小学数学基础差怎么才能补上来
2022.07.26 07:29
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数学一直是很多家长和学生比较头疼的科目,想要提升成绩,课内重视听讲,课后及时复习。数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。
小学数学基础差怎么才能补上来?
1、注重养成数学思维,要学好数学,其实还应当注重养成数学思维。数学学习的内容看似非常繁多,但是只要大家能够形成数学思维,那么在解题的过程中也会非常富有乐趣,成绩也能很快提高。大家在学习的过程中,除了背诵数学公式以外,其他的内容其实并不一定要死记硬背,而是注重通过思考来解决问题。
2、做题之后加强反思,同学们一定要明确,现在正做着的题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收获。要总结出:这是一道什么内容的题,用的是什么方法。做到知识成片,问题成串。日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
3、要把课本,笔记,单元测验试卷,测验试卷,都从头到尾阅读一遍。要一边读,一边做标记,标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯,在读材料时随时做标记,告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。
4、一定要重视改错工作,做到错不再犯。高中数学课没有那么多时间,除了少数几种典型错,其它错误,不能一一顾及。如果能及时改错,那么错误就可能转变为财富,成为不再犯这种错误的预防针。
学习数学的技巧:
1、先把重点常考的专题学好,我们知道在每个专题里都有核心的知识点,可以这么说,把最简单而又最重要的那些东西掌握好基本上就够了,并不一定非得做太多的题目。比如说行程问题里,一定要熟练运用时间速度路程三个量之间的比例关系来解题。直线形面积问题其实主要就是一个面积比和线段比怎么转化的问题,等等。
2、每个孩子起步的早晚不同,难免有些内容是别人学过而我没学过的,一旦考到就非常吃亏。如果老师讲到了你不太会,没学过的地方,给你几个建议:
①立即举手请老师详细讲解,我相信每一个负责任的老师都会帮你把问题解释清楚的,但你不问老师就很难发现你没懂。
②课后请教老师,有的同学和家长总觉得下课时间很短,老师没时间帮我讲,其实情况确实如此,但有时候一个问题你想半天没搞懂,可能老师的一句话就会对你有启发,进而把问题弄明白。
③回家后进一步思考,有很多同学总觉得这个题我不会,好了,那我就不用做了。老师们经常给学生说这样的话:一道题你想了30分钟突然灵机一动想出来了,难道前29分钟的思考就没用了么?事实上前面的29分钟反而是最有用的,因为我要解决这样一个问题的时候遇到了困难,通过思考我把以前学过的方法都用上了(复习以前学过的东西)但还是做不出来,这段时间绝对是有效学习时间因为在思考的过程中你把你学过的相关内容都复习了一遍,最终无论通过自己还是请教别人把题目做出来后(学到了新的方法,或者巩固了旧知识)都是非常有益的。
高中数学已经不像小学和相互中那样简单了,不是说多做两道题,后面就能赶上来的,其实从小学到高中的数学知识都是串联起来的,同时要记住一个真理就是万变不离其宗,只有将基础知识吃透,并学会举一反三,提高数学成绩不成问题。
高中数学基础差怎么才能补上来:
(一)学习基础知识,掌握基本内容
对于基础差的同学来说,课本是不可或缺的制胜法宝,记熟课本里每一个知识点,看懂每一个例题,一个章节的进行掌握,掌握每一个章节都是你学好数学的关键。
对于课本中的典型问题,要深刻理解,并要学会解题后反思,需要你反思的是做题的过程,做题的方法,和题目中的变化等等,这样做有利于形成学习数学的思维模式,有利于扩大解题收益,跳出题海。
平时做好错题笔记,记录自己容易犯的错误,分析自己错误的原因,并找到纠正的办法。不要盲目的去做题,必须要先弄清楚概念和思路再去做题才是有效的,如果盲目做题,那么错误的地方也会得到巩固,纠正起来就更加困难了。
(二)有效应用,学会举一反三
想要提高数学成绩,需要在学会基础知识的同时还要会应用,这样才能在考试中拿到高分。在高中数学的学习特点就是速度快、容量大、方法多。这对于基础差的同学来说,简直就是灾难。很多基础差的同学都会有这样的毛病,就是有时会听了但记不住,记住了却解不出题目。这个时候就需要你做好笔记了,记住关键的思路和结论就可以,不需要面面俱到,课后可以再去整理,这也是再学习的一个过程。
想要学好数学必须要多做题,必须要有一定题目的积累才能学好数学。不过这里讲的做题不是“死做题”,而是看题思考,学会思考、反思、总结,这才是学习数学正确的方法。
其实数学题目并不是很难,分析题干,挖掘已知条件,抓住这些条件的内在关系,就可以得出一个有用的结论,这个结论是我们所要用来解决问题的关键,这就是数学解题的形式。所以学好数学,解决数学问题,就是要用好条件(就是数学知识点),建立条件之间联系(就是知识的应用),再得出结论。
影响高中数学成绩的原因:
1.被动学习.许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权.表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”.没有真正理解所学内容。
2.学不得法.老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背.也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微.
3.不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平 ”,好高鹜远,重“量”轻“质”,陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”.
4.进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备.高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题,函数值域的求法,实根分布与参变量方程,三角公式的变形与灵活运用,空间概念的形成,排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点,有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容,如不采取补救措施,查缺补漏,分化是不可避免的。
家长也可以帮助孩子夯实基础知识,要去确保孩子的基本问题,能够得到理解和掌握。而为了减少孩子犯错,也要去督促孩子做好错题笔记,分析出错的原因,找到纠正的办法。不要盲目让孩子做很多题。
小学数学基础差要怎么办?
1、督促孩子夯实基础,确保对基础问题的理解与掌握
对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。
2、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励,消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。
3、多加练习,熟能生巧
对于基础题,一定要练得熟透了,才可以在考试时,争取更多的思考难题的时间和检查的时间,从而提高正确率。而速度的提高,只能靠反复的练习。每一个知识点的基础题都要一而再、再而三地练。
小学孩子成绩差的原因是什么?
1、错题有可能是被自己的小窍门坑的
我们知道懒惰是人的天性,总希望在做事情的过程中,找一些捷径。这个捷径有些在数学上是可用的、科学的,有些就不可用,甚至是坑害自己的。比如说孩子发明了哪些小窍门把他给坑了呢?
举个例子,男生有20人,比女生少3人,女生有多少人?一部分孩子根本不按照大数小数差来分析这个题目。他觉得老师讲的那个太没用太麻烦了,我有个窍门,看到“多”字我就加,看到“少”字我就减。但这个问题,要求必须用大数小数差关系来分析问题。
2、对题目的混淆和方法的混淆
任何一种解题方法,都是有它的适用范围的,尤其是一些特殊的解法。举个例子,六年级的分数化成百分数,我们可以先把分数,写成分母是100的分数,但是所有的分数都能这样做吗?不是,前提条件这个100,一定是原来分数分母的倍数。
3、用机械记忆的方法来学习数学
数学主要学习方法是理解。如果孩子要通过背题、套题,数学当然会越学越死,越学越差。如果你的孩子,现在都已经中高年级了,他还用这种方法学习数学的话,这类问题其实比较难解决,他要重新建立数学学习的一种思维体系。
4、难题、灵活题不会做
这是为什?其实是因为他对数学的概念认识,是比较孤立的,对数学知识间的联系把握得不好。我们训练的方法,除了要强调数学知识间的联系外,可以通过例如一题多变,看算式编题这样的方式进行训练等等。
如果孩子的小学数学基础不好,那么家长在帮助孩子补的时候,不应该是一拥而上,而是要有针对性和计划性,要在一段时间内,集中精力去补齐某一方面的短板,这样才能有效,且快速的提高孩子成绩。
小学数学基础差怎么办?
1、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。
2、做题过程中回看题目
告诉孩子,做题时不要一股脑闷头做,一定要在做的过程中重新看两眼题目,尤其是在觉得题目有点不对劲的时候。
3、擦亮眼睛,不要看错形近字
形近字看错,这个真的没有别的解决办法。要提醒孩子,必须在考试的时候踏实下心来,好好读题,擦亮自己的眼睛,避免这种情况。
4、有错必改,引以为戒
也就是说,对错题一定要改正,还要认真分析错误的原因,总结应汲取的教训,找出防止错误的办法,绝对不允许有未加改正的错题。
5、独自自主,问题自解
也就是说,在平时生活中家长要提倡孩子独立钻研,分析问题,解决问题,经常使用"我认为"、"我的想法是"、"再让我来试一试"、"我还有更好的方法"等提出意见的方式,从而唤起孩子的主人翁意识,培养他们克服困难的能力,和不怕挫折的精神。
6、细心检查,坚持验算
也就是说,做完题目后,要细心地检查,看看结果是否合理,然后进行验算。验算绝对不能摆样子,走过场。这是避免错误的关键一步。
孩子小学基础差有什么原因?
1、审题不足
很多同学在拿到题目的时候,看不到重点,不知道题目给了什么条件,问了什么内容,通常读过一遍还无从下手。但是这个时候老师将题目再读一遍,强调部分重点,学生就会恍然大悟。所以审题不足,抓不到重点是学习困难之一。
2、反复在同类型题出错
很多孩子总容易在相似的错误一而再再而三地出错,做题时发现似曾相识,可就是做不出来,只能干着急,干瞪眼。
3、遇见难题就退缩
对于数学成绩不太好,或者提升缓慢的孩子来说,对数学学习的信心会持续下降,以致于学习起来有些惧怕感,在心理上形成抵触。
4、缺少学习热情
学生学习小学数学的主体性和能动性较低。这一点突出的表现在学生学习数学的积极性和主动性较低,缺乏数学学习的热情和信心。同时缺少学习的恒心,遇到难以解决的问题时容易灰心,丧失学习的欲望。
数学是一门十分强调基础的学科,而如果孩子没有在小学阶段打好数学基础,那么在初中、高中阶段,孩子的数学学习就将会是非常吃力的,而且很可能永远都无法追赶上来,所以家长们,一定要尽快的,注意到这个问题。
小学数学基础差怎么补救?
1、督促孩子夯实基础
确保对基础问题的理解与掌握。对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。
2、夯实各种运算法则的基础规律规则
运算能力差,对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则,考察一下孩子的掌握情况。
3、禁止孩子使用计算器等计算辅助工具
在做数学作业的时候,让孩子失去对其他运算手段的依赖,才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。
4、养成良好的学习方法
孩子每个星期回家做作业时,要采取这样的方法。先复习这一星期所学的知识,理通脉络。然后再把这周的作业做出来,并进行检查。最后把下周,要学的知识进行预习。如果采用这样的方法,并坚持下去,相信孩子的学习一定会有很大进步的。
5、主动预习
主动预习,不仅能提前了解上课内容,在听课的时候有的放矢,还能锻炼孩子的自学能力。认真阅读教材,在老师的引导下学会看书,带着老师精心设计的思考题去预习。
如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,书上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识,去独立探究新的知识。
小学数学基础差的原因是什么?
1、基础不好,不够扎实
学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到考试,才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握,经常遇到做题模棱两可的苦恼。
2、学习方法不好,没掌握好学习数学的方法
在学习的时候,虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了,可并没有及时应用,其中的解题方法得不到及时的巩固,这样时间一长就会发现,之前靠短时记忆的内容竟然都忘了,或者基础的题型稍加变型就不会做了。
3、数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺
每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学,比较偏向形象和感性思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学,对于数学的基础知识和基本理解方面,不会有太大问题,但可能在遇到一些,相对较难的题的处理上,会感觉比较吃力。
数学这门学科,其实主要学习的内容,其实就是运算,整数,小数,还有分数的加减乘除,四则运算及混合运算。而家长想要孩子在数学这门学科上,取得理想成绩,那么这些方法技巧,就需要学会,用熟。
小学数学基础差初中怎样学好?
1、在学习新知识的同时,复习旧知识
数学的内容是环环相扣的,初一的内容还是会涉及到小学的知识点,所以建议是把小学的数学课本,随时放在身边。当老师讲的内容,涉及到小学的内容,而这块内容,恰恰自己又没有掌握好,这个时候就反过头来,再去看小学课本里这些内容的讲解,如果看了还是不理解,还可以去问老师,直到弄明白为止。
2、“勤”字当头
其实关于描述人勤奋的句子有太多太多,归根到底,说的就是勤奋能使人获得成功,在学习的路上,还真是离不开“勤”这个字,要勤动手,勤动脑,勤思考,勤问问题,碰到问题要及时解决,不会的内容,要勤向老师或同学请教,一字蔽之,那就是“勤”。
3、要有端正的态度和学好数学的决心
学习的态度很重要,具备端正的学习态度,就已经迈出了成功的第一步。其实真就是这样,态度真的是非常关键的。还有就是要有学好数学的决心,学习的这道南墙,是值得一撞的,都不撞一撞,怎知知己不行呢?所以,还需要打不垮的决心。
4、夯实数学基础
在复习过程中夯实数学基础,要注意知识的不断深化,注意知识之间的内在联系和关系,将新知识及时纳入已有知识体系,逐步形成和扩充知识结构系统,这样在解题时,就能由题目所提供的信息,从记忆系统中检索出有关信息,选出最佳组合信息,寻找解题途径、优化解题过程。
5、建立病例档案
准备一本数学学习“病例卡”,把平时犯的错误记下来,找出“病因”开出“处方”,并且经常地拿出来看看、想想错在哪里,为什么会错,怎么改正,这样到 中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下,做一定数量的数学习题,积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
6、常用公式技巧
准确对经常使用的数学公式,要理解来龙去脉,要进一步了解其推理过程,并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习,所必须的知识和技能, 对生活实际经常用到的常识,也要进行必要的训练。
例如:1-20的平方数;简单的勾股数。正三角形的面积公式,以及高和边长的关系。30°、45°直角三角形三边的关系……这样做,一定能更好地掌握公式,并胜过做大量习题,而且往往会有意想不到的效果。
学习数学的过程,是培养学生的观察力、注意力、记忆力、思考力、想象力和创造力的过程,小学四年级基础成绩差,不要着急,找对原因,还是很快就可以补上来的。
小学四年级数学基础差怎么补?
1、小学四年级数学基础差想要提高,还有最重要的一点那就是提高孩子的兴趣,俗话说兴趣是最好的老师,所以在低年级的时候,千万不要让孩子过早的接触难题,那会极大的打击孩子的自信心。
2、我们要在低年级时候,给孩子培养强大的学习自信心,当孩子学习自信心爆棚的时候,家长有意的给孩子一些奥数题,或者趣味数学题,让孩子去思考。做这种难题千万不要当成作业。一定要孩子做多少,一定要做出结果,是对小学生数学兴趣极大的摧残。
3、帮助孩子建立数学错题集,在孩子数学逻辑还未清晰的时候,就很容易在某些题型上经常犯错,那么此时一个整合错题的错题集就很有必要了。但错题集并不是对错题的简单汇总,而是要注明题目考察的知识点,对错误原因进行分析,并从中吸取经验教训,从而避免再次犯错。
4、复习的时候也可以针对错题集进行复习,错题集是自己薄弱环节的集合,针对错题集复习,可以快速提高自身的短板,从而减少失分项。
数学基础差的原因:
1、读不懂题意
孩子在不理解题意的情况下,是做不出来题目的,这就要求孩子的阅读能力,也就是理解题意的能力,一定要把题目理解的透彻。我们可以通过结合图形的办法,也就是让孩子在真实的图形中去感受这个题目,或者是在真实的题目条件和意境下,去充分了解和读懂题目意思,然后进行去解题。
2、基础知识掌握的不够牢固
数学中碰到的所有的题目,基本上都来自于课本的知识点和课本的习题内容,这就要求我们对课本知识点和里面的例题、习题掌握的一定要清晰透彻!记住,万变不离其宗。数学书本上的知识才是我们拿高分的关键,也就是我们的制胜法宝。千万不能脱离课本去做一些无谓的习题!
3、没有及时总结学习内容
在遇到不会的数学题或者是做错的数学题目之后,我们一定要及时的总结,及时的找到所对应的知识点,然后把此题完成整理在自己的错题本上,一个星期之内翻上一两次,保证不会忘记,这样每一个不会的知识点和错的知识点,被我们巩固加深以后,数学成绩是不会差的,因为不会的和做错的内容才是我们需要抓住的关键!
4、本身态度不端正
态度决定一切,学习数学也是一样,你如果想学好,那么必须要有自己的态度,端正态度才是我们学好数学的基础!让自己的孩子慢慢的在数学上培养兴趣,这就要求作为家长的我们要及时鼓励孩子,及时给孩子自信心,让他在面对挫折的时候想到有一股力量在支持着他,这样他面对困难或者是面对失败的时候,也就不会垂头丧气了,而是总结方法去解决问题!
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