小学数学基础差如何补救
2022.07.28 18:23
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小学数学基础差,首先要知道差在哪里,是计算能力差、还是基础知识掌握不牢,是审题理解不行、还是空间观念不足,总之要找到“病根”,分析出“病因”,才能“对症下药”。找到数学基础差的根源后,才能对症下药。
小学数学基础差如何补救?
1、巩固基础知识。要熟记概念、定义、定律、定理、运算法则、运算律、各类计算公式、各种计量之间的进率。理解、知晓各种定理、公式的推导、验证过程,并能自己完成这些过程。要做到烂熟于心。
2、提高计算能力。要能熟练进行各种计算,特别是简便计算。计算是必须掌握的基本能力,简便计算则能提高创新、求变能力。
3、提升审题能力。所有的填空题、选择题、动手操作题和解决实际问题的题型,都通到一个审题问题,审题能力非常重要。通过审题要能知道已知条件是什么,要求的是什么,要用到哪些知识点,有没有陷阱,有没有最佳方案等。只有通过仔细阅读、认真思考、大胆猜想、细致求证、准确计算、熟练运用,才能避开陷阱、直奔主题、精准解答。可见审题能力之重要。
4、增强交流能力。文流心得、辩论得失、取长补短、追求最佳,此乃学习进步之捷径。真理越辩越明,交流越多越益。交流互鉴,互通有无,才能交相辉映。交流能力亦是求知解惑的最佳能力。
5、增加练习密度。“曲不离口,拳不离手”,强调的是练习的密度和频度。任何知识要想内化于心、外化于行,必须经过不断的操练,方能最终达到“学以致用、熟能生巧”!
小学数学基础差的原因:
1、学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到考试,才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握,经常遇到做题模棱两可的苦恼。
2、在学习的时候,虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了,可并没有及时应用,其中的解题方法得不到及时的巩固,这样时间一长就会发现,之前靠短时记忆的内容竟然都忘了,或者基础的题型稍加变型就不会做了。
3、每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学比较偏向形象和感性思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题,但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。
数学是一门十分强调基础的学科,而如果孩子没有在小学阶段打好数学基础,那么在初中、高中阶段,孩子的数学学习就将会是非常吃力的,而且很可能永远都无法追赶上来,所以家长们,一定要尽快的,注意到这个问题。
小学数学基础差怎么补救?
1、督促孩子夯实基础
确保对基础问题的理解与掌握。对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。
2、夯实各种运算法则的基础规律规则
运算能力差,对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则,考察一下孩子的掌握情况。
3、禁止孩子使用计算器等计算辅助工具
在做数学作业的时候,让孩子失去对其他运算手段的依赖,才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。
4、养成良好的学习方法
孩子每个星期回家做作业时,要采取这样的方法。先复习这一星期所学的知识,理通脉络。然后再把这周的作业做出来,并进行检查。最后把下周,要学的知识进行预习。如果采用这样的方法,并坚持下去,相信孩子的学习一定会有很大进步的。
5、主动预习
主动预习,不仅能提前了解上课内容,在听课的时候有的放矢,还能锻炼孩子的自学能力。认真阅读教材,在老师的引导下学会看书,带着老师精心设计的思考题去预习。
如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,书上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识,去独立探究新的知识。
小学数学基础差的原因是什么?
1、基础不好,不够扎实
学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到考试,才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握,经常遇到做题模棱两可的苦恼。
2、学习方法不好,没掌握好学习数学的方法
在学习的时候,虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了,可并没有及时应用,其中的解题方法得不到及时的巩固,这样时间一长就会发现,之前靠短时记忆的内容竟然都忘了,或者基础的题型稍加变型就不会做了。
3、数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺
每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学,比较偏向形象和感性思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学,对于数学的基础知识和基本理解方面,不会有太大问题,但可能在遇到一些,相对较难的题的处理上,会感觉比较吃力。
对于数学基础不好、基础薄弱的同学,切忌盲目的补习或做题,建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明,接受新知识很快,看一下自我感觉都会了,但实际上不进行练习的话,以后考试很有可能会出现漏洞。
数学基础差的学生如何补救?
1、课堂上集中注意力
在课堂上集中注意力是想要学好一门科目的关键,高中数学课也不例外。数学也是一门极难学懂的课程,所以学生在课上课下都要花费大量的时间,数学也不是一门只要掌握好方法就能学懂的学科,所以在高中数学的学习上,一定要好好听课,汲取老师的经验,转化为自己知识,才能把握住一些技巧性的东西,从而提高自己数学的分数。
2、及时复习、归纳总结
“温故而知新”,学过的内容,总是会忘的。因此,对于学习过的内容,要及时做到复习,在复习时学会归纳总结,把具有共性和相同特点的内容做以比较对比理解,如一次函数和二次函数都是函数,一次方程和二次方程都是方程。把课本上的内容通过归纳总结梳理到自己的脑海中,让所学的知识更系统化和网络化。
3、建立改错本
改错本改的不是错题,而是经典错题,或者典型例题,这些题目老师讲解完之后,需要学生自己再推导一遍,独立完成,印证老师的思路和方法。这个改错本是需要反复看的,反复看,反复推敲,成绩会大踏步前进。
4、保持一个平静的心态
数学是个逻辑性极强的学科,要求有清醒的头脑,数学运算过程中的每个解题步骤都很重要,漏掉了哪个步骤都是不行的。因此,在做数学题的时候,保持一个平静的心态是很重要。这就要求我们平时要学会善于把握自己的情绪,要能及时地调整好自己的心态,戒骄戒躁,千万不能一遇到解不出来的题目就焦躁不安。焦躁是学习数学的大忌。
5、及时的复习
做好及时的复习。课完课的当天,必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习:先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题:分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
6、做好总结归纳
在数学学习的过程中,要做好总结归结工作。数学当中有很多需要总结归纳的内容。比如,教材上每学完一个单元之后,要构建知识框架,做好系统梳理;平时做的练习题、测试卷、试卷等也可以做好归纳总结。在总结的过程中,做好查漏补缺工作,有不足的地方,就及时做好弥补工作。
家长也可以帮助孩子夯实基础知识,要去确保孩子的基本问题,能够得到理解和掌握。而为了减少孩子犯错,也要去督促孩子做好错题笔记,分析出错的原因,找到纠正的办法。不要盲目让孩子做很多题。
小学数学基础差要怎么办?
1、督促孩子夯实基础,确保对基础问题的理解与掌握
对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。
2、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励,消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。
3、多加练习,熟能生巧
对于基础题,一定要练得熟透了,才可以在考试时,争取更多的思考难题的时间和检查的时间,从而提高正确率。而速度的提高,只能靠反复的练习。每一个知识点的基础题都要一而再、再而三地练。
小学孩子成绩差的原因是什么?
1、错题有可能是被自己的小窍门坑的
我们知道懒惰是人的天性,总希望在做事情的过程中,找一些捷径。这个捷径有些在数学上是可用的、科学的,有些就不可用,甚至是坑害自己的。比如说孩子发明了哪些小窍门把他给坑了呢?
举个例子,男生有20人,比女生少3人,女生有多少人?一部分孩子根本不按照大数小数差来分析这个题目。他觉得老师讲的那个太没用太麻烦了,我有个窍门,看到“多”字我就加,看到“少”字我就减。但这个问题,要求必须用大数小数差关系来分析问题。
2、对题目的混淆和方法的混淆
任何一种解题方法,都是有它的适用范围的,尤其是一些特殊的解法。举个例子,六年级的分数化成百分数,我们可以先把分数,写成分母是100的分数,但是所有的分数都能这样做吗?不是,前提条件这个100,一定是原来分数分母的倍数。
3、用机械记忆的方法来学习数学
数学主要学习方法是理解。如果孩子要通过背题、套题,数学当然会越学越死,越学越差。如果你的孩子,现在都已经中高年级了,他还用这种方法学习数学的话,这类问题其实比较难解决,他要重新建立数学学习的一种思维体系。
4、难题、灵活题不会做
这是为什?其实是因为他对数学的概念认识,是比较孤立的,对数学知识间的联系把握得不好。我们训练的方法,除了要强调数学知识间的联系外,可以通过例如一题多变,看算式编题这样的方式进行训练等等。
数学这门学科,其实主要学习的内容,其实就是运算,整数,小数,还有分数的加减乘除,四则运算及混合运算。而家长想要孩子在数学这门学科上,取得理想成绩,那么这些方法技巧,就需要学会,用熟。
小学数学基础差初中怎样学好?
1、在学习新知识的同时,复习旧知识
数学的内容是环环相扣的,初一的内容还是会涉及到小学的知识点,所以建议是把小学的数学课本,随时放在身边。当老师讲的内容,涉及到小学的内容,而这块内容,恰恰自己又没有掌握好,这个时候就反过头来,再去看小学课本里这些内容的讲解,如果看了还是不理解,还可以去问老师,直到弄明白为止。
2、“勤”字当头
其实关于描述人勤奋的句子有太多太多,归根到底,说的就是勤奋能使人获得成功,在学习的路上,还真是离不开“勤”这个字,要勤动手,勤动脑,勤思考,勤问问题,碰到问题要及时解决,不会的内容,要勤向老师或同学请教,一字蔽之,那就是“勤”。
3、要有端正的态度和学好数学的决心
学习的态度很重要,具备端正的学习态度,就已经迈出了成功的第一步。其实真就是这样,态度真的是非常关键的。还有就是要有学好数学的决心,学习的这道南墙,是值得一撞的,都不撞一撞,怎知知己不行呢?所以,还需要打不垮的决心。
4、夯实数学基础
在复习过程中夯实数学基础,要注意知识的不断深化,注意知识之间的内在联系和关系,将新知识及时纳入已有知识体系,逐步形成和扩充知识结构系统,这样在解题时,就能由题目所提供的信息,从记忆系统中检索出有关信息,选出最佳组合信息,寻找解题途径、优化解题过程。
5、建立病例档案
准备一本数学学习“病例卡”,把平时犯的错误记下来,找出“病因”开出“处方”,并且经常地拿出来看看、想想错在哪里,为什么会错,怎么改正,这样到 中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下,做一定数量的数学习题,积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
6、常用公式技巧
准确对经常使用的数学公式,要理解来龙去脉,要进一步了解其推理过程,并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习,所必须的知识和技能, 对生活实际经常用到的常识,也要进行必要的训练。
例如:1-20的平方数;简单的勾股数。正三角形的面积公式,以及高和边长的关系。30°、45°直角三角形三边的关系……这样做,一定能更好地掌握公式,并胜过做大量习题,而且往往会有意想不到的效果。
如果孩子的小学数学基础不好,那么家长在帮助孩子补的时候,不应该是一拥而上,而是要有针对性和计划性,要在一段时间内,集中精力去补齐某一方面的短板,这样才能有效,且快速的提高孩子成绩。
小学数学基础差怎么办?
1、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。
2、做题过程中回看题目
告诉孩子,做题时不要一股脑闷头做,一定要在做的过程中重新看两眼题目,尤其是在觉得题目有点不对劲的时候。
3、擦亮眼睛,不要看错形近字
形近字看错,这个真的没有别的解决办法。要提醒孩子,必须在考试的时候踏实下心来,好好读题,擦亮自己的眼睛,避免这种情况。
4、有错必改,引以为戒
也就是说,对错题一定要改正,还要认真分析错误的原因,总结应汲取的教训,找出防止错误的办法,绝对不允许有未加改正的错题。
5、独自自主,问题自解
也就是说,在平时生活中家长要提倡孩子独立钻研,分析问题,解决问题,经常使用"我认为"、"我的想法是"、"再让我来试一试"、"我还有更好的方法"等提出意见的方式,从而唤起孩子的主人翁意识,培养他们克服困难的能力,和不怕挫折的精神。
6、细心检查,坚持验算
也就是说,做完题目后,要细心地检查,看看结果是否合理,然后进行验算。验算绝对不能摆样子,走过场。这是避免错误的关键一步。
孩子小学基础差有什么原因?
1、审题不足
很多同学在拿到题目的时候,看不到重点,不知道题目给了什么条件,问了什么内容,通常读过一遍还无从下手。但是这个时候老师将题目再读一遍,强调部分重点,学生就会恍然大悟。所以审题不足,抓不到重点是学习困难之一。
2、反复在同类型题出错
很多孩子总容易在相似的错误一而再再而三地出错,做题时发现似曾相识,可就是做不出来,只能干着急,干瞪眼。
3、遇见难题就退缩
对于数学成绩不太好,或者提升缓慢的孩子来说,对数学学习的信心会持续下降,以致于学习起来有些惧怕感,在心理上形成抵触。
4、缺少学习热情
学生学习小学数学的主体性和能动性较低。这一点突出的表现在学生学习数学的积极性和主动性较低,缺乏数学学习的热情和信心。同时缺少学习的恒心,遇到难以解决的问题时容易灰心,丧失学习的欲望。
初三学生数学基础差,就更要帮助学生,去建立自信,去让学生们,对学习数学更有信心。但与此同时,也要帮助学生,去培养他们学习数学的兴趣。当学生有了自信和兴趣时,他们就会主动学习数学知识,而且对他们的成绩提高,也会有很大的帮助。
初三数学基础差的学生如何补救?
1、通览教材
很多学生,数学基础差,是因为对于教材的熟悉程度不够,甚至有的学生,根本就没有认真地,读过课本。所以想要补习数学,不妨先把数学的,几本教材认真的研究一遍。
把知识点,按章节总结一下,认真的记录在一张纸或是本子上,然后放在随手可拿的地方,没事的时候就看一看。这样几次下来,就基本上可以对,整个初中的数学知识烂熟于心了。
而且如果以后考试,或是习题中,出错的地方,也可以在这本知识体系中,找到相应的知识点,这样更容易学生们,自己查缺补漏。
2、课前预习阅读
预习课文时,要准备一张纸、一支笔,将课本中的关键词语、产生的疑问,和需要思考的问题,随手记下,对定义、公理、公式、法则等,可以在纸上进行简单的复述,推理。
初中数学,重点知识,可在课本上批、划、圈、点。这样做,不但有助于理解课文,还能帮助我们,在课堂上,集中精力听讲,有重点地听讲。
3、善于总结和思考
数学成绩差的同学,要能在复习的过程中,善于总结和思考,要多读书、多思考、多总结。
多读书,是指将课本中的定义,概念,反复去阅读,最好将他们熟记于心。多思考,就是将我们所做的题,尤其是做错的题,要思考为什么做错了,错在哪里,下次遇到这样的题,应该怎样解决等等。
多总结,就是将你自己,掌握的技巧,用自己的话语总结出来,时常的复习,加深自己的印象,这样才能补救,自己成绩差的问题。
初三数学学习答题技巧:
1、模拟训练
关键是选好模拟试题,要按照初中毕业生,学业考试说明要求,结合中考数学试卷的结构特点,和命题趋势,选择,真正具有模拟性的模拟试题。
时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等都要符合中考要求。
2、模拟测试后
要及时对答案,趁热打铁,有利于及时查漏补缺,复习效果明显提高。同事要对自己做的卷子评分,严格按照中考评分要求,以便掌握自身的复习水平。
3、留给自己,一定的纠错和消化时间
教师讲过的内容,要整理下来,教师没讲的,自己解错的题,要纠错。与之相关的基础知识,要再记忆再巩固。
4、适当的“解放”
特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态,带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张,是正常或者超常发挥的最佳状态。
调节的生物钟,尽量把学习、思考的时间,调整得,与中考答卷时间相吻合,关注心态和信心调整,此时此刻学生信心的作用,变为了最大。
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