孩子小学数学差怎么补救
2022.12.02 16:41
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小学数学,孩子出现不会就是前面所学的内容有落下的地方,这个时候就需要会去补充回来。用简单的话说就是知识水平出现了断层,孩子现有的知识水平无法理解,导致孩子数学不会做。而改变这些现状就是回去讲落下的内容重新学习一遍。
孩子小学数学差怎么补救?
1、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。
2、做出来不如讲出来
做10道题,不如讲一道题。孩子做完家庭作业后,家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题,我也在群里会经常发一些比较好的训练题,您也可以鼓励去想一想说一说,如果讲得好,家长还可进行小奖励,让孩子更有成就感。
3、督促其预习新课
如果孩子存在听课效率低的问题,家长要在孩子上课前督促其预习新课。因为课前预习可以让孩子轻松听懂老师的讲课内容,积极地跟着老师的讲课进度思考,主动举手回答老师提出的问题,并高效地完成老师布置的课堂练习。孩子的课堂表现好,就能得到老师和同学的认可,学好数学的自信心也会倍增。
4、关注孩子的作业完成情况
如果课堂练习的完成质量差,或者家庭作业写得特别磨蹭,家长就要带着孩子一起复习新学的内容,帮助孩子把没有掌握到位的内容彻底搞懂;另一方面家长要根据老师的要求督促孩子复习巩固当天所学内容,不仅要做一些与新学知识点相关的课后练习,还要针对作业和练习中存在的问题进行反复练习、查漏补缺,这样做就能达到熟练掌握新学内容的目的。
5、培养正确的思维习惯
每次上课,老师所讲的课程内容都和学生的错题有关。老师通常把试卷中的错题摘抄出几个典型题,作为课堂的例题再讲一遍。而学生的反应,或是像没有见过,或是对题目非常熟悉,但没有思路。这些现象的发生,都是学生没有及时总结的原因。所以我建议家长帮孩子做一个错题本,像写日记一样,记录下自己的错题和错因分析。
6、理解公式
对经常使用的初中数学公式要理解来龙去脉,要进一步了解其推理过程,并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能,对生活实际经常用到的常识,也要进行必要的训练。
因为在数学的学习中,基础是很重要的。所有的数学知识都是一环跟着一环的,如果前面基础学的不扎实,后面再学新知识就很费力。反之,如果你基础学得好,后面的知识,完全可以自学成才。所以数学的基础,以及每一个环节的连续性,是非常重要的,一定不能漏。
小学数学差怎么补救?
1、合理安排学习计划
根据小升初的形势,六年级寒假就应该是综合复习的时候。这样从三年级暑假开始算起,到六年级寒假只有两年半的时间。我建议学生在两年半时间里一定要扎实学习奥数知识。整个学习过程要按梯度进行,切莫一味做难题,根据学生学习情况,一步一个台阶。
2、巩固基础知识
由于还有一年就要转入小升初的复习阶段,所以五年级之前的奥数基础内容一定要掌握好。之前的奥数内容以应用题、计算为主。对于基本应用题,建议利用方程的方法求解,可以达到事半功倍的效果。计算问题需要,对基本的简算方法了如指掌,因为这些方法,也是以后分数计算和综合混合运算的基础。
3、多做专题练习
五年级是接触专题最多的时期,小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段。其中数论、行程问题、排列组合是重中之重,如果这几个专题掌握的不好,想上一个理想的中学是非常困难的。做专题练习也不能光看做了多少道题,要保证练一道会一道,真正的理解并掌握所做的题目,日积月累,几个重点难点也就不再是老大难问题了。
4、提升数学学习兴趣和信心
孩子数学成绩差,肯定对数学学习的兴趣不高,甚至有些畏惧、厌恶等等。爱因斯坦曾经说过,兴趣是较好的老师,所以第一步就要改变孩子的态度,让孩子爱上数学,提升对学习数学的兴趣和信心。怎么改变呢?那就是在数学方面使劲儿夸,考试只要孩子进步了一分,都要进行鼓励。平时对孩子进行心理暗示,提示孩子他在数学方面是能够增强的。
5、与老师进行沟通
孩子成绩差,找老师了解情况是必不可少的,孩子学习上有什么问题,他的老师是较了解的。孩子数学成绩很不好,那么就找数学老师了解,孩子数学方面到底有哪些问题,家长一一记清楚并咨询老师的建议,请求老师多加照顾的同时,家长自己下来要根据老师的反馈,进行相关纠正。
6、计算能力
计算难点在于减法和除法,这个没有多大的取巧手段,就是弄清楚加减乘除的相关运算法则,然后勤于练习,算多了,自然就能够计算准确。分享每天都需要进行相关的计算练习,网上买一些计算练习的练习本吧,天天练,定时定量。
7、应用题
应用题一是要读题,让孩子养成题目读两遍甚至是三遍的好习惯,拒绝因为读题失误而造成丢分。还有就是有的孩子不能正确理解题意,有的难题需要进行转换思维,各个因素之间的关系复杂,解决这个问题的较好办法,就是学会画思维导图。
高中数学相比初中数学,知识点更多,难度更大,对于思维理解能力的要求更高,很多同学到了高一便开始晕了菜,这其中还包括许多初中数学成绩不错的同学。
孩子高中数学差怎么补救?
1、理解再记忆
对于数学的学习,主要在于理解其内涵和逻辑,然后才是记忆,最后再靠做题来巩固记忆,熟能生巧。每个人的理解能力和接收新知识的能力是不同的,但基础差的同学一定要把精力放在理解上而不是背诵上,数学从来不会考概念的背诵,而数学公式虽然需要背诵,但死记硬背那些抽象的符号你考试紧张时一定会忘记。因此,一定要先理解再记忆。
2、学数学必须多做题
理解了数学基本定义和知识点以后,就需要通过做对应习题去巩固知识,多做多练才能更好地掌握所学知识,学数学也是看花容易绣花难的,只有真正动手去做题、经历了实操过程能学会。
3、做题之后加强反思
学生一定要明确,现在正坐着的题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出,这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串,日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
4、精做习题
做练习题是对知识点的回顾和深入。我们要按时、独立地完成老师布置的作业。作业要认真书写,切忌潦草。解题前认真审题,解题后仔细检验,解题步骤条理要清晰,格式要规范。做题时,要注意思考,注意和知识点联系起来。做题在少而精,不要搞题海战术。精就是做一道题,掌握这一类提到解题方法。
5、提高归纳总结能力
在平时做习题时,要注意提高归纳总结能力,学会举一反三,通过历年真题来搞清楚通常都会将哪些知识点进行综合来考查,锻炼自己的发散性思维。当你把高中三年数学内容编织成几张有连接、有逻辑的网,并且能够触类旁通,那么你已经超越了80%的同学。
6、培养孩子的发散思维能力
创造性思维的发展,在教学中也是尤其重要的。而发散思维却正好反映了创造性思维“尽快联想,尽多作出假设和提出多种解决问题方案”的特点,因而成为创造性思维的一种主要形式。在小学数学教学的过程中,在培养学生初步的逻辑思维能力的同时,也要有意识地培养学生的发散思维能力。
六年级阶段孩子的数学一塌糊涂,首先肯定是前面的基础出了问题,家长不要急着吵孩子,要耐心的帮助孩子找到学习不好的原因,才能对症下药。
六年级孩子数学差怎么补救呢?
1、会主动预习
新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得数学知识的重要手段。因此,培养自学能力,在老师的引导下学会看书,带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,书上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
2、及时总结解题规律
解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时,要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要注意回顾以下问题:本题最重要的特点是什么?解本题用了哪些基本知识与基本图形?本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?
3、充分发挥错题本的作用
学生每人准备一个“记错本”,把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来,并注明出错原因,做到有错必改,以后不再犯类似的错误。在实际的学习中,要经常查看这个本子,做到心中有数。
六年级孩子数学差的原因:
1、读不懂题意
孩子在不理解题意的情况下,是做不出来题目的,这就要求孩子的阅读能力,也就是理解题意的能力,要把题目理解的透彻。我们可以通过结合图形的办法,也就是让孩子在真实的图形中去感受这个题目,或者是在真实的题目条件和意境下,去充分了解和读懂题目意思,然后进行去解题。
2、态度不端正
态度决定一切,学习数学也是一样,如果想学好,那么需要要有自己的态度,端正态度才是学好数学的基础!让自己的孩子慢慢的在数学上培养兴趣,这就要求作为家长要及时鼓励孩子,及时给孩子自信心。
3、答题不规范
有些孩子,缺乏细致的审题和规范的解题习惯:有时候题还没有读完,“答案”就已经做出来了。有时候从第一步能直接跳到第四步,必要的第二步、第三步消失无踪。
数学与很多理科类的学科都是息息相关的,并且是这些学科学好的一个基础,比如说物理化学生物,都需要很多的计算,都是建立在数学比较好的基础上开展。那么孩子初一数学差怎么补救呢?
孩子初一数学差怎么补救?
1、多放时间在数学上
要想办法的挤出更多的时间来放在数学这个学科上,比如说早起晚睡,周六日,整块的时间放在数学这门学科上。要对于孩子从三年级起,数学学科知识点进行一个强化的梳理 ,发现不会的点,要花时间去突破,除了需要一定课程的面对面教授,还要勤奋练习。
2、专门找一些专题训练的题目
让孩子来做,查找到他到底哪方面的知识点是有漏洞的,比如分数的加减法,分解质因数等等有很多孩子,掌握的就不太好。发现漏洞再学习,就能慢慢掌握了。
3、累积纠错
因为每次测试,都可能有失误。所以,要利用好纠错本,认真纠错,认真分析,查原因,究症结,勤分析,要知道为什么错,是公式定理理解运用有问题,还是解题思路方向出偏差。还是计算步骤有错误?做到心明眼亮,深入研究,刨根问底,及时纠正。同时,还必须做到反复纠错,累积纠错。因为熟能生巧,温故知新,才能进步。
4、培养孩子独立思考能力
最主要的是培养孩子独立思考的能力,这是尤为重要的,任何科目的扎实掌握,达到举一反三的熟练掌握程度,离不开独立通过思考以达到掌握的目的。孩子在做每一道题目之前需要独立思考,不要再思考之前就进行参考答案,这是及其错误的。
5、注意知识衔接
要每一章节的知识点都仔细掌握。如果一开始就没有打好数学的基础,那么就会影响到数学以后的学习。同时,想要学好初一数学关键是要牢记公式和熟练运用。初一数学定理、公式的掌握还要求学生要有一定的习题量,就是说初一学生仅仅是看看课本不做习题,是绝对学不好数学的。
数学是所有学科中最简单的,可以自学。所以,即便数学不好,也要保持信心,因为这个学科很简单。数学的基础是很重要的。所有的数学知识都是一环跟着一环的,如果前面基础学的不扎实,后面再学新知识就很费力。那么五年级的孩子数学差怎么补救呢?
五年级的孩子数学差怎么补救?
1、家长可以多鼓励孩子
从孩子的每一次作业、单元测验以及学校学习中,肯定孩子进步的地方,增加孩子的自信。特别是不要经常将数学成绩与她的其他科目成绩比较,让孩子认为自己是偏科的,应该给孩子树立各科全面发展的榜样。
2、积极思考
积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于教学活动之中,这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高,思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想,不断提高思考问题的质量和速度。
3、多做练习
练习是学生活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本、最经常的独立学习实践活动,还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法,不受他人影响轻易改变自己的见解;对知识的运用不抄袭他人现成答案;课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成,并能作到方法最佳,有错就改。
4、与老师进行沟通
孩子成绩差,找老师了解情况是必不可少的,孩子学习上有什么问题,他的老师是较了解的。孩子数学成绩很不好,那么就找数学老师了解孩子数学方面到底有哪些问题,家长一一记清楚并咨询老师的建议,家长自己下来要根据老师的反馈,进行相关纠正。
5、养成良好的学习习惯
学数学肯定少不了错题本,要把自己错的题整理在一个本子上,定时进行复习。数学成绩差的不要懒,虽然错的比较多,但是要争取做到一点,就是记在错题本上的类型的题不要错第二次。
初中数学简单易学,重要的是知识点的理解与公式的运用。要尽量把课本讲解与现实运用结合起来指导孩子,从而使得脑洞开窍、举一反三活学活用。学数学绝对不能死记硬背,但概念、公式、定义必须滚瓜烂熟牢记在心,只有这样才能在有限的时间里快速高效答题。
孩子初中数学差怎么补救?
1、保证听课质量
要保证孩子的听课质量,要将课堂老师讲的内容彻底消化吸收。这里要强调的一点就是尤其不能让孩子熬夜加班写作业。很多家长为了完成作业,不管孩子多累多困,都必须写完作业才能睡觉,这是很不可取的,没有效率的学习是在浪费精力和时间。建议早晨早一点儿起床补作业,“早睡早起”才符合人的生理规律。
2、错题总结整理
错题集应分为平日练习、试卷、真题、笔记4个区域。收集不会做的题、记忆与概念模糊的题、会做却做错的题,分析原因,找到问题出处。并且使用规范格式 建议孩子可以把一页纸分成左右两栏,左边记录题目,用黑笔;右边标明解题的正确方法、答案和这道题相关的原理,用红笔写。复习时,纸张对折,即可把左边的题目当新题目来做。
3、掌握计算技巧
计算题目有一些常用的高端方法,能够简化计算的过程,并且提高计算的精准度。例如计算等比数列求和的问题上,死记结果公式是没有意义的。一旦提醒变换,不再单纯是等比数列,孩子可能就会丢分。但孩子如果理解深层次推导方法是错位相减,并加以灵活运算,或许思路就通了。对于中考要冲刺满分的学员,这一部分的学习是相当重要的。
4、多做题,养成良好的解题习惯
要想学好数学,大量做题是必可避免的,熟练地掌握各种题型,这样才能有效的提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主,答好基础,然后逐渐增加难度,开拓思路,练习各种类型的解题思路,对于容易出现错误的题型,应该记录下来,反复加以联系。在做题的时候应该养成良好的解题习惯,集中注意力,这样才能进入最佳的状态,形成习惯,这样在考试的时候才能运用自如。
5、提高思维能力
初中数学不仅可以为高中数学打基础,对逻辑思维能力也有很大的帮助,学会利用思维导图梳理知识点,根据自己的理解画出知识点框架,既方便理解记忆,也能及时补充重点难点
6、正确对待考试
应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。
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