三年级语文成绩差怎么补救
2022.08.16 18:17
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一二年级,是孩子养成习惯的好时候,但可能有的孩子在一二年级,并没有养成很好的习惯,在三年级的语文成绩也没那么理想,那这样的孩子要怎么办呢?但其实家长们不用担心,三年级的孩子语文成绩差,还是可以补救的,就是需要家长们,一定要参与进孩子的学习中,帮助孩子养成良好的学习习惯。
三年级语文成绩差怎么补救?
1、专心上课
这是目前最经常性的、最大量的一个环节。因而也是目前的初中生学习中的一个关键环节。除了端坐静听外,更重要的是积极思考(多问几个为什么?)
对同一个问题,可以从不同的角度去观察、分析和对比,大胆提出自己的见解,和老师、同学开展讨论,课堂时间不够,就放到课外,老师没有时间,就和同学讨论。
总之,讨论的越充分,研究的越透彻,理解的越深刻,掌握的就越牢固,并且能够极大的提高自己的分析思维能力,增强学习兴趣。
2、及时复习
现在的教材,学科庞杂,知识点多,要想做到一次净,一遍成是根本不可能的,所以及时复习是非常必要的一环。
除了跟随老师在课堂上复习外,更多的是,根据自己掌握知识的情况,及学习中出现的遗忘等现象,做好课外复习工作,复习不应是机械地重复几遍,而是把学过的知识更加系统化,条理化,纳入到整个知识体系中。
3、学好课本是基础
许多同学对课本不闻不问,置之脑后,整天沉溺于题海之中,结果是耗时费力,广种薄收,效果甚微。比如文言文的学习,课内篇目还没有读懂过关,词法、句法没有学懂弄透,就急于到题海里去“畅游”,显然是枉费心机,本末倒置。
课内文言文这只“麻雀”,仔细解剖透彻了,才能在课外举一反三,触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说,考试的材料取自课外,但考点和答案却在课内。
4、学会听课很重要
很多同学往往不注意课堂听讲这一环节,一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上,真是得不偿失。
听课除了认真听老师讲解外,一要动笔,在书上划划圈圈,在笔记本上记下重点、难点和疑点,二要边听边思考,听课要注意老师的讲课思路、要点,同时要积极思考,随时准备发言。
三年级学生阅读时要注意什么?
1、学会泛读
文章的过渡语句泛泛而读,只要知道是那么一回事就可以了,只有提高阅读速度的人,才会提高阅读量,知道更多的事情。
2、掌握精读技巧
深奥的言论和道理可以反复读,以弄懂为标准,不要过于深究。
3、提高阅读速度
读书看文章一定要讲究速度,不要为个别字词句深究,浪费精力浪费时间,考试时常常有的学生叹息时间不够,究其原因就是阅读速度太慢。
4、学会精推细敲
叙说或者论述一件事或者一个道理,作者为什么要那样描写或者论证,有什么好处,优点在那里,自己应该如何模仿。古人说它山之石可以攻玉也许就是这个道理。取他人之长补己之短,时间长了其理自明。
5、背诵精彩句段,做到成竹于胸
量变引起质变,这是一个不要怀疑的哲学道理。胸无一点黑,是无法写出锦秀文章的,例如:堆积土石如果成了高山,风雨就会从这里兴起。
要想学好语文不能太过着急,语文是一门语言类的学科,语文成绩的提高靠的是日积累月的夯实基础。它并不会像数学、科学等学科一样,可以靠某个假期的集中学习,或者是有一些可以快速提高分数的办法。
孩子三年级语文成绩差怎么才能提高?
1、课外阅读的习惯
众所周知,小学阶段是学子的起步阶段,其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生,培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动,好奇心强,接受新事物的能力强。但同时,他们做事又易缺乏持久性,往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习,才会起到事半功倍的效果。
2、培养语文学习兴趣
“兴趣是较好的老师”,让学生自觉主动地学习,这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考,以平等对话的形式激发学生的学习兴趣,重点培养学生的学习方法,使其主观能动性得以更充分的发挥,使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问题,课堂效率高。
3、经常优化学习方法
好的学习习惯就是思考,语文学习也需要经常优化学习方法,优化的过程就是思考的过程。成绩只是反映出一部分学习真相,另一部分需要不断地通过学习方法来调整。如果孩子专注度有进步,我们就可以大力支持他多阅读多刷题;如果孩子的基础知识点掌握有进步了,我们可以对孩子进行适当的语文补习,提高学习和理解能力。
4、积累素材
语文成绩好的孩子大多都是喜欢看书的孩子,这类孩子由于见多识广,会让他们拥有突出的构思,杰出的见地以及超人的见识。并且孩子养成爱看书的好习惯后,可以接触并积累很多素材,比如说:词句的积累,语言的积累,情感的积累,以及对于不同作者表达方式的积累,这样也会提高孩子引经据典的能力。
5、背诵
小学阶段是孩子记忆力最好的时候,我们应该抓住这个黄金期,多让孩子背诵一些经典的诗词诗歌,优秀的好词好句好段好文,以及古今中外的名言警句。为后续的学习积累素材。
6、养成随手摘录的习惯
好记性不如烂笔头。三天不念口生,三天不做手生。虽说孩子现在处于小学阶段,但是孩子们每天看到的听到的内容也是很多的,因此养成随手摘录的习惯,可以帮助孩子记忆一些有价值的知识,做到真正的过目不忘。并且孩子们可以在摘录过后,可以花心思装饰自己的摘录本,对于孩子审美的形成有很大的帮助。
学习语文一定要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。学习习惯的好坏,直接关系到孩子学习质量的好坏。
三年级语文成绩差该怎么才能提上去?
1、大量阅读
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长,智慧来源的途径之一。
2、经典背诵
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。
3、理解
语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解。
所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”。
4、写日记
日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
5、写好作文
作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。
提高三年级语文成绩的学习方法:
一、保质保量完成作业
孩子上课的时候,注意力非常集中,上课的质量高,课后完成作业的效率高。虽说孩子不刷题,但是练习册中的一些难题也能够完成。
到了三年级,有些孩子不一定能够完全完成老师布置的作业,像是练习册中一些仿写句子、阅读理解,小练笔什么的,总会有一些空着。这些空着的就是没有完成的作业,家长可以自查。
二、养成良好的阅读习惯
孩子从一年级就开始阅读,刚开始可能很难,到后面养成习惯了,自然不需要家长多说什么。这点一年级的家长可以借鉴一下,选择的书籍要根据孩子的兴趣和知识水平来确定。
三、做好课前预习
学生应该把第二天要学的课文提前预习好,可以先把课文读两遍,圈画出不理解的生字、词语,给课文标注上自然段序号,理解课文主要内容,思考课后思考题。
四、要多复习巩固
对于每课学过的知识点,学生应当认真梳理,经常翻看课堂笔记,在脑海里形成知识框架。
如果长时间不复习,孩子很容易遗忘知识,那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁,间隔时间不能太长。
五、学会迁移运用
只有将学过的语文知识,运用到现实生活中,才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句,可以用在写景作文中。
理解词语的方法有:查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法,在做课外阅读时,可以解释一些重点词语的意思。
六年级的孩子已经具备了独立自主学习的能力了。对于语文来说,基础知识很重要,例如字词的学习,词义的理解及运用,语文课本中课后的习题和学习园地里的内容,都是需要学习的。
六年级语文成绩差怎么补救?
1、抓住老师讲课的重点
有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一 节课精要的'提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
2、句型练习
小学生句型练习既是重点,也是重点,也是难点。家长可以给孩子买一本语文总复习方面的书,督促孩子每天练习一个方面的句型,家长做出检查。也可以根据孩子平常表现出来的知识缺漏,有针对性的练习。
3、积累与运用
这个内容家长可以结合所有小学语文教材,让孩子背诵并默写每个单元的日积月累,并知道怎么用,能结合情景填空。另外要背诵重点篇目的文段,注意关键字词和语句。
4、阅读训练
每天做一篇阅读,边读短文边积累好词佳句。边做边揣摩出题者的意图,看看出题者为什么会这样出题,并且要总结每个题型的答题方法和技巧。除了课外阅读,还有课内阅读。课内阅读要结合老师讲的内容多思考,多记忆,多总结。
5、作文练习
作文在小学语文中占有很大的比重,要多读书,多总结写作方法,多观察,多练习写。写自己感兴趣的事情,表达真情实感,写观察日记,写周记,写读后感。多读范文,多修改,修改自己的文章和同学的文章。语文的学习要持之以恒,只要坚持有计划有条理地学习,一定能有所收获。
6、做好课堂笔记
笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。
二年级想提高语文成绩,首先要提高的是阅读能力,理解能力,看图写话,其次是看拼音写词语,造句,组词,选字填空。
二年级语文成绩差怎么补救?
1、打牢基础
基础部分无非就是生字词的音、形、意的积累,文学常识、古诗词默写等的积累,打牢基础,才能缩小与其他同学的差距!平时养成抄写生字词背诵文学常识的习惯。还要让学生学好课本基础知识。
2、多读书多背
这里的读书不是指多读课本,要多读课外书,因为现在的考试都考得比较灵活,而书本只是老师们讲课时的例子而已,如果仅仅局限于课本,而不养成阅读的习惯,理解能力或阅读思维速度都无法跟上。
3、做好文言文阅读
很多学生基础薄弱的地方都在文言文以及课外文言文,孙老师在讲解文言文时,更多的是帮助学生很快的理清整体的做题思路,转换到文言文的思维上。遵循“字不离句”的原则去理解、体会。
4、内化课外知识
语文知识来源于生活,服务于生活,语言文字的积累,也要以能运用自如为标准。学生课内外积累了大量的语言文字,教师就要有针对性地引导学生调动自己的语言文字积累,适时进行组词训练和课外表达能力实践,不应满足于基本的课内的词语。
5、训练勤学好问的习惯
学问学问,一学二问是靠勤学好问得来的。因此,对二年级学生的阅读教学不论是指导预习、讲授新课,还是辅导课外阅读,教师都应注意培养学生善于审视书本、发现阅读障碍,能先自行释疑解惑的习惯。
6、培养广泛阅读的习惯
小学生都有求知欲旺盛的特点,不甘心只禁锢在枯燥的课本之中,而愿意通过广泛地阅读开阔自己的视野,拓宽自己的知识领域。因此训练二年级学生广泛阅读课外书的习惯,对他今后阅读习惯的形成,起着重要的奠基作用。
课本知识是语文的基础,打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成绩提高。其实,这还不够。
小孩子语文成绩差怎么补救?
1、重视积累
知己知彼,才能百战百胜。考场如战场,要想考出好成绩,除了勤奋之外,必须精研考题,深挖考点。如果闭门造车,很难得到高分。所以,在复习阶段,更应该重视每一堂课的学习,把老师所讲的重要知识点进行归类总结,和同学讨论最新的时事信息,充分发挥课堂笔记的作用。
2、科学分配安排学习时间
语文成绩不好,自己在心里要重视起来,不能只喊,只抱怨,在平时自己学习的时候,自习的时候,要多学习一下语文,时间用得多一些,其它学科少一些,在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。
3、和孩子一起读的故事书、课文
让孩子朗读最近学过的课文,对于刚学过的,可以多读几遍。读的时候,鼓励孩子大声读,做到读正确,读流利,最终达到读出感情。有些读得够流畅的地方,让孩子多读几遍,然后再回到全文朗读。
4、练一手漂亮的字体
漂亮的字体会让阅卷老师在众多工作量的压力下眼前一亮,对你的字体赏心悦目。而潦草的字体会让阅卷老师失去阅读下去的兴趣,你的内容写的再好老师可能没有心情阅读。所以,孩子们要好好练好自己的字
5、多记
养成记笔记的习惯,应该准备专门的笔记本来做课堂笔记,准备一本笔记本专门记课外阅读的笔记,凡课外阅读中碰到自己认为是好的语段都应该记在笔记本上。要求每天要记200字以上的读书笔记,要定时检查。
6、理清知识系统
这有利于明确复习的目标,从而形成知识网络,并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
语文成绩不好,其实是可以改变和提高的,学生自主学习语文的能力比较差,家长可以帮助学生学语文,让孩子对语文学习产生兴趣,久而久之语文成绩就提高了。
孩子语文成绩差怎么补救?
1、增强基础知识
不论是学习语文还是学习其他科目,如果没有一个好的基础学习成绩是不可能提高的。对于语文而言,最重要的就是古诗、阅读和词汇量的积累。语文基础知识好的人基本上会出口成章,提笔就会有东西。
2、阅读是重点
语文中阅读题和写话题是占据了语文成绩中很大一部分的,而且试卷上的分值也是很大的。孩子想要学好语文最重要的就是提高自己的阅读能力。阅读是学好语文的根本,好的书籍是可以培养孩子的写作能力和阅读能力,平时课余的时间可以多看看课外书籍,丰富自己的能力。在以后的写作还答题上都是很有帮助的。
3、提前做好课前预习
课前预习是一个良好的学习习惯,相信很多学生都会有体会,在没有复习的情况下听老师讲课是一种懵的状态,但是在提前预习下,老师讲课时营听课的感觉就像瞬间通窍了一样。其实那些学习好的学生并不是说他们有多聪明,而是肯下功夫去学习。
4、制定学习目标
不管是老师,还是家长,都知道计划的重要性,所以在开学伊始的时候,都会安排孩子做学习计划。最简单的方式就是,这学期,在语文科目要进步多少名,要考多少分。如果孩子写得离自己的真实水平太近了,家长或者老师会说“怎么这么低?”言语间,似乎觉得孩子是不上进的。或许是为了取悦老师或父母,孩子只好把分数定得高高的,然而,当目标不切实际时候,孩子努力了还达不到时就会逐渐气馁。
5、寻找语文学习规律
语文的学习需要一定的学习兴趣,只有对语文感兴趣了,那在接触语文次数逐渐增加的过程中,就会慢慢发现语文的学习规律的。学习语文产生兴趣最直接的方法就是阅读文章和练习写作,并且在阅读的过程中进行认真思考。需要思考文章的整体核心写作思路,需要找出阅读文章的精彩点。当通过阅读可以产生一种身临其境的感觉,那就说明语文兴趣已经产生了。
6、作文素材的积累
很多人都抱怨自己的作文语言太贫乏,其实语言是积累出来的。准备一个作文积累本,记下写作的材料和优美的语言。擅长写散文的同学可以把平时看到的、听到的小故事、好例子抄到本子上,用简单的语言描述一下写什么用这个例子,把平时看到的优美的段落、句子可以摘抄或粘贴到本子上,慢慢积累,不求每天数量多,但要真正是好的句子。
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