语文阅读理解能力差怎么提高
2022.10.09 07:55
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首先,语文阅读理解能力不是一朝一夕可以养成的,因此需要大量的阅读。只有通过阅读孩子才能有一定的语文素养,在今后的语文阅读理解方面有很大的提高。其次,可以通过掌握一定的阅读理解的方法,也可以有助于孩子阅读能力的提高。
初中语文阅读理解能力差怎么提高
1、要在课堂上加强阅读指导。
老师在语文教学中,要注重在课堂上加强语文阅读的指导,引导孩子通过科学的阅读方法,比如,在阅读文章前,老师可以根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题,让孩子带着问题去阅读;或者指出文章中的重点、难点,让孩子在阅读时加以留意等,从而提高阅读效率和阅读理解能力。
2、集中注意力。
看书讲究的除了一个环境安静外,最重要的就是集中自己的注意力。同样,提高阅读速度能力也是,要眼到,心到。
3、要指导孩子掌握科学正确的阅读方法。
掌握科学正确的阅读方法能够快速提高孩子的语文阅读能力。老师在指导孩子阅读过程中,要注重引导孩子掌握科学的阅读方法,比如,朗诵阅读法,评点阅读法,比较阅读法,抓住文章中心阅读法等等。不同的读物,选择不同的阅读方法,能够取得较好的阅读效果。
4、学会精读。
从头到尾的阅读一本书不是很多人能够做到。如果我们只不过扫描一下标题、重要章节,还是不能说明你能够读懂了这本书。读书不去思考,与没有阅读的区别不大。精读能够使得人们对书中内容有很深的理解,进而能够得出自己的理解和分析。可以去豆芽作文这些公众号或者一些可以提供阅读练习的小程序上去进行巩固,加之老师的指导能更快地提升自己。
5、要注重培养孩子的阅读习惯。
良好的语文阅读能力并非一日就能练成,这个需要一个过程。因此,在提高孩子的语文阅读能力的过程中,要注重培养孩子的阅读习惯,让阅读融入到孩子的学习生活中,并引导孩子在阅读中注重做好读书笔记、摘抄好词好句等,不断地积累语文知识,逐步地提高语文阅读能力。
初中语文阅读理解能力如何培养
1、专心致志的读书,阅读,心无旁骛,只有这样,才能习得更多的阅读技巧,掌握阅读技能,更加热爱学习,会学习,同时增强他们学习语文的兴趣。
2、要有阅读的耐性,好读书,读整本书的习惯。在意志的考量面前,能战胜自己,专业的阅读者,更是要要坐十年冷板凳。
3、在阅读的选择上,有眼光,选择适合自己,感兴趣的书,读好书,抵制精糙滥制的书刊。选好书,寻找适宜孩子的读物,培养他们的阅读兴趣。
4、在阅读过程中,能自主的学习,会使用工具书,利用图书馆,书店,网络等资源,碰到问题时,能借助这些的资源,让阅读继续下去。阅读是持之以恒的工作,是一辈子的事情,我们要学会使用工具书,学会学习,自主学习,利用丰富的网络资源,终身学习,不断阅读。
当孩子做阅读理解,做多了的时候,就会发现,很多阅读理解的答案模式,都是几乎相同的。所以在做阅读理解题时,要学会去总结答案,积极利用答题的模板,这样可以让自己的答案更官方,从而可以取得更高的分数。
语文阅读理解能力差怎么提高?
1、充分发挥孩子的想象力
加强孩子理解力的培养,在理解的基础上发挥孩子的想象力,能够起到相互促进的作用。正如想象可以让知识插上翅膀一样,想象力可以让个体学习知识的能力得到飞升。
2、让孩子独立思考,多问“为什么”
在学习中,需要不断地思考,在解决问题的过程中不断地发现问题,对问题要具有洞察力。只有这样才能更深刻的理解学习的材料,取得良好的效果。
在家里,父母要利用各种时机有意识地对孩子提出一些“为什么”,让孩子思考、动脑筋,去探索,养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯,当孩子习惯思考的时候,他们的理解力、接受力,就会在不不知不觉中提高。
3、力求理解
读书应当边读边想,力求理解,弄懂书中所说的中心思想和基本原理,阅读时,应当每看一段就想一想,把道理弄懂;在全文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解一篇文章,一节课文或一章内容。
4、理清思路
著名教育家叶圣陶说过:“文章有思路,遵路识斯真。”意思是每一篇文章,都体现着作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。
政道博士说:“当读完一段之后,就应当把书合上,自己把思路走一下,如果走不出来,再去看书,想想自己为什么走不出来,别人为什么走通了。”阅读时,只记现成结论,而不考虑这些结论是怎么得出来的,那么思维能力就很难在阅读中提高。
5、要能提出问题
阅读中发现的问题一般有两类:一类是根据自己所具备的知识,认为书中的一些见解不正确、不完整,提出异义或补充;一类是因为自己具备的知识还不够,因而有不懂的问题。中学生随着知识水平和能力的提高,阅读时发现第一类问题会逐渐增多,而第二类问题会慢慢减少。
一旦发现问题,再深入阅读有关书籍,并且深入思考,收获会更大,还有可能发现新的知识,获得新的见解。
6、养成良好的做题习惯
做题习惯指的是,学生在做阅读理解题时的,日常做法以及个人偏好。有的学生喜欢带着问题去读课文,有的学生喜欢先读课文,再读再看问题。做阅读题,应当在时间充裕的情况下,起码读三遍。第一遍掌握文章大意,第二遍带着文章的内容去理解问题,写出答案。
7、掌握常见题型的解题方法
现阶段的阅读理解题题目,都是相对固定的的。因此,有很多题目,都有比较通用的解题方法。以修辞手法为例。老师在日常的教学过程中,应当将比喻、排比、拟人等常见的修辞手法介绍给学生,同时将不同的修辞手法,体现的作用,详细的介绍给学生并让学生记住。
语文的阅读理解题型在整个语文高考中占了很大一部分的分数,这也是困扰很多老师和家长的部分,因为孩子从小自由阅读的缺失,导致大部分孩子对于文学作品的阅读和理解能力不强。
孩子语文阅读理解能力差怎么办?
1、课外阅读
在语文考试中,阅读理解是孩子最容易失分的部分。然而,几乎所有的课外阅读都节选自中学生必读课外书。如果 没有接触过某一题材的书籍,而又刚好考到了,脑子肯定一片空白。那要克服课外阅读这只“拦路虎”;必须坚持每天阅读课外书。
2、以身作则
家长是孩子最好的老师,所以,言传不如身教,作为父母要以身作则,做一个爱读书,爱读报的人。而不是在孩子面前,一有时间就去玩手机,打游戏。这样孩子也会跟着家长变得浮躁,很难静下心来去读书。
3、强化个性化阅读
个性化阅读是针对每一个孩子的阅读习惯而产生的额,有的孩子对一篇文章的感悟和理解有些不同,但最终都能慢慢地掌握文章的主旨。这个时候家长和老师也要注意引导,不能着急。在合理的阅读时,要尊重孩子的自主阅读。不光是语文的阅读理解是这样,其他科目也如此。孩子还是得多读、多看、多听、多写,家长和老师要自始至终的培养孩子的良好阅读习惯,时间久了方能看见成效。
4、常去书店,开拓眼界
俗话说,“近朱者赤,近墨者黑”,那么“常在书店逛,自然沾书香”。带孩子进书店,让孩子徜佯在书的海洋中,通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多,都在翻看自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”,孩子去的次数多了,也就产生了“效应”。书店里图书齐全,总有一种书是孩子喜欢读的。在这里,不用教他们,他们自己就会翻开来读,这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。
5、边读边思考的方法
边读边思考是阅读的基本要求,也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练,引导孩子逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法,达到以读促思、以读促写的境界。
6、一定要学会去总结复述
在你阅读完一篇文章,或者一本书后一定要对自己所阅读的内容用一张纸,写下你自己看完之后的想法感想;你可以写这篇文章的主题是什么,主要内容是什么,主要讲的是什么。一本书也一样,如果你觉得有些片段很模糊,或者自己没有一个概念没关系,先写,写完后再着重自己不懂的地方去快速的浏览,阅读,这样你的阅读效率自然就能提高几倍。
想要提高语文阅读理解能力,就要先以课内为主,先学好课内再学课外。阅读能力是一种综合的能力,所以我们只阅读课外书,是不够的。在阅读的基础之上,我们还要多加背诵,多做练习,多看报。多个方面共同作用下,我们才会有很大的提高。
怎么样提高语文阅读理解能力?
1、课内笔记背诵
阅读理解,大致可以分为两类,课内阅读和课外阅读。
要想提高阅读理解能力,首先要巩固课内的阅读理解。如果课内的阅读理解,尚且不能掌握,就更别说课外阅读理解了。
因此课内阅读训练,可以先从背诵课内的笔记开始,把课内的句子赏析、中心思想、课文分段通通背诵下来,这样的话,相信课内阅读理解题目,一定能够取得满意的成绩。
2、古诗文背诵
古诗文阅读理解,是阅读理解的一部分,古诗文的阅读原文一般是小古文、必背古诗、古文,初高中的一般是名著选段。考察的范围一般不会超过上述部分。
如果要想提高,古诗文的阅读能力,那就需要平时多积累背诵,背诵的时候,不但要背诵原文,还要背诵重点词语的释义和译文。
只有这样,遇到按要求划分停顿、翻译句子的题目才不会无所适从。最重要的还是背得多了,语感就有了,即使是没有读过的文章也能读懂。
毕竟古文跟现代汉语的结构是不同的,要想在短期内提高的也就只能背了。
3、日常阅读训练
即使读了很多书,阅读理解还是不会做,这样的情况也不少见。
如果说,孩子已经读了相当多的书,那其实这个时候,再来增加阅读理解训练的话,提高阅读理解能力是指日可待。
有一定的文学常识,有一定的知识积累,再来一点阅读技巧,日常阅读训练坚持一两个月,阅读理解能力就会有质的飞跃。反之,只做题不阅读也是不行的。
4、养成熟读精思的习惯
论语有云:"学而不思则罔,思而不学则殆",许多著名的作家,能写出不朽的文学作品,闪耀着思想的光辉,焕发出独具一格的魅力,无不是读书深入思考的结果。
鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴,绝不是某个老师教出来的,而是得益于他对社会、人生的深层次的思索,从而迸发出无数不朽的篇章。"四勤"学习法中的第三勤说的就是"勤想",就是主张"开动脑筋,独立思考、多思、善思",不"尽信书"。
语文阅读理解有哪些解题技巧?
1、抓关键词语
很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语,传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、抓修辞手法
修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
3、抓句式特点
常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
4、抓表现手法
表现手法,是作家在创作中,为塑造艺术形象,表达审美情感时,所运用的,各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
阅读能力的提高,必须通过阅读量的积累,没有捷径可走。不管是哪一种语言,阅读能力都是和阅读量密切相关的。孩子学语文,不仅仅是学课本,更重要的是学习一种语言和思维,这也是近年来很流行的“大语文”的概念。
小孩语文阅读理解能力差怎么办?
1、尽可能的增加孩子的阅读时间
这个十分关键,孩子阅读理解能力好不好,与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷,下笔如有神”,这句话就是说要多阅读,才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上,应该说是仁者见仁智者见智,但是最终落脚点是落在增加阅读上,如何增加阅读量和阅读时间呢?作为家长,要学会引导阅读和利用时间,比如在孩子学习之余,多给孩子买点课外书让孩子看。另外,在孩子上床睡觉之前,或者早晨孩子起床之前,利用这段时间给孩子读点东西,既能让孩子增加了阅读量,而且还能加深亲子感情。
2、多注意孩子阅读习惯的养成
孩子阅读习惯的养成,是一个长期的过程,这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢?其实说简单也很简单,就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中,家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间,家长的一举一动,都对孩子是一种示范引导。因此,作为家长,就要注意牺牲自己的娱乐时间,多读读书、看看报,或者尽可能多的陪孩子一起读书学习,跟孩子一块看小人书什么的,这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围,自然而然就能多读书,进而养成阅读的好习惯。
3、一些打击孩子自信心的语言一定要避免
孩子在阅读的过程,家长一定要注意自己的语言表达方式,其实上小学的孩子,阅读的过程是一个被动接受的过程,因此这个时候家长一些负面的话,一些打击孩子自信心的话,一定要尽量避免。比如,在孩子写了一篇作文之后,首先要全面了解孩子作文的整体情况,不能因为有几个错字,或者语言表达的不到位,就呵斥孩子,有的家长在这方面特别不注意,经常会听到“笨死了”、“你怎么这么没心”等训斥孩子的语言,其实这个时候首先要做的是,肯定孩子能够独立完成一篇作文了,比如对作文里面表达的比较好的句子给予表扬,这样孩子的愉悦心情,能够促使孩子在主观上就更喜欢写作文。另外由于孩子上小学期间,很多生字可能不认识,这就需要家长多付出一些,不要觉得麻烦,不要动不动就说一些不负责任的话,影响孩子的阅读理解能力的提高。
孩子阅读理解差的原因:
1、读书目的性不强
很多小学生认为,课外阅读是完成家长、老师布置的任务,所谓的名著、小说,只挑选其中故事性强或是有插页的章节读,有一半以上的学生不去考虑小说或名著中人物在当今社会有何意义,做读书笔记的学生更少。
2、阅读重图轻文
经权威机构调查,喜欢漫画的小学生占到了接近3成,只有20%的小学生愿意看“全是文字”的书籍。这个结果,很好地解释了市场上“白话版”“图画版”四大名著畅销的原因。学生阅读,重文还是重图,应该用理性的眼光来分析。
3、阅读的时间不足
从小学放学至晚上睡觉前,供小学生支配的时间大约有4个小时,看电视(包括上网)超过2小时的家庭却占到了26%,如果再扣除吃晚饭时间,估计有不少孩子没时间读书。这个问题,希望能引起家长的重视。
孩子想要提高自己的语文阅读理解能力,那么就要可以去多练习,而在练习中也要可以去留意,有什么体裁和题型,并且在阅读题目的过程中,形成解题思路,这样才能提高解题速度,提高孩子的阅读理解能力。
如何提高高中语文阅读理解能力?
1、语感的培养
语感的培养需要大量的阅读,还有大量的记忆背诵。要多看优秀的作品,像是书籍、电影等来开阔自己的视野。要多思考,多质疑来提高自己的思维能力。多尝试,多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。这需要大量的时间,是不能速成的,这个和天分也确实需要一些天分。
2、要培养热爱读书的习惯
读书,是增加语文底蕴,丰富头脑“内存”的重要途径。对语文阅读理解而言,兴趣可以激励读书的积极性与主动性,提高阅读的效率。在兴趣浓厚的情况下,注意力最集中,接受新知识最容易,记忆东西最牢固,思维最活跃、最敏捷。
3、养成“博闻强记”,多背诵积累的习惯
背诵是语文阅读理解学习的重要方法,“书读百遍,其义自见”,背诵能使我们更熟悉文言诗句,增强语感,增强感悟能力,积累文学素养。这些背诵的知识,犹如储存在头脑仓库中的丰富物质,一旦应用时便犹如源头活水般涓涓涌来,就不会产生“书到用时方恨少”的感慨。
高中语文阅读理解有什么解题技巧?
1、注意回答格式
其实,这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如,题目是:文中提到的“XX”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以,后面叙述原因,原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用,很关键,不能随意更换。
2、紧紧抓住文章的主旨
任何问题都要以文章的中心思想为基础,不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目,但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项,让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分,而且这也充分证明了你的理解能力。
3、带着问题读文章
读文章分两边读,第一遍先看一下文章题目,对文章内容有一个大致的了解和思考,然后快速读文章,进一步了解这篇文章到底是讲什么的,对文章的主要内容、段落结构有一个初步的认识。然后看问题,带着问题第二遍读文章,这遍读就要精读,深入文章,细细的理解每一段甚至每一句的含义。
4、分析题目
题目其实已经代表了一切了,这篇文章的题目是啥,基本上已经知道内容了。读文章之前,一定要看看题目是啥,加深对题目的记忆,再读文章,这样才能更好的找出问题所在。
因为词汇是语言的三大要素之一,更是阅读理解的基石。所以孩子在做阅读理解时,所遇到的首要问题,就是词语障碍。没有一定的词汇量作基础,就谈不上理解能力的提高。
高中英语阅读理解能力差怎么提高?
1、牢固掌握语法知识
最近几年来,在高考的听力阅读中,对阅读理解短文的句式正逐渐走向复杂,掌握牢固的语法相关知识的好处也就随之体现出来了。比如在阅读理解中遇到难以理解的长句,就可以运用语法手段,进行分析,弄清楚各部分的关系,才能够正确的掌握整个句子的意思, 才能最终掌握整篇文章的意思。
2、培养学生良好的阅读习惯
掌握有效的阅读技巧良好的英语阅读习惯, 要求学生在平时的学习中多读、多背名作和写作精彩的段落,以增强自身语感。要让学生改正其不声读、不回读等不良习惯。只有这样,才能进行有效的阅读并提高其准确率。
3、做练习
英语阅读理解考察的是综合能力,需要把积累的知识翻出来,这就需要我们平时的积累了和不断巩固了,做阅读理解练习要给自己规定时间,不要一篇阅读做一两个小时,那样根本没效果,根据篇幅长短规定好时间,就一定要按时完成。
4、做总结
阅读理解不是做完、对完答案就完事了,还需要我们把错题弄懂、弄通,生词全部查出来,记在单词本上,长难句也要弄明白,最好再针对这篇阅读理解分析一下自己出错的原因,下次应该怎样避免。
5、记单词
单词是英语学习的基础,单词量不够,不要说做阅读理解,就是单个句子都是很难理解的,虽然科学的学习方法不推崇死记硬背,推荐用联想法、构词法等等。
但是对于单词量非常少的人来说,这些方法用不上,只有单词量达到一定量的积累,才能学会变通的记单词,要想提高英语阅读理解能力,就要不择手段的记住单词,什么方法都好,以记住为目的。
6、先题后文,文题结合
在高考中,阅读理解短文后面的问题,及选项体现了考查要求,因此,考生在做阅读理解题时应先审题,了解哪些是关于事实性或细节性的问题,哪些又是关于归纳性或推理性的问题。
也就是说,考生必须首先明白,要解答什么的问题,然后带着这些问题去阅读短文,快速找到问题的相关信息。这样阅读的目的明确,有的放矢,就会大大缩短阅读时间,提高理解的正确性。
7、根据常识,巧妙排谬
考生在阅读短文之前,首先读文后的试题及选项,同时应根据我们所学过的政治、经济、文化、教育、军事、历史、地理、物理、化学、生物等知识及生活中的一些经验和常识,对选项进行判断、推理,排除那些可能性较少的选项,缩小所选范围,在提高答题的准确性的同时,加快做题的速度。
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