初中数学基础太差怎么办
2022.09.09 16:55
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无论学生在学习哪个科目的时候,都要注意一定不能偏科。而特别是像数学,这种分值比较高的学科,学生一定要注意自己的学习方法。特别是有些成绩不太好的学生,一碰到跟数学有关的内容,就变的非常害怕,这样下去,是很难将数学学好的。
初中数学基础太差怎么办?
1、基础差的学生,要认真记笔记
要认真做好听课笔记,记下课文的要点、重点、难点,老师的解释、提示和见解,自己的疑问和理解。俗话说“好记性不如烂笔头”,再灵敏的脑袋,也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种,很好的辅助学习法,它可以帮助你,克服大脑记忆的限制,提示你回忆课堂教学内容。
但是做笔记,不能成为对教师内容的机械复制,它同时是一个思考的过程。做笔记一定要取舍得当,详略适中,重点是老师提示的重点,和自己不会的难点。
记笔记的过程,必须科学分配自己的注意力,针对科目的难易有所侧重。对于较难的科目,可以50%的时间听讲,50%的时间记笔记,对更注重灵活性和创造性的科目,90%的时间听讲,10%的时间记下提纲就足够了。
2、改变以前数学学习的思维
很多考生在小学的时候,自认为数学成绩还是不错的,打满分,可能也是经常的事,但是进入初中之后数学的难度一下子加大,数学的成绩也有所下降,导致很多考生从而失去信心,所以出现这样的问题一定要及时发现问题,并且有所改正。
因为进入初中,才是一切科目,打基础的时候,小学的学习不能决定未来,但是初中的确能够决定高中的成绩,从而影响自己未来的发展,所以对于初中生数学的学习,一定不能再用小学的思维,初中生要投入比小学多很多倍的努力,并且要紧跟老师的学习进度。
3、注意培养好习惯的养成
对于刚刚进入初中的学生来说,想要改变,学习初中数学的习惯,是很难的一件事,但是这也是学好数学最关键和重要的一步。很多的孩子数学成绩下降,是因为没有养成一个好的学习习惯。
那么这个时候,即使家长花再多的时间,在孩子学习身上,或者请家教,也是在浪费时间和金钱。一个好的学习习惯,包括课前懂得预习,课堂上面学会听讲,以及课后能够及时复习等。对于初中生在学习数学方面来说,遇到问题可以独立思考是必须的。
4、勤用错题本、经典题本
不论处于初一、初二、还是初三年级,大家一定要养成,自己准备一个错题本,和经典题本的好习惯,这个习惯一定要坚持记录,并且时常回顾错题本,把自己做错了的题目反复琢磨,达到记住理解易错陷阱。同时这些资源,将是同学们初三年级,后期冲刺阶段,复习最好的秘方。
5、整理好每次考试试卷
整理好每次考试的试卷,特别是期中、期末考试的试卷,这些试卷时常来看看,能够迅速找到自己做题的感觉。
6、记录错题
数学错题本是非常有必要的,很多的学生在数学题上,面对同一道数学题反复的出错,那么学生平时可以建立一个错题本,将自己错误的原因,和改正后的解法写下来,这样就可以,避免之后不必要的丢分。
要找到切合孩子自己的学习方法。首先,要弄懂课本中,知识的来龙去脉,做好课本上的题目,弄清概念的含义、公式的推出过程。然后做一些近年来的升学试卷,以提升升学试题的应变、应解能力,逐步提升难度。下面具体来看看初中数学太差怎么办。
初中数学太差怎么办
一是兴趣是学习的动力。让孩子爱上数学,这样孩子才有动力去学数学,孩子才有干劲,才能用心去学。什么事就怕认真二字,如果认真了就没有干不好的事情。
二是孩子成绩不行,要从基础抓起。做家长的不能急于求成,给孩子过高的要求。
三是孩子数学极差极差,这样跟班走肯定跟不上了。家长要和孩子沟通好,利用好暑假或者是寒假,找老师进行一对一辅导,把初中的数学从头到尾梳理一遍,只要孩子用心去学一定会学好的。
四是孩子基础跟上了,那我们就进行题海战术。数学就是多做题,从题目中找自己的不足,把自己不会的找出来再找老师进行辅导,系统的讲解,把所有的知识串联起来。孩子知识掌握了,熟练了,就会得心应手的运用到题目中去。孩子做题顺溜了,就有信心了,成绩就会蹭蹭蹭放上窜。
初中数学差要养成以下习惯
课前预习很重要。
认真通读教材,边读边思考,找出重点,难点和疑点,可以适当做笔记或批注。对不懂的问题进行分析,如果是由于旧知识被遣忘了或存在知识缺脂造成的要及时补验。把经过努力还弄不懂的问题记下来,等上课时听老师讲解。如果时间允讲的话,可以试做一些练习题检查一下预习效果。
听课时不能忽视开头和结尾,这并不是说大家在课堂的中间时段就可以走马观花。恰恰相反,中间时段是十分关键的。所以我们需要学会总结老师讲课过程中的各个环节与流程,中间时段要高度专注,起始和结尾时段不能忽略,但不用那么紧绷神经,可以用轻松的心态去听讲,使我们的记忆做到“张弛有度,从容高效”
课后利用善用课后的“黄金两分钟"。
有的学生一下课,就认为这堂课的任务结束了,迅速把书本合了起来。这也是他们一直感觉课堂知识记忆不佳的原因之一。如果下课后能用两分钟的时间简单总结一下,会帮助孩子更好地巩固刚学的知识。
孩子成绩不行,我们要找问题的根源,找到问题以后解决问题。问题解决了,相信自己的孩子,成绩一定会很快赶上去的。
如果学生,老是在一样的题目类型上犯错,就说明学生还没有掌握,做这种题目的规律,这个时候,就一定要把错题记录下来,然后将错的这种类型的题目都拿出来,类比总结。发现自己每次错的是哪个点,原因是什么。
数学基础太差怎么办?
1、先看笔记后做作业
有的同学感到,老师讲过的,自己已经听得明明白白了。但是,为什么自己一做题,就困难重重了呢?其原因在于,同学们对教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。因此,每天在做作业之前,一定要把课本的有关内容,和当天的课堂笔记先看一看。
能否坚持如此,常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时,作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型,因此不能对比消化。如果自己,又不注意对此落实,天长日久,就会造成极大损失。
2、了解学习方法,选择合适自己的学习方法
学习数学的方法,是很多种,你可以在班上,对一些数学学霸,进行咨询,看看他们,是怎么来学习数学的。除了可以咨询数学学霸之外,你可以对数学老师进行咨询,毕竟数学老师是学科领头人。
请注意,你只是对这些学习方法。进行一定了解,任何人都会有自己的学习方法,别人的学习方法。不一定适用于你,所以在利用学习方法的时候,一定要选择那些。适合你自己的学习方法。
3、认真听课
听课应包括听、思、记三个方面。听,听知识形成的,来龙去脉,听重点和难点,(记住预习中的疑点了吗?更要听仔细了),听例题的解法和要求,听蕴含的数学思想和方法,听课堂小结。思,一是要善于联想、类比和归纳,二是要敢于质疑,提出问题,大胆猜想。
记,当然是指课堂笔记了,不是记得多,就是有效的知道。影响了听课,可就不如不记了,记什么,什么时候记,可是有学问的哩,记方法,记技巧,记疑点,记要求,记注意点,记住课后,一定要整理笔记。
4、多做练习
要想学好数学,必须多做练习,但有的同学,多做练习能学好,有的同学,做了很多练习,仍旧学不好,究其因,是“多做练习”是否得法的问题,我们所说的“多做练习”,不是搞“题海战术”。后者只做不思,不能起到巩固概念,拓宽思路的作用,而且有“副作用”。
把已学过的知识,搅得一塌糊涂,理不出头绪,浪费时间。又收获不大,我们所说的“多做练习”,是要大家,在做了一道新颖的题目之后,多想一想,它究竟用到了哪些知识,是否可以多解,其结论是否还可以加强、推广,等等。
5、让学生学会猜想,培养思维的探索性
探索性表现在,能洞察所研究的对象的,每一个细节,及其相互关系,探寻问题的内在实质,由结论探索,不明确的条件,或由条件,探索不具体的结论,要正确引导学生,通过观察、对此、联想、概括、推理、判断,等一系列探索思维过程。
对于学生在探索过程中,时不时的出现的问题,应及时给学生耐心指导,如何根据条件或结论,进行观察、对比等正确的探索途径,使学生渐渐地形成一套,符合自己的解决问题的能力,从而有效地培养,学生的发散思维能力,以发现问题、分析问题、解决问题的能力。
要想学好数学,大量做题是不可避免的,熟练地掌握各种题型,这样才能有效的提高数学成绩。在做题的时候应该养成良好的解题习惯,集中注意力,这样才能进入最佳的状态,形成习惯,这样在考试的时候才能运用自如。
孩子初中数学成绩太差怎么办?
1、步入初中,刚好是进入了青春期,孩子的性格会产生很大的变化,经常会作出一些异样行为来吸引别人的关注,通俗的讲,恰好那段时间,一些孩子喜欢把不做作业、上课捣乱当作非常“光荣”的事情,这就导致孩子在初中数学开始阶段基础知识掌握的不够好。
2、数学基础不好、基础薄弱的同学,切忌盲目的补习或做题,建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明,接受新知识很快,看一下自我感觉都会了,但实际上不进行练习的话,以后考试很有可能会出现漏洞。
3、有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的,必须要通过实际的动手才能真正的掌握,每周给20道典型题,负担也不是很大,但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析,对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题,马上讲解,对知识的理解和加深是非常有帮助的。
孩子初中数学成绩差的原因:
1、被动学习,许多同学进初中入后,还像小学那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习初中数学主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道"。
2、老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆。
3、步入初中,刚好是进入了青春期,孩子的性格会产生很大的变化,经常会作出一些异样行为来吸引别人的关注,一些孩子喜欢把不做作业、上课捣乱当作非常“光荣”的事情,这就导致孩子在初中数学开始阶段基础知识掌握的不够好。
数学是一门逻辑思维比较强的学科,并且是一环套一环的学习,如果孩子上初中的数学还不开窍,说明孩子的小学数学是真的没学好。这个时候针对自己的孩子要看一下他是对数学不感兴趣,还是他不愿意学,还是他学起来困难,或者是他学数学头疼。作为家长孩子要找到自己孩子数学不开窍的根源,每个孩子都不同,这个孩子不需要去指望辅导班,除非有那么负责任的辅导老师能够指出孩子孩子数学差在哪里。
初中数学一窍不通怎么办
初中数学与小学有很大的不同,不管在学习知识的层次上,还是在学习数学的方法上都有一定的差距,但是初中孩子应该有学好数学的决心,相信自己一定能将数学学好。
有不少数学成绩不好的孩子,在还没开始学习数学前,就对数学有一定的恐惧感,总是感觉数学很难,担心自己学不好。其实孩子这样的心态,就很难将数学学好。初中数学虽然比小学有一点难度,但并不是学生功不可破的,大家应该对自己有信心,有遇到困难不气馁的决心,这样才能够打败数学。
对数学不开窍的初中孩子,一般上课都容易走发呆,因为成绩不好的学生一般对学习没有什么兴趣,而如果课堂的时间不好好利用,是很难学好数学的,毕竟上课是学生接受新知识的主要来源。
对数学不开窍的孩子可以在课前提前预习一下要学习的新知识,可以先将课本多读几遍,最好通过自己的思考提出问题,这样上课带着问题学习,会增加自己的学习兴趣,也会利于跟上老师讲课的节奏。
初中孩子在学习上最怕的就是不懂装懂,很多孩子的数学成绩不好,就是在学习的过程中积累的疑点太多了,要知道如果不解决疑点,让疑点越积累越多,最后自己的成绩一定不会太好。
初中孩子在学习数学的过程中,应该学会查漏补缺,将自己欠缺的知识点,不懂的地方及时提出来,并且加以解决,这样学习成绩才会不断上升。
总而言之,初中数学并不是多难的一个科目,不开窍的孩子应该注意培养一下学习数学的兴趣,在学习数学的过程中要对自己有信心,遇到难题不轻言放弃,相信持之以恒的努力,数学成绩一定会逐渐上升。
初中数学的学习技巧
如果孩子现在是初一的学生,严格谨慎地做到几点:1、上课认真听讲,过程中有听不懂的问题,课下问老师,不要脱离老师的进程。2、课下,耐心地,投入地,完成数学作业,碰到不会的题目,不要烦躁,不要放弃,去问老师。3、每一道题旁边,写上运用到的知识点,坚持下去。
如果孩子现在是初二的学生,应该做的是:1、不要慌,心态要稳,初二章节内容与初一的知识关联性不太大,所以即便初一数学没学好,孩子初二的数学学习也可以“大翻盘”。2、所有方法同初一新生一样。3、初一的数学知识要利用课余时间和假期补习,为初三做准备。
如果孩子是初三的学生,更不要慌,因为慌解决不了问题,一年的时间逆袭的可能性是非常大的。首先,让孩子平稳心态,不要想自己的分数有多低,也不要想自己有多少东西不会,只要记住“学一点赚一点”,充分利用起每一节课来。其次,将初三的知识学好,初一初二的知识通过大量地刷中考试题来进行弥补,记住,能学一点就赚一点!在这种“投机”的心态下,孩子会有意想不到的收获!
解方程小学数学都有学习,初一解方程不会做是小学解方程这一知识掌握不好,可以先从小学学解方程这单元重新学一次,然后把初一的数学课本中一元一次方程这一单元重新学习一次,如果是已知方程应用题一定要搞清楚等量关系再列方程。
初中数学解方程不会怎么办
初一的解方程才是起点,这个时候就不会了一定要重视。不要盲目的批评孩子,指责是没有用的,帮助提高才是正确的办法。先从基础开始补起,小学五年级的数学已开始学习解方程,有的孩子在这个阶段由于各种原因没有好好学习,随着年级增长,题目越来越复杂的时候,就突然感觉听不懂了。
千头万绪还要从头开始,还好现在差距不大,有针对性的学,拿一个本子专门练习,很快就能追上来。担心的是少数孩子是因为理解不了这种逻辑,才听不懂,培养这种逻辑习惯就是多做题。没有别的办法,唯有熟能生巧。
不管是什么原因,家长都应多关注与陪伴,初中的孩子青春期,多少会有些叛逆,减少冲突,顺其自然,孩子的成长是我们作为家长一生的事业。
初中数学方程式的解法
一元一次方程的解法
所谓一元一次方程,就是含有一个未知数,且未知数的最高次数为1的整式方程。求解一元一次方程的步骤包括:去分母、去括号、移项、合并同类项,直至把一元一次方程化简为ax=b(a≠0)的形式,再两边同除以系数a,就可以求得一元一次方程的解。
二元一次方程组的解法
所谓二元一次方程组,就是含有两个未知数,且未知数的最高次数为1的整式方程组。求解二元一次方程组的关键步骤是消元,把二元一次方程组转化为一元一次方程,再按照一元一次方程的解题步骤,就可以求得方程组的解。我们常用的消元方法两种,分别是代入消元法和加减消元法。
一元二次方程的解法
所谓二元一次方程组,就是含有一个未知数,且未知数的最高次数为2的整式方程。求解一元二次方程的方法有直接开平方法、配方法、因式分解法和公式法。当然,在求解一元二次方程之前,我们可以先把这个方程整理成一般形式ax?+bx+c=0(a≠0),用根的判别式来判断一下方程根的情况,根的判别式=b?-4ac。如果根的判别式是正数,则一元二次方程有两个不同的根;如果根的判别式=0,则一元二次方程有两个相同的根;如果根的判别式是负数,则一元二次方程没有实数根。
分式方程的解法
所谓二元一次方程组,就是分母含有未知数的方程。求解分式方程的关键步骤是去分母,把分式方程转化为整式方程,再按照整式方程的求解方法求得方程的解。但是,在去分母的过程中可能会导致增根的出现,也就是说,求得的整式方程的解却不是原分式方程的解。所以,求解分式方程的最关键步骤是验根,也就是说,要把求解整式方程得到的每个解代入原分式方程进行检验,如果分式方程的分母为零,则此解就是增根,应该舍去。
我们认为的基础好坏,不过是对某种学习接触得少,或者兴趣并不大。英语基础太差,我建议让孩子多读,多写,多练,自然就能读好英语,但最重要的是让孩子对英语有兴趣,有条件的可以让孩子交个外国小朋友,没有条件的建议让孩子看看英语版的动画片,会增加孩子的兴趣,至少不陌生。
英语基础太差怎么办
第一是学好音标。音标类似汉语学习的拼音,是孩子学英语的基础。事实证明,大多数孩子英语成绩差是因为音标没有学好。英语是一门表音的语言,只有准确掌握了音标才能对每个单词进行准确发音,同时英语单词的拼写也和发音密切相连,一般只要记住了单词的准确发音,拼写出来并不困难。
第二是多记单词。英语单词是这门语言的基本单位,就像盖房子的砖瓦一样,只有掌握了足够的词汇量,英语水平才能够真正提高。记单词需要投入大量的时间和精力,但是方法也非常重要。英语单词的构成规律性很强,一方面固定的字母组合发音都是固定的,只要记住那些字母组合,利用发音记单词会很容易。另一方面很多拼写复杂的单词都是靠不同的派生法派生出来的,掌握了派生的规律,很多貌似冗长的单词记起来也不困难。
第三是营造英语的氛围。有英语基础的家长可以在家尝试和孩子用英语交流,一开始可能会比较困难,但是坚持下来效果会很好,而且可以大大提升孩子学习英语的兴趣。另外还可以将家中各种物品的英语表达写成单词贴在上面,以利于孩子记忆。
第四是多读英语版的文章、书籍。遇到不认识的单词可以利用上下文的语境猜测,猜不出来的时候可以查英语词典。这种阅读一旦形成习惯,英语能力会快速提升。
英语基础太差的影响因素
1、英语缺乏动机。学习动机是推动孩子学习的原动力,学习英语缺乏动机,目标不明确。青少年阶段的孩子他们的学习态度容易受到各种因素影响,有时快乐,有时消极,有时又具有暴力倾向,有些孩子叛逆心理强烈,学习热情忽高忽低。
2、缺少学习方法。我们说好的学习习惯和方法是和好成绩相联系的,这里有三种学生,一类是不用家长和老师教,自己就有好的习惯和方法;还有一类家长和老师督促,才能学好;还有一类刻苦学习,但是成绩依然上不来。
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