高一数学不好怎么提高
2022.08.13 16:07
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数学的分数,在我们高考中,占据了很大的比例,而如果我们的数学成绩,并不是很好的话,很有可能,就会影响我们高考的整体成绩。如果高一的时候,数学成绩就不是太理想,我们就一定要抓紧时间,一定要把数学成绩提高,那么高一数学不好怎么提高?
高一数学不好怎么提高?
1、多做练习题
采取题海战术,检验所学知识,是提高数学成绩的关键途径。俗话说得好,文章不写半句空,板凳要坐十年冷,这对于数学练习也是如此。光说不做假把式,只有多练习才能进一步巩固所学知识,提高学习成绩。
在高中数学里,涵盖的内容十分广泛,既有代数几何等基础内容,又有导数、积分和解析几何等内容,还包括不等式、函数、集合等知识。
如果没有充分地练习的话,是很难掌握的。所以在学习数学的时候,要把做题放在突出位置上,如果是高一阶段数学成绩不太好,那就每周坚持至少做一套试卷,通过不断地练习逐步提高数学成绩。
2、集中注意力
集中注意力,是考试成功的保证,一定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极思维,要使注意力高度集中,思维异常积极,这叫内紧,但紧张程度过重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要清醒愉快,放得开,这叫外松。
3、沉着应战,确保旗开得胜
良好的开端是成功的一半,从考试的心理角度来说,这确实是很有道理的,拿到试题后,不要急于求成、立即下手解题。
而应通览一遍整套试题,摸透题情,然后稳操一两个易题熟题,让自己产生“旗开得胜”的快意,从而有一个良好的开端,以振奋精神,鼓舞信心,很快进入最佳思维状态,即发挥心理学所谓的“门坎效应”,之后做一题得一题,不断产生正激励,稳拿中低,见机攀高。
4、基础很重要,保持耐心多巩固
要学好数学,最关键的是要有一个好的基础。只有打牢数学基础,才能够把高中数学好,同样只有打好基础,才能够数学取得高分。打好基础是最关键的!
比如:建一栋大楼,如果地基不稳,不管大楼有多么豪华,都只是华而不实。
5、对数学感兴趣
其实学好数学,最好的办法,就是发自内心由衷的想要学习,渴望学习,才能体会到从学习中,所收获的乐趣。
自己的成就感提升,对于学习数学的积极性也就提高了,觉得数学并没有那么难,就愿意去多接触了。
6、多做题反复做,有题感
其实学好数学办法就是要大量做题,反复去做,题做多了就知道哪些方面需要自己去加强学习,还有就是同样做数学题做多了就会有题感。有些题,它的类型都是一样的,题做多了之后,即使你不会做,你也会找到一些解题的思路和技巧。
在学习数学的过程中,学生们要认识到数学的重要性,在学习中充分发挥,自己的主观能动性。养成良好的,数学学习习惯,进而培养自己思考问题、分析问题和解决问题的能力,长此以往,学生的数学成绩一定会有很大的提高。
高一数学不好怎么补救?
1、课后及时回忆
如果等到,把课堂内容,遗忘得差不多时,才复习,就几乎等于重新学习,所以课堂学习的新知识必须及时复习。
可以一个人单独回忆,也可以几个人在一起互相启发,补充回忆。一般按照教师板书的提纲,和要领进行,也可以按教材纲目结构进行,从课题到重点内容,再到例题的,每部分的细节,循序渐进地进行复习。
在复习过程中要不失时机整理笔记,因为整理笔记也是一种有效的复习方法。
2、定期重复巩固
即使是复习过的内容,仍须定期巩固,但是复习的次数,应随时间的增长,而逐步减小,间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识,每周进行周小结,每月进行阶段性总结,期中、期末进行全面系统的学期复习。
从内容上看,每课知识,即时回顾,每单元,进行知识梳理,每章节,进行知识归纳总结,必须把相关知识,串联在一起,形成知识网络,达到对知识和方法的整体把握。
3、学会做题
要把课本,笔记,区单元测验试卷,校周末测验试卷,都从头到尾阅读一遍。
要一边读,一边做标记,标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯,在读材料时随时做标记,告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。
长期保持这个习惯,学生就能由博反约,把厚书读成薄书。积累起自己的独特的,也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力,才能用的上。
4、理解老师讲解的内容
学生对教师所讲的内容的理解,还没能达到,教师所要求的层次。因此,每天在做作业之前,一定要把课本的,有关内容,和当天的课堂笔记,先看一看。
能否坚持如此,常常是好学生与,差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时,作业中,往往没有老师,刚刚讲过的题目类型,因此不能对比消化。
如果自己又不注意对此落实,天长日久,就会造成极大损失。
5、重视课本知识
对于高一学生来说,大部分数学知识的来源都是课本,只有很少的一部分知识是课外拓展。
所以高一学生想要学好数学,就要先把课本知识理解透彻。平时做题的时候,也要以课本为重,把课本上的练习做会了,再做其他题。
6、课前预习
对很多高一学生来说,还没有养成良好的学习习惯,完全没有课前预习的习惯。
但是如果想要学好高一数学,一定要进行适当的预习,如果时间不多,可以浏览一下老师要讲的主要内容,有一个大概的印象。这样在上课的时候,可以更好的跟上老师的思路。
在初中生刚刚进入高中后,学好数学是非常重要的,但是高中教材的设计,是有一定的难度的,像必修一的集合和函数,是很多学生反映的痛点,因为函数概念比较抽象,而原本初中的具体模型,突然抽象成了概念,所以很多同学难以理解,感觉有点难。但只要克服这一点,我们的高一数学,一定很快就能提分。
高一数学不好怎么提分?
1、课前预习
相信各科老师下课之前都会要求学生提前预习下节课的内容。而高中数学作为逻辑性较强的一门课程,课前预习更是提高成绩必须做到的。
上课之前把要上的内容都预习一下,看一下课本要求,把重点和难理解的都标记出来,等着老师上课讲。这样一来,上课目前明确,由于心中有疑问,等着老师解答,上课的`时候自然而然的就集中注意力跟着老师的思路走了。
2、上课认真听讲
很多高中生数学成绩不好的原因就是上课不注意听,导致下课不会做题,时间长了上数学课精神就很难集中了,数学成绩也就越来越差。
所以高中生如果想提高数学成绩,上课一定要全神贯注的听讲,老师讲到课本上没有的内容、或者经典例题的详细解题过程都动笔记一下,免得上课没听明白,想复习的时候又找不到。
3、及时复习
学过的知识如果不及时复习过段时间就会忘记。如果仔细观察就会发现,数学成绩不好的同学基本都是没有复习的习惯,上完课以后就不会再看那门课或者那本书。
及时复习是巩固知识很重要的一步,高中生想提高数学成绩,就必须养成复习的习惯。上完课以后,听明白的就做题加以巩固,又不懂的地方就找老师再讲一下,养成良好的学习习惯才能提高学习成绩。
4、调整心态,正确对待考试
首先,应把主要精力放在基础知识尤其是高二数学公式的运用,基本技能。基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。
5、反思总结
很多学生会花大部分听课和做题,很少留时间反思和总结,但从效果而言,花一点反思的时间会增强听课的效果。
做题时间很难缩减,因为它就是“原始积累”,是一切的基础,而反思和总结是点睛之笔,是做题最重要的工作。“听的是铁,悟的是金”,每个学生听的课都一样,差异体现在感悟上,这点一定要重视。
6、培养兴趣
兴趣是做好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。
听懂一节课,做出难题,得到老师的赞赏,很有成就感,从而激起学习的兴趣,形成良性循环。
如果孩子到初三时感到数学差,要想得到快速的提高,首先要搞清楚薄弱的地方在哪里,有多少搞不懂的地方,然后再查漏补缺会很快提高成绩的。
初三数学不好怎么提高
一、没有基础,就没有数学成绩高分
很多数学成绩较差同学都有一个共同特点:想的永远比做的多。只会说我基础差怎么办?最后一年怎么办等等。既然知道自己数学基础差,那么学就是了,不要光说不练,从最基本的开始学,一个一个知识点去学,去掌握。
对于基础薄弱的学生来说,可以说连书本上的知识点、例题、课后习题都没有掌握好。因此,一定要老老实实的从课本开始,从每一课开始,先看基本知识点、定理、公式等等,去理解和记熟,特别留意这些基础知识点产生过程,然后结合书本上的例题,进一步消化知识点,最后去解决课后习题,在习题训练中扎实掌握基础知识。
二、掌握好基础知识,是为了提高运用知识解决问题的能力
初三学习最大的特点就是速度快、容量大、方法多等等,对于基础不好的同学来说,很可能经常跟不上教师的学习进度,上课很多知识无法去理解和掌握。因此,在你掌握数学基本知识内容的过程中,一定要加强知识的运用能力,如对于已掌握的知识点,要尽可能加大习题训练,做好针对性训练。
一些学生感觉自己知识点都掌握了,但面对问题总是不会解决,说白了就是运用知识解决问题的能力欠缺。因此,在初三数学学习过程中,对于基础薄弱的同学,还要做好笔记,一定要挑重难点、疑难点去记,不要什么都记,这样一节课下来,学习效果也会大打折扣。如去记教师讲解问题的关键思路、方法技巧等。
三、不要只顾做题,学会总结反思
要想学好数学,永远离不开做题解题,特别是初三学习更加离不开大量习题训练,但大家一定要知道死做题也不代表一定能提高数学成绩,关键要做解题反思。
解题的主要目的不只是在于追求一个答案,而是通过解题来提高自己的运用知识的能力,提高学习综合能力等等。
一个题目不会做或做错,我们要反思卡在哪一个步骤,为什么会用这个知识点或公式等等。其实很多时候我们一道题目不会做,不是数学学不会,只不过恰巧卡在某一知识点或关键环节上,我们要反思的就是为什么这一环节没想到。
特别像数学学习,更需要我们去进行解题反思和总结反思。解题反思是对整个解题过程的反思,包括对题干理解的反思、习题涉及知识点的反思、解题思维程序的反思、解题结果表述的反思、解题所用方法规律和技巧的反思以及解题失误的反思等。
四、做好错题本,积累经典题型
很多基础薄弱学生,面对数学学习,可能要补的问题很多,但这么多问题也轻重之分,我们要学会摘录一些好题、经典题等等。
无论是谁学习数学,都会有做错题目的时候,对于容易犯的错误,要做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法,这样数学学习才能进步。对于中考数学当中一些经典题型,要进行及时摘录,深刻理解,消化解题方法技巧,及时进行解题反思。
初三数学怎么学好
1、课本要“预、做、复”。每堂新课之前,做到先预习,特别要把难点或不懂之处用彩笔划出,以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做,做到看懂70%的新内容,会做80%的练习题。每节新内容学完后,我们要按照课本内容,从易到难,从简到繁,一步一步地把学过的知识进行比较复习,对概念、定理、公式做出归纳、总结,加深对知识的理解,最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成对知识的整体认识。
2、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听,必要时还需做好笔记,并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科,单把概念、定理、公式背熟,无法解决实际问题,只有通过练来减少运算中出现的错误。
3、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯,多从不同的方法、角度入手,多从典型题目中探索多种解题方法,从中得到联想和启发。同时,还应多树立数学解题思想,如:方程的思想、函数的思想、数形结合的思想等常用方法;对于难题,要多问几个为什么,如改变条件、添加条件、结论与条件互换,原结论还成立吗?另外,对于作业、试卷中出现的错误,最好能准备一本错题集,以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。
很多同学进入高中后仍然像初中阶段一样,有很强的依赖心理,如果没有良好的学习习惯(制定计划→课前预习→课后复习→作业练习→总结反思),只是单纯完成老师安排的任务,在高中学习中会处处被动。
高一数学学不好怎么办?
1、积极调整心态
对于高一学生暂时学数学有困难的问题,千万不要产生畏难情绪,因为大部分的高中生都遇到过这种问题。困难是暂时的,只要树立好学习数学的信心,找好学习数学的方法,就一定能学好数学的。高一学生要调整好自己的心态,学会对自己的学习情况进行评估,分数可以直观的反应出自己的一些情况,只有明白自己的问题,才能有效的纠正它。
2、记好笔记,注重课堂
“要学好数学,培养好的听课习惯也很重要。”同学们在听课的时候要集中注意力,把老师讲的关键性部分听懂、听会。听的时候要注意思考、分析问题,但是光听不记,或光记不听必然顾此失彼,课堂效益低下,因此应适当地有目的性地记好笔记,领会课上老师的主要精神与意图。
3、合理安排时间
现如今自习课越来越多,在学校中学习时间更多的在于自己支配。我建议每天安排40分钟的独立钻研时间,同时在饭后安排20分钟的与同学讨论的时间。在讨论过程中,坚持自己的观点,同时也关注他人意见,做到内外结合,切不可一意孤行!
4、注重总结,掌握学习规律
对于学过的内容,要不断的总结分析,这样才能不断的提高。高一学生学习数学的时候,没学过一章节的知识就要对这个章节进行总结和分析,整理一下基础知识和重点内容,分析一下自己有哪部分知识没有完成掌握,通过总结来发现并解决学习中的问题。
5、多动笔、勤做题
高中的数学课堂上,老师的板书还是挺多的。这个时候需要高一学生跟着老师勤动笔,勤做题。因为不动脑跟不上老师的思路,不动笔,就不会知道下一步是什么。多动笔,不仅是需要学生们几段,更重要的是通过解题步骤的书写,理清自己的思路。
6、注意反思
高一数学学习要注意反思,尤其是在解答任何一个数学题目之前,都要先进行分析。相对于比较难的题目,分析更显得尤为重要。我们知道,解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁,当然在这个过程中也反映出对高一数学基础知识掌握的熟练程度、理解程度和数学方法的灵活应用能力。
一年级是基础教育的启蒙阶段,在学习知识的同时要注意学习习惯和思维的培养,只要好的思维和好的习惯才会一直对孩子的学习有帮助。尤其是数学思维训练是很有必要的。
一年级孩子数学不好怎么提高?
1、激发兴趣
一年级的数学教材图文并茂,很能激发学生的学习兴趣,这就要注意引导学生看教材上的直观图。比如“比多少”,学生从直观图上就能看出谁多谁少,但不能只停留在这里,还应拓展开来,比如,第一组的男生多还是女生多?学生马上就会数第一组有几个男生、几个女生,从而通过比较思考做出正确的判断。
2、发展思维
一年级学生年龄小,培养孩子们的语言表达能力也很关键。学生的思维是否合理,得会表达出来,得靠语言来检验,这就得让学生善于把自己的所想有条理的讲出来。只有这样,才有利于发展学生的思维。比如可通过摆一摆,看一看,说一说,比大小,比长短等,把学生的思维和语言有机地结合起来。
3、动手操作
一年级学生年龄小,思维能力有限,在接触新知识时,如果光靠老师滔滔不绝的讲解,是不会有多大效果的,得调动起学生的思维兴趣,这就需要实际操作。比如学习“左右”时,在学生知道哪边是左哪边是右后,就要及时引导学生动手操作,可以让学生利用书本、文具盒等动手进行实际操作。当然,老师要精心设计操作口令或程序,学生在老师的引导下,就会开动脑筋,跟着老师的思路走,从而促进学生的思维活跃度。
一年级孩子数学不好的原因:
1、缺乏良好的习惯
对学龄前的孩子来说,最重要的就是养成良好的行为习惯,包括站有站相,坐有坐相,遵循游戏规则,按操作流程进行操作等。
2、静不下心
不管是做题目还是玩游戏,受了一点挫折就说“我不干”,看图画书、画画也闲不住,老想着要出去玩,这就是静不下心的表现。
3、作业完成质量低
都知道才入学的孩子并不清楚自己每天需要做什么,应该怎么做,换句话说就是不明白家庭作业意味着什么?此时就需要家长去辅导孩子完成一系列的作业,虽然不需要家长动手去做题,去写字,但需要家长去读题,去解释如何做,同时还要不停地去纠正孩子作业中的问题。
数学好不好学,相信每个学生心中都有一杆秤。数学不像语文、英语那样,即使课堂上没跟上,课下多读一些书,早上多读几遍课文就可以弥补上的,它是一环扣一环的过程,知识点之间的内在联系很强。
小孩子数学不好怎么提高?
1、做题时千万不能怕难题
有很多人数学分数提不动,很大一部分原因是他们的畏惧心理。有的人看到圆锥曲线和导数,看到稍微长一点的复杂一点的叙述就已经开始退却了。这部分的分数,如果你不去努力,永远都不会挣到的,所以建议,就是大胆的去做。
2、做题之后加强反思
学生一定要明确,现在正做着的题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收获。要总结出:这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串。日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
3、错不重犯
一定要重视改错工作,做到错不再犯。数学课没有那么多时间,除了少数几种典型错,其它错误,不能一一顾及。如果能及时改错,那么错误就可能转变为财富,成为不再犯这种错误的预防针。但是,如果不能及时改错,这个错误就将形成一处隐患,一处“地雷”,迟早要惹祸。
4、牢固掌握基础知识
对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。如三角形的知识,必须能熟练的掌握三角形有三条边,三个内角的和是180度,三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形;按边分,三角形包括等腰三角形,等腰三角形包括等边三角形。会画三角形的高,熟练掌握三角形的面积公式。只有牢固的掌握了基础知识,才能在此基础上进行发展练习。
5、在生活中运用和观察数学
有的孩子学习数学的能力差,发散思维差。学习数学不会转弯。 比如做一年级的题目,树上有5只鸟,飞来了3只,一共几只,孩子列式8-3=5,孩子不懂题目叫他做什么,做题像猜数一样,不知道分析。主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样,又像不爱动脑筋的感觉。产生这样的问题,关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学,也就是说学数学还处在记忆和模仿阶段。
6、学会分析题目的数量关系
有些孩子有这样的习惯,遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈,这道题怎么做?”家长说“你认真思考过了吗?”他说想过了,就是想不出来。家长过去给他一小点提示,他一下子又明白了。这种提示只是那么一点点,按理他应该能想到,但孩子不愿意深入的动脑。
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