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到门道”。
4、环境的影响
很大一部分进入到高中阶段成绩,大幅度下滑的学生,往往是因为受到了高中环境的影响。随着年龄的增长,高中生的自我意识会变得更强,不仅会对异性有着更多的关注,同时也会拼命地刷存在感。正是因为环境带来的不良影响,也使他们将注意力转移到了其他方面,没有了初中时代的单纯。
孩子高中成绩怎么提升?
1、善用零碎时间
每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语,背诵公式,破解疑难,调整情绪。无论怎样各具特色,有一点他们是一致的:保证学习时间,学会见缝插针利用好空余时间,经过日积月累,效果很可观。
2、做完题之后再看答案
很多学生喜欢边做题,边看答案。当遇到难题的时候,更是直接看答案,这其实是思维惰化的表现。看答案表面上看是加快了做题的速度,但实际上收获甚微。没有哪个学生不思考就能进步,思考是进步的源泉。在做题的时候,同学们要学会思考,思考解题思路,思考每个步骤是怎样来的。
3、准备错题本、笔记本
仔细观察班级当中的学霸,会发现,他们通常会给自己准备很多本子。在这些本子当中,有两个本子非常重要。这两个字是错题本跟笔记本。笔记本是记录老师课堂上重点知识的本子,老师补充的知识点,同学们要记在错题本上。错题本是收录错题的本子,错题是蕴含薄弱知识点的题目,同学们要重视错题,及时攻克。
初二的内容有一个显著变化,就是思维方式由“形象思维”为主,变成了“抽象思维”为主。学生的“思维准备”在小学没做好,当然变得吃力,于是就被分化下来了。
为什么孩子到初二成绩下降?
1、缺乏意志力
对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明,之前学得很轻松,所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。
2、学习方法不对
按理说,如果是学习方法不对的话,再怎么努力学习成绩也不会下降,顶多是止步不前,但是如果别人都在进步,那么你的成绩自然就会后退的。另外一种分析方法就是,自己一直很努力的学习,而其他同学不怎么学习反而成绩很好,就会产生心理负担和压力,情绪上也会有变化,影响学习,导致成绩下降。
3、做题和复习比较盲目
有不少同学在很努力的去做题目、看书,但就是没效果,有时甚至成绩会下滑。这种情况就是每次考试试题测试范围不同,成绩忽高忽低很正常。而针对,盲目做题这种情况,主要是因为学生不知道自己哪里会做、哪里不会,做完题也不反思,不总结错题,所以每次考试错题基本一致,这种努力其实是在做无用功,重复无效劳动。
4、不良的学习习惯
有句话说以初中考试的难度,还轮不到大家拼天赋。绝大多数初中同学的智力其实都是旗鼓相当的,经常看到有些成绩差的同学反而脑袋瓜儿好。自然,只能是学习习惯造就了每个人成绩的不同。习惯包括很多,可以扪心自问下:上课认真听讲了吗?好好记笔记了吗?不会的时候问别人解决了吗?错的题认真记录在笔记本了吗?
5、父母的影响
不可否认,有时候父母想着要帮你做点事,可经常还是被看成起了反面效果。如果不满意父母这段时间的作为,影响到了自己,就要多沟通沟通,提出自己的要求。
6、“轻视”对学过的旧知识
家长为了让孩子在新学期有一个好开始,往往会利用假期的时间,让孩子开始学习新知识,提前打好基础,便于在新学期开始后,不至于跟不上老师的节奏。但是假期时间是有限的,能够学习的内容也是有限的,而等到假期结束后,回到课堂上的学生,因为之前已经学过一遍,所以往往会轻视已经学过的旧知识,在学习的时候,不够认真、谨慎,导致上课的效率不高,是导致成绩最开始能够保持不错,但是却逐渐下降的重要原因之一。
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