孩子小学数学差怎么办
2022.12.02 16:41
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小学数学是初高中数学的基础,要让孩子初高中数学学得顺利,那么基础就一定要打好。因此,小学数学一定要学扎实。为了提高孩子的小学数学成绩,家长们平时就应该用一些行之有效的方法去培养。
孩子小学数学差怎么办?
1、培养孩子的好奇心
孩子可以全面发展是每个做父母的期盼,而父母作为孩子的第一任老师有着很大的影响力,所以平时家长要多跟孩子沟通,培养孩子的学习兴趣,还有动手能力,多做一些益智的游戏,这样可以开发大脑,让孩子能够对学习存在更多好奇心,这样孩子就会不断探索,久而久之就会爱上学习。
2、预习最重要
各个家长可以回想下自己数学差的原因,最初的时候不就是上课突然发现听不太懂老师授课的内容,以至于课后的练习不会完成,问题就慢慢的堆积了下来。长期问题的积累导致我们越来越跟不上节奏,也越来越没有自信。 要从根源上杜绝问题的产生就要从课堂的内容抓起,数学本身是孩子的弱项,想要孩子跟上老师的节奏,必须要提前预习课本内容。
3、理解公式
对经常使用的初中数学公式要理解来龙去脉,要进一步了解其推理过程,并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能,对生活实际经常用到的常识,也要进行必要的训练。
4、提高计算能力
计算是学好数学的基础,在小学试卷中,计算类题目大概占60~70%,就是说计算题全做对考及格基本没问题。那么怎么才能提高计算能力呢,首先要熟背乘法口诀;然后牢固掌握四则运算的法则,熟练运用运算定律;最后再利用一些计算技巧,提高计算正确率!
5、善于质疑问难
学启于思,思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的,学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说:“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求:“学生能独立思考,有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习,应从学会提出疑问开始。
6、培养创造精神
这个方面就是让孩子在学习中,试着尝试用新的方法去解题,做出新成绩,建立新理论。创造,就要不局限于老师、课本讲的方法。平时,有一些难度高的题目,我在听懂了老师讲的方法后,还要自己去找一找有没有另外的解法,这样能加深对题目的理解,能比较几种解法的利弊,使解题思维达到一个更高的境界。
数学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,小学的学习正是为了以后打基础,所以一定要把它学好,那么孩子小学数学学不好怎么办呢?
孩子小学数学学不好怎么办?
1、学会思考
一些学生对公式、性质、法则等背的很熟,但遇到实际问题时,却又无从下手,不知如何应用所学的知识去解答问题。有时同学们对求体积的公式虽记得很熟,但由于题目涉及知识面广,许多同学理不出解题思路,这就需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。
2、及时总结解题规律
解答数学问题是有规律可循的。同学们在解题时,要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要注意回顾以下问题:把这一连串的问题贯穿于解题各环节中,逐步完善,持之以恒,孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高,思维能力也会得到锻炼和发展。
3、充分发挥错题本的作用
可以让学生准备一个专门的“错题本”,把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来,并注明出错原因,做到有错必改,以后不再犯类似的错误。在实际的学习中,要经常查看这个本子,做到心中有数。有很多学霸都是因为积极使用了错题本,而考取了高分。
4、提高数学素养
万丈高楼平地起,最重要的是把地基打好。数学学习也是一样,很多看似粗心的问题,就是因为小学生的基础不够扎实,出现了知识性的缺陷。在数学学习的过程中,基础知识和技能不可忽视,它决定了小学生能否能正确地解决数学问题。而小学生在数学学习这条路上能走多远,取决于数学素养的多少。
5、培养创新能力
过去的传统教学模式,是填鸭式的讲授法,学生的逻辑思维能力虽然培养的不错,但是创新思维能力很低。现如今新课改,要求提升学生的创新能力和应用意识。对于这一点,家长可以在孩子课余时间,预设一些情景,比如说故意出错,或者把自己的笔误变成生成性的资源,让孩子来发现,指出,矫正,并认可学生的这种本能的找错行为,让学生从被动思考变成主动的思考。
6、诱导乐于求异的心理倾向
对于学生欲寻异解而不能时,家长要细心点拨,潜心诱导,帮助他们获得成功,使学生渐渐生成自觉的求异意识,并日渐发展为稳定的心理倾向,在面临具体问题时,就会能动地作出“还有另解吗?”“试试看,再从另一个角度分析一下!”的求异思考。
小学数学,孩子出现不会就是前面所学的内容有落下的地方,这个时候就需要会去补充回来。用简单的话说就是知识水平出现了断层,孩子现有的知识水平无法理解,导致孩子数学不会做。而改变这些现状就是回去讲落下的内容重新学习一遍。
孩子小学数学差怎么补救?
1、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。
2、做出来不如讲出来
做10道题,不如讲一道题。孩子做完家庭作业后,家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题,我也在群里会经常发一些比较好的训练题,您也可以鼓励去想一想说一说,如果讲得好,家长还可进行小奖励,让孩子更有成就感。
3、督促其预习新课
如果孩子存在听课效率低的问题,家长要在孩子上课前督促其预习新课。因为课前预习可以让孩子轻松听懂老师的讲课内容,积极地跟着老师的讲课进度思考,主动举手回答老师提出的问题,并高效地完成老师布置的课堂练习。孩子的课堂表现好,就能得到老师和同学的认可,学好数学的自信心也会倍增。
4、关注孩子的作业完成情况
如果课堂练习的完成质量差,或者家庭作业写得特别磨蹭,家长就要带着孩子一起复习新学的内容,帮助孩子把没有掌握到位的内容彻底搞懂;另一方面家长要根据老师的要求督促孩子复习巩固当天所学内容,不仅要做一些与新学知识点相关的课后练习,还要针对作业和练习中存在的问题进行反复练习、查漏补缺,这样做就能达到熟练掌握新学内容的目的。
5、培养正确的思维习惯
每次上课,老师所讲的课程内容都和学生的错题有关。老师通常把试卷中的错题摘抄出几个典型题,作为课堂的例题再讲一遍。而学生的反应,或是像没有见过,或是对题目非常熟悉,但没有思路。这些现象的发生,都是学生没有及时总结的原因。所以我建议家长帮孩子做一个错题本,像写日记一样,记录下自己的错题和错因分析。
6、理解公式
对经常使用的初中数学公式要理解来龙去脉,要进一步了解其推理过程,并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能,对生活实际经常用到的常识,也要进行必要的训练。
数学属于比较灵活的学科,到了六年级有些孩子还是靠死记硬背来掌握数学,这样的学习是很不好的,应该多教孩子灵活多变的解题技巧和思路,明白原理是关键。
孩子小学六年级数学差怎么办?
1、养成预习的习惯
养成课前预习和课后巩固的习惯,课前预习能让孩子对知识点稍微有个印象,上课时可以重点听这些,课后的巩固则是加深对课堂上知识的理解,这样会快速掌握好数学。
2、培养孩子的发散思维能力
创造性思维的发展,在教学中也是尤其重要的。而发散思维却正好反映了创造性思维“尽快联想,尽多作出假设和提出多种解决问题方案”的特点,因而成为创造性思维的一种主要形式。在小学数学教学的过程中,在培养学生初步的逻辑思维能力的同时,也要有意识地培养学生的发散思维能力。
3、认真计算的习惯
计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人,在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以,家长要训练孩子沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬,及时树立自信心。
4、学会预习
解题思路不是直接就有的,也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得,而是在预习过程中不断积累出来的。因此,预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解,另一方面能够培养数学独立学习能力。
5、高质量的完成作业
在做作业时,有时重复相同类型问题的练习,必须有意识地检查速度和准确性,并且在每次做完这些问题时都能更深入地思考这些问题。如检查其内容、运用数学思维方法、解决问题的规律、技巧等.除了老师布置要考虑认真完成。
6、课题的总结比较
学生可以建立自己的题库。一个是错误的问题,另一个是一个很好的问题。对于常见的作业或考试错误,请写下所选的内容,并在笔记的一侧写上红色的笔。在考试之前,只需要读红笔的内容。还有一些非常聪明或困难的问题需要记录,并且使用红笔来注释本主题的所有方法和思想。
从小学开始,数学课程的难度就会明显增加。如果孩子的数学逻辑思维能力较为欠缺,学习方法也单一的话,就会感到吃力,以死记硬背为主的学习方式,很难掌握难度大、逻辑思维能力要求高的数学知识。那么孩子小学数学不开窍怎么办呢?
孩子小学数学不开窍怎么办?
1、养成良好的解题习惯
要想学好数学,多做题目是必须的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。
2、正确对待考试
应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心。
3、提升计算能力
数学的计算学习就像语文的识字学习,是最基本的。不识字,语文读不好,计算差,数学同样学不好。而且计算好,会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高,练习量比较少,导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始,2分钟内能只能做完20道口算,但之后,会发现孩子会越来越快,正确率越来越高。
4、提高能力
学习数学的过程,是培养学生的观察力、注意力、记忆力、思考力、想象力和创造力的过程,而诸能力又是学习和学好数学的主观基础。能具备这些能力,孩子就会有提升。
5、适当练习
重点整理完后,要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次,然后做课本习题,学有余力,再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出,可先略过,以免浪费时间,待闲暇时再作挑战,若仍解不出再与同学或老师讨论。
小学的孩子数学成绩差的原因是多种多样、错综复杂的,有时是智力因素和非智力因素。其实大多数孩子的学习效果不好,真正在作怪的就是非智力因素。
孩子小学数学成绩差怎么办?
1、找到孩子成绩不好的原因
如加减法乘除法不会或者老是出错。这时候父母往往十分着急,买一大堆练习册,逼着孩子做,这是不可取的。
2、对症下药
如果是孩子运算不好,这时候抽点空,陪孩子练习,最简单的可以用家里有的杯子、厨具、水果等来进行加减乘除的展示,因为知识是抽象的,你简单的问孩子多少成多少孩子往往变得不知所云,因为他心理没有这个概念,也就是没有一个可以依据的参照物。
3、让孩子看到成绩进步
毕竟孩子都想表现自己,所以家长现在应该给予表现的机会,出题不要太难,给其打分,做到有进步即可,平衡好让孩子看到成绩进步和别让孩子太骄傲的的两个方面。
4、做好课前准备的习惯
课前要自觉准备好学习用具:课本、写字笔、学具盒、计算器,最好还要备有铅笔、草稿本、作业本、练习册,并且把这些常用的用具装在一个专用文件夹里面,以便每次能迅速的拿出来。课前还要调整好上课的状态,数学老师要善于通过课前的情景导入,激发学习的学习兴趣,引起学生的注意,让学生迅速进入数学思维状态。
5、养成勤于动手的习惯
勤于动手是学生学习过程中的一个十分重要的习惯,常常见到有些学生在做一些容易的题目时,想到了,也说对了,但动手做起来就错了,最初这些学生总能给人一个感觉就是“聪明”,其实这些学生眼高手低,是非常浮躁的,如果不加以引导,让其形成动手的习惯,最终会成为不会听、不会看、不会读,这样的学生还真不少见,究其原因,就是不肯动手,用许多家长的话说就是“懒”、“拖拉”。
6、有集中精力听课的习惯
注意力集中就是全身心的投入,是对外部事物的有效的关注,是一种良好的感知状态,注视者两眼炯炯有神,精神抖擞。老师在讲课的时候,特别要注意用眼睛与学生进行交流,学生应当注视着老师的眼睛和动作,当老师在黑板上写字的时候,学生应该看着黑板,当某同学在发言或汇报的时候,其他同学应当看着该同学的眼睛和所做的动作。
小学数学相对其他科目来说是最重要的一科了,生活产生了数学,又应用到生活中去。只是大多数的学生都不喜欢数学,因为有时就是枯燥,学生学得累,还非常不容易得到高分,慢慢的就对数学失去了兴趣,数学成绩就下降。
小学数学差怎么办?
1、要兴趣引导。兴趣是最好的老师,对于初学数学的孩子来说,兴趣更是引他们入门的良师益友,家长可以引导孩子发现生活中的数学,并鼓励他们尝试解决一些生活中的小问题。
2、要夯实基础。计算是数学学习的基础,对于一二年级的孩子来说,其他的内容都没有计算重要,家长要训练孩子每日一练,一定量的训练才能保证计算能力过关,只有计算过关了,才能进一步学习更深刻的数学问题。
3、要规范习惯。低年级以规范学习习惯为主,习惯养成是小学生最重要的任务,我们常说要学会数学思维,如果没有好的学习习惯,数学思维都是空中楼阁。
4、会主动预习,新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得数学知识的重要手段。如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,书上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
小学数学差的原因:
1、不少学生数学成绩之所以不好主要是因为他们的学习态度,觉得数学难,听不懂,学起来没意思,索性就敷衍了事,抱着随便学学的心态对待数学,每天的数学作业也只是随便写一写,认为能按时完成每天的作业就已经很不错了。
2、不少同学都没有课前预习的习惯,他们认为数学这门科目上课听老师将就好了,没啥提前预习的必要,其实这是非常不正确的,细心的人会发现数学成绩较好的学生大多都有课前预习的好习惯。
3、不少学生数学成绩之所以不好主要是因为他们的学习态度,觉得数学难,听不懂,学起来没意思,索性就敷衍了事,抱着随便学学的心态对待数学,每天的数学作业也只是随便写一写,认为能按时完成每天的作业就已经很不错了。
4、有些孩子的数学反应能力不错,做题速度也挺快的,但是考试分数就是不高,这就是因为他们在平时做题时只去追求速度,而忽略了质量。
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