基础差的孩子数学怎么提高
2022.12.02 16:40
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孩子如果要想学好数学的话,那么大量的做题就是不可避免的。孩子只有去熟练地掌握各种题型,才能有效的提高自己的数学成绩。而孩子在刚开始做题的时候,要先以书上习题为主,答好基础,然后再去逐渐的增加难度,开拓思路,练习各种类型的解题思路。
基础差的孩子数学怎么提高?
1、课前预习,上课听课,课下复习是基础
不要小看在课前翻看一下这节课即将讲解的内容,因为他不仅可以使你快速融入老师的课堂,紧跟老师的步伐,还可以使你加深对所学内容的理解。
上课听课,保持高效的课堂效率是重中之重,只要充分把握课堂,你课下只需对自己不理解的部分问老师或者问同学来解决,如果不把握课堂听讲,即使课下花十倍的时间来补偿,也不一定会达到课上认真听课的效果。
2、抓住课堂是最基本的条件
还有就是课下复习,会使你的效率事半功倍,通过复习,可以回忆起你的预习和老师上课所讲的内容,在通过习题加以巩固,并接下来不定时的翻阅。这样你可以对这方面的知识,有深刻的理解和有自己独特的见解,并且牢固的掌握。
3、做完数学题之后要及时进行反思
我们要对自己所做过的数学题,进行知识点上的提炼和方法运用上的总结,明确主要的解题思路和方法,对做过的每道题加以反思,对自己从这道题中,所获得相关知识内容上有一个总结,让自己能够从所做过的题中获得一些解题经验。
4、建立良好的学习数学习惯
建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识,翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
5、多做数学题目
高中数学的学习内容比较多,只有通过多做数学题目才能加深对所学内容的理解。一般来说,在应试教育的指挥棒下,多做练习题目是所有高中科目都采取的一种方式。因为考试的大纲是相对固定不变的。
而且考试范围也不会超过教科书,和考试大纲的范围。因此,出题的渠道都是围绕教科书和大纲,无论怎么出题都离不开教科书和大纲。所以,通过多做题目可以达到提高效率的目的。
6、背熟课本
学生想要学好数学,首先就要记熟数学课本上的知识点,尤其是数学课本上用颜色标出或是大写加粗的字,都要把它记熟,甚至是完完全全的背下来,这是学习数学的基础。只有将这些知识点应用到数学上,才有可能学好数学。
7、重视课本上的例题
学生想要学好数学,就要背熟课本上的例题,数学课本上的例题之所以是例题,就是因为它经典,同时也是灵活运用知识点的最好的题目。很多高二学生都不重视例题,但其实考试的题目,都是完完全全在例题的基础上变化出来的。
8、背概念、公式、定理、图像
如果你现在是三四十分的话,你第一件事就是要背上面的这些,现在跟着老师走一轮,那么要把老师提到过的每一个概念,公式定理与图像都背下来,刚开始会很辛苦,毕竟高中数学的一些概念还是比较抽象的,但是你背一段时间后,你会有很明显的变化的。
数学学习并不是为了拥有多少数学知识,而是要在数学学习的过程中,发展孩子的思维,提高孩子的数学素养,用数学思考去分析、解决实际问题。
孩子数学怎么提高?
1、端正孩子的学习态度
让他明白日常作业和考试的重要性。在做作业和考试时,要排除干扰,集中注意力。在做常规作业时,可以采取限时完成的做法,家长可以根据孩子的能力限定单项作业时间并给予适当的奖励。
2、培养可持续学习能力
家长辅导孩子学业时不要身陷具体的知识点和方法技巧,那样容易养成孩子的依赖性,而且随着孩子年级的升高,家长总有辅导不了的时候。家长应该站在方法论的高度进行引导,才能培养起孩子可持续的学习能力。同一类的问题,家长可以让孩子参考类似的题目和答案,然后自己独立探索。这样“授之以渔”比教知识和技巧更上位、更具有普遍性,效果也更好。
3、培养孩子逻辑思维
学习数学可以很好的开发孩子的左右脑,培养孩子逻辑思维、想象力和创造力。良好的逻辑思维帮助孩子思考问题。会发现水平越高的文学家和运动员,他们的数学思维都会很好,因为好的故事需要逻辑的架构,要赢的篮球比赛必须不断的思考方法。
4、提高基础知识
基础知识不扎实,在做数学的时候,就不能够灵活的运用。这数学题中有很多的公式,孩子一定要背过,背熟。如果背不熟就很容易出现计算出错的时候。
孩子数学成绩不好的原因:
1、知识混淆
数学中有些知识点是容易被人混淆的,就例如正弦和余弦等知识是很容易搞混的,所以导致有些题目明明就会做,但是代入公式的时候搞错了,导致这道题的成绩与你失之交臂了。
2、数学基础薄弱
很多人是因为数学基础弱,才考不好数学的,数学有80%考的是基础的数学,剩下的20%是比较难的题,所以孰轻孰重都很清楚了。赶紧趁还有点时间恶补基础,刷题的时候要徐徐渐进,这样你的基础才会更巩固。
3、考试心态紧张
考试紧张是大多数人都会的,但是过于紧张的心态会导致你的实力没能得到充分的发挥,甚至会在某些时候,增加你犯错的概率。
孩子的数学差一般都需要提高基础知识。技术知识不扎实,在做数学的时候,就不能够灵活的运用。这数学题中有很多的公式,孩子一定要背过,背熟。如果背不熟就很容易出现计算出错的时候。
基础差的孩子数学怎样提高?
1、培养学生学数学的信心
基础薄弱的学生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理,并在生活中把数学问题趣味化,使孩子体会数学的可参与性。
2、督促孩子夯实基础
对于容易犯的错误,督促孩子做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学会解题后反思。
3、试着和孩子一起学习
理解孩子的困难 大多数家长在孩子的学习问题上不该有发言权。因为家长的信息渠道往往是通过老师来获得,而没有站在孩子的角度思考问题。抽出一定的时间和孩子一起学习,理解他的困难,一方面可以帮助他解决问题,另一方面,让孩子讲给你听是更有价值的体验,教是最好的学。
4、学会预习
解题思路不是直接就有的,也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得,而是在预习过程中不断积累出来的。因此,预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解,另一方面能够培养数学独立学习能力。
5、设置学习激励和奖励机制
学习不应该只有严厉的批评和紧凑的做题,应该劳逸结合。当孩子一周都在认真学习或者取得好成绩的时候,作为家长,可以适当的给予给予奖励,可以是一顿大餐也可以是孩子一直喜欢的玩具。最好是可以在学习是用到的东西,比如词典文具书包之类,可以进一步激励孩子学习。
6、做完检查不能忘
让孩子在平时做作业时就养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题,从头捋一遍自己写上的答案,查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外,选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己最终写上的是不是一致。
夯实基础是学生完成知识到能力迁移的物质保障,通过把握概念和实践体验能有效让学生吃透知识,深刻理解,进而为举一反三解决实际问题奠定基础。
初中孩子数学基础差怎么办?
1、抓住概念细节
概念是对事物发展规律的抽象概括,数学概念信息丰富,其中镶嵌许多知识细节,可能学生注意不到,这就需要家长能以合适的方法引导学生阅读并理解对应的数学概念,然后再尝试实践,这样才能达到举一反三的效果。
2、课前认真预习
预习的目的是为了能更好得听老师讲课,通过预习,掌握度要达到百分之八十,带着预习中不明白的数学问题去听老师讲课,来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高。
3、认真思索
依据题目中题设和结论,寻找它们的内在联系,由题设探求结论,即“由因求果”,或从结论入手,根据问题的条件找到解决问题的方法,即“由果索因”,或将两种方法结合起来,需找解题方法.要注意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”等,拓展思路,训练自己的求异思维。
4、养成良好的解题习惯
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。
5、正确对待考试
应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。
6、提高思维能力
初中数学不仅可以为高中数学打基础,对逻辑思维能力也有很大的帮助,学会利用思维导图梳理知识点,根据自己的理解画出知识点框架,既方便理解记忆,也能及时补充重点难点。
对于基础差的学生来说,能攻克的每一个难题都是进步,更是胜利,所以不要把学习好的学生全部能掌握的要求,强加给他们,家长要做的是努力引导他们来把基础打好,而不是变成学习好的学生。
孩子学习基础差怎么提高?
1、有针对性的学习
针对考试的错题的知识点,进行针对性的辅导,考试完之后要对错题进行知识点的分类,哪些属于哪个章节的内容,同一章节或者同一知识点的错题进行练习和讲解,理解之后需要用类似的题目进行测试,保证这种类似的题型已经掌握,才可进行下个知识点的功克。
2、进行补漏知识点整理排序
每攻克一个难题应该对他的努力给予肯定,让他继续按照计划,一个知识点一个知识点的去攻克。
3、加强学法指导
培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
4、课前自学
是学生上好新课取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习主动权。自学不能搞走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲课的思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。
5、独立作业
是学生通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验,通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。
6、系统小结
是学生通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与有关资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结,能对所学知识由“活”到“悟”。
孩子一定要每次上课之前,对课本上的内容进行简短地预习。这样才能对将要学习的知识点,有个笼统的了解。然后在预习的过程中,要标志出自己预习时不懂不太理解的内容,便于在老师上课时进行提问,进而去有效的解决自己学习遇到的问题。
九年级数学基础差怎么提高?
1、学生应该注意新旧知识之间的联系
第一年和第二年的数学知识,是初中的基础。学生可以合理地分配时间在初中的初三复习这部分知识,同时学习新知识。新知识的学习,通常是通过旧知识,或以前学习知识的延续来引入的。因此,在学习数学的过程中,学生应注意接触新旧知识,巩固和提高,对数学知识的掌握程度。
2、学生应该在数学方面打下良好的基础,并进行强化训练
数学基础包括基础知识和基本技能。基础知识是指数学公式,定理,原理和概念之间的内在和外在联系。基本技能指的是计算技巧,绘图技巧以及使用公式解决问题的技能等等。只要掌握了基础知识和基本技能,学生就可以灵活运用数学知识,来解决各种问题。
3、总结数学知识
需要在初三学习和审查的数学知识更全面,更全面。在学习过程中,学生需要及时的知识进行总结和总结,以加深对知识的记忆和理解,学会灵活运用知识点。在回答数学综合问题时,学生必须全面,多角度地思考,运用数学思维方法找出问题的条件和要求,探索正确的问题解决思路,和解决问题的过程,并验证问题再回答。
4、养成好的学习习惯
在学习的过程中,培养预习、带着问题上课、复习、积累、总结的习惯,从“要学”变成“会学”,最后会“自学”。不仅对现在很重要,对以后高中的学习也有很大帮助。
5、循序渐进,逐步加大做题难度
基础扎实之后,可以逐渐增加难度,做一些中等难度的题目,也不能盲目的只顾做题,要注重思维、思考问题的能力,解题的方法、技巧的训练。
6、狠抓基础,循序渐进
完善基础知识,在数学的学习上一直比较吃力大概率是某些题没有做到炉火纯青的地步,所以你需要对知识点全部理解和掌握,找到知识死角,吃透知识。这些同学可以利用上初三前的暑假,把初一、初二年级的知识漏洞通过查、学、练、测的循环模式补起来,形成完整的知识框架,在继续学习新知识时能跟上老师节奏,自然会轻松很多。
7、要带着问题、开动脑子听
有些同学听课不善于开动脑子积极思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说:疑是一切学习的开始。带着问题听课,就能使听课有比较明确的目标和重点,增强听课的针对性,从而提高课堂学习效率;带着问题听课,还能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。
在大部分人眼中,数学是一门极端的学科,好的学生特别好,差的学生特别差。于是有部分人会把原因归咎到“天赋”上,其实学习数学是要找对方法,那么孩子数学基础差怎么补救呢?
孩子数学基础差怎么补救?
1、回归课本
学生在进入另一个未知阶段的学习时会焦虑和担心,有的学生是过早地去做了一些比较难的题目而被打击到信心。提前预习这件事是看个人能力的,如果觉得自己还没达到这样的状态,就不要着急去做这件事,不和别人比进度。家长也不要过分要求和逼迫孩子去预习超前的内容,要把握好孩子的学习节奏,这需要双方经常沟通交流,才能做到稳定不焦虑。
2、学会运用基础知识
想要提高数学成绩,需要在学会基础知识的同时还要会应用,这样才能在考试中拿到高分。数学的学习特点就是速度快、容量大、方法多。这对于基础差的同学来说,简直就是灾难。很多基础差的同学都会有这样的毛病,就是有时会听了但记不住,记住了却解不出题目。这个时候就需要做好笔记,记住关键的思路和结论就可以,不需要面面俱到,课后可以再去整理,这也是再学习的一个过程。
3、学会思考
对于难点要先思考,先尝试用自己的知识储备去能做一点是一点,剩下理解不了的问题,可以记下来课上认真听讲,通过积极思考去解决,这样有利于提高对知识的理解,养成学习数学的良好思维习惯。
4、鼓励孩子
让孩子感觉到你对他有信心,他一定能赶上其他同学。另外在学习的过程中,他有小的进步,要多夸奖,多激励。激励不一定是物质的,精神上的支持有时候也很重要。要让孩子明白,只要每天有小进步就值得高兴。
5、跟老师沟通好
老师都愿意看到学生的进步。做为家长关心孩子的学习,老师也很乐意帮忙。告诉老师你正在帮孩子补弱科,让老师从旁协助。发现孩子的进步多鼓励,对孩子提出的问题多点信心与耐心;让他感觉到自己是被尊重,不是被宠溺也不是被轻视。给孩子成长多一点阳光与爱。他就能更健康的成长。每个孩子的基础不同,学习方法也不一样,但只要有心,就一定能把数学补上来。
6、保持一定量的刷题
“刷题”和“题海战术”是完全两个不同的概念,在这点上无论是家长还是学生一定要搞清楚。要刷难度适合自己的,太难的不要去做,成绩很差的学生一定要从“同步教材”的题目刷起。这些题目包括课后作业、学校发的和自己买的同步教辅。
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