一年级的孩子不爱写作业怎么办
2022.10.21 16:52
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如果孩子的不爱写作业,是因为作业太难,所以不愿去做作业的话,那么家长就需要一边用描述性的赞扬,去夸奖孩子其他方面的优点,增强孩子的自信心。也要一边帮孩子补习,去让他尽快赶上来。
一年级的孩子不爱写作业怎么办?
1、计时隔离
如果遇到孩子不愿作业,只是单纯的不想做时,可以采用计时隔离的办法。计时隔离,是指让孩子在一段时间内,不能做自己喜欢的事情。要注意计时隔离的目的,不是为了惩罚孩子,而是为了让孩子明确界限。例如,孩子不愿做作业时,家长就可以告诉他,你可以不做作业,但是一个星期内,你不准看某某动画片。
2、陪同孩子孩子写作业
家长要有耐心,孩子在做作业之前,我们可以这样说:“我们一起来学习吧,今天看谁做得又快又对。”在作业时,家长要善于装糊涂,孩子会做的你偶尔装不会,孩子不会做的,要有耐心地给孩子讲解。在整个陪伴的过程中,尽量要用商量的语气,不要用命令的口吻。
3、家长要接纳孩子的不完美
孩子写作业慢,拖拉,你看他磨蹭的样子,联想到他以后会不会也这样,越看越生气,控制不住就去吼孩子;孩子作业没有及时完成,你就一副恨铁不成钢的样子,甚至棍棒教育。适当的惩戒可以,但不能伤害孩子的自尊。
一年级孩子不爱写作业的原因是什么?
1、孩子的身份还没有转变过来
幼儿园和一年级,是完全不相同的两个阶段。在幼儿园时,孩子是轻松愉悦,老师和家长都不会对他们的学业有过多的要求。幼儿园里孩子的作业很少,基本上都是些涂涂画画,也没有考试。
但是一年级却不同,相比于幼儿园,一年级的学习任务重,老师和家长对孩子的要求也不一样,开始关注孩子的学业,而作业、考试便是他们考察的重点。对于这种转变,老师和家长都能轻松应对,但是对于只有6周岁的孩子显然还有些困难。 这时父母就需要多费心,尽快帮孩子适应新的身份。
2、家长的语言策略失当
一年级的孩子由于认知能力,以及信息加工能力的限制,他们没法根据之前的情景、说话者的神情、语调和动作去理解很复杂的话,只会去解读话的表面意思。因此,家长在和孩子讲话时需要使用符合他年龄段的语言,方面孩子理解。当然有的孩子早熟,当你说“不想写就别写了”,孩子收拾东西,很可能是出于逆反心理。
3、孩子的注意力不在作业上
孩子不愿做作业还有一个原因是,当时有孩子感兴趣的东西,孩子的注意力被吸引力。例如家长买了好吃的、新的玩具、外面很热闹、家里来客人了等等,小孩子的自制力很差,如果家长确定,当时有更吸引孩子注意力的事物,从而让孩子不愿写作业的话,家长也不必谴责,让孩子先去做他感兴趣的东西,等到孩子玩完了在去提醒孩子要写作业。
在面对一年级的孩子,磨蹭不愿写作业的事情上,家长可以去给孩子,提供选择的机会。给孩子选择权,能让他对事情有一种把控感。但是要注意,家长提供的是那种对解决问题,有利的选择,而不是惩罚,或者是让孩子喜欢的选择。
一年级孩子不愿意写作业怎么办?
1、父母要正视自己的责任
很多父母认为,写作业是孩子自己的事情,应该独立完成。这个想法没错,但是孩子在小学阶段,还需要父母的陪伴。小学阶段,是孩子学习习惯培养的关键时期,孩子不能自觉养成一些好习惯,需要父母帮助纠正。
小学阶段,孩子自制力比较差,也需要父母帮助培养自律能力。现在的小学学习内容比较多,比较复杂,很多作业孩子不能独立完成,同样需要父母的帮助。
2、给孩子足够的时间完成作业
孩子每天都会有作业,从一年级开始,就要让孩子养成自己记作业的习惯。开始不会写字,可以用画图的形式代替,儿子一上学就掌握了这项技能。在孩子写作业之前,我们要先分析孩子的作业量,根据作业的难易程度和数量分配时间,比如数学可能半小时完成,语文可能1小时完成。
给孩子留出充足的时间,让孩子完成作业。孩子在规定时间之前完成作业,可以自由地玩一会儿。孩子在规定时间之后完成作业,要分享一下原因,帮助孩子提高效率。
3、帮助孩子战胜恐惧
孩子写作业会遇到难题,卡壳了,无法往下进行。这时,我们要给孩子提供帮助,让他战胜恐惧。比如,孩子感觉背诵比较难,可以想一些办法。给他朗读几遍,帮助他理解。让他根据自己的理解画图,找到自己的记忆点。
先照着记忆点背诵,再合上书背诵。也会帮他把背诵的段落进行分解,分段背诵后,再组合起来背。另外,还允许他边活动边背诵,怎么舒服怎么来。这些小方法可以降低难度,增强孩子的自信心。
孩子不愿意写作业的原因是什么?
1、孩子的身份还没有转变过来
幼儿园和一年级,是完全不相同的两个阶段。在幼儿园时,孩子是轻松愉悦,老师和家长都不会对他们的学业有过多的要求。幼儿园里孩子的作业很少,基本上都是些涂涂画画,也没有考试。
但是一年级却不同,相比于幼儿园,一年级的学习任务重,老师和家长对孩子的要求也不一样,开始关注孩子的学业,而作业、考试便是他们考察的重点。对于这种转变,老师和家长都能轻松应对,但是对于只有6周岁的孩子显然还有些困难。 这时父母就需要多费心,尽快帮孩子适应新的身份。
2、家长的语言策略失当
一年级的孩子由于认知能力,以及信息加工能力的限制,他们没法根据之前的情景、说话者的神情、语调和动作去理解很复杂的话,只会去解读话的表面意思。例如,生气时说的“不想写就别写了”,孩子可能就解读不出,家长话里隐藏的真正意思“快点去写作业”,只能理解成“不用写了”。
因此,家长在和孩子讲话时,需要使用符合他年龄段的语言,方面孩子理解。当然有的孩子早熟,当你说“不想写就别写了”,孩子收拾东西,很可能是出于逆反心理。
3、学习吃力,孩子低自尊
孩子从幼儿园到一年级,学习任务重、压力也大。有的孩子可能会学的有些吃力,再加上老师和家长对学业的重视,经常有意无意的夸学习好的孩子,贬低学习差的孩子,那很可能就会让学的慢的孩子,变的没自信。
如果孩子的自尊水平一直很低,他就会预想自己因为学习不好,得不到老师、家长的喜爱,变得非常的焦虑。这样孩子就不能很好的集中精力,进行有效的学习,甚至孩子可能还会觉得,既然学不好,就没何必要学,于是决定不再努力,也不愿去写作业。
一年级是个全新的阶段,父母会面对更多的,来自孩子学业上的挑战。所以在这个时期,父母需要及时调整,自己的对孩子的教育。要去适应孩子,当前的发展阶段和情境的特征。还要注意到,孩子的个性,然后再去采取合适的教育方法。
一年级的孩子写作业磨蹭怎么办?
1、提供对解决问题有利的选择
在面对孩子磨蹭不愿写作业的事情上,可以给孩子提供选择的机会。给孩子选择权,能让他对事情有一种把控感。但是要注意,家长提供的,是那种对解决问题有利的选择,而不是惩罚,或者是让孩子喜欢的选择。
像考试做选择题那样,给孩子提供多种选择,问问孩子想尝试哪一项,然后让他们自己选出解决方案。例如,你是想现在写作业,还是吃完饭后再写作业。重要的是,要提前和孩子讲清楚,孩子要将诚信,做了选择就一定要做到。不然,下次父母答应他的事,也可以不用做到。
2、帮助孩子形成,积极的学业自我概念
孩子不愿做作业,很大一部分原因,是来源于对学习不感兴趣。因此激发孩子的学习兴趣,帮他们形成,积极的学业自我概念就很重要。家长在帮助学生,形成积极学业自我概念时,要注重孩子的综合成就,关注他们对学习的努力程度、重视程度以及他们对学习持有什么看法。
孩子考的好时,要夸奖孩子为学习付出的努力,孩子考的不好时,要夸孩子对学习的重视程度以及努力程度,和孩子一起找到补救的办法。总之重要的是,要实事求的,找到孩子的优点加以表扬,让孩子保持学习的兴趣。
3、教孩子借助外部资源
遇到孩子不会做的题时,要教孩子懂得借助外部资源,而不是逃避。例如,孩子因为数学学得不好,题太难了,而不愿做作业时,父母就可以陪孩子一起做作业。教孩子应该如何解题,给孩子分析具体的做法,以及教孩子在遇到类似问题时,应该如何解决。
一年级孩子写作业慢的原因是什么?
1、学习吃力,孩子低自尊
孩子从幼儿园到一年级,学习任务重、压力也大。有的孩子可能会学的有些吃力,再加上老师和家长对学业的重视,经常有意无意的夸学习好的孩子,贬低学习差的孩子,那很可能就会让学的慢的孩子变的没自信。
如果孩子的自尊水平一直很低,他就会预想自己因为学习不好,得不到老师、家长的喜爱,变得非常的焦虑。这样孩子就不能很好的,集中精力进行有效的学习,甚至孩子可能还会觉得,既然学不好,就没何必要学,于是决定不再努力,也不愿去写作业。
2、孩子觉得作业太难了
一年级,一切都是新东西,握笔、算数、拼音,幼儿园时孩子学什么,家长老师没有要求,孩子可以慢慢地学。小学后,老师和家长都有了要求,不再愿意给孩子时间慢慢来。越着急孩子越学不好。
3、被老师和家长批评、责骂
大部分人在遇到批评、责骂时都会有这样的本能反应,要么申辩,要么退缩。一年级的孩子,在老师和家长面前都是弱者,所以他们一般会选择退缩。
是有很多快乐的学习方法,可以既能提高孩子的学习兴趣,又能帮助他们获得的学习成功的。但是家长一定要注意,去多多联系孩子的生活实际,去把孩子书本上的知识,有机地与生活实际紧密结合起来,不要单纯抽象地拘泥于书本之中。
一年级的孩子不爱学习该怎么办?
1、帮助孩子找到正确的学习方法
帮助孩子培养良好的学习习惯并找到正确的学习方法。学习习惯以及学习方法是影响孩子学习成绩的两大重要因素,没有正确的学习方法,以及良好的学习习惯,小朋友的学习效果可能就不明显,进而会打击他的自信心,对学习感到厌倦。建议各位先跟老师沟通,找到孩子为何不爱学习,继而针对性地找到方法,为小朋友调整。
2、让孩子享受学习的成就感
当孩子不断失败,无法成功的时候,他就会丧失继续奋斗的动力。家长这时候就需要多鼓励孩子,让孩子有成就感,体会到学习带来的乐趣。
一开始,家长可以找一些简单的问题让孩子做,当孩子答对的时候,家长要毫不吝惜地夸奖孩子,给孩子一些实质性的奖励也是不错的选择。这以后,便可以渐渐提升问题的难度。这是一个循序渐进的过程,家长要耐心地陪伴孩子并给予帮助。
3、让孩子学会自我激励
孩子的自我鼓励可以帮助他时刻充满学习的动力,而家长需要做的就是引导孩子。把握一切适当的时机,暗示孩子他是最棒的,告诉他只要他动手去做,他可以做得比任何一个人都好。还可以引导孩子给自己定一个目标,以及完成这个目标,所需要的时间,当孩子圆满完成时,家长就可以赞美孩子,并可以给他一些实质性的奖励。
4、了解孩子的真实想法
默默关注孩子的一举一动,真正了解孩子的心理活动。家长对于孩子的言行举止要了然于心,然后对症下药,根据孩子的举动,正确与孩子进行沟通交流。家长要让孩子完全敞开心扉,与自己进行交流。这样才能够对症下药,对孩子真正起到指导的作用。
5、丰富孩子的课余生活
适当引导孩子参加多种文化活动。学校里单调枯燥的文化学习,会逐渐消磨孩子们对于学习的兴趣,家长要根据小朋友的兴趣,引导他参加多种文化活动,一方面可以丰富孩子的课余生活,另一方面还可以让孩子,找到真正适合自己的兴趣爱好。
一年级的孩子不爱学习的原因是什么?
1、缺乏浓郁的学习氛围引导
爱不爱学习,其实除了自发性的感兴趣之外,还有相当一部分,是因为外界环境的熏陶以及引导,让这份从刚开始的被影响,转变为行为习惯。
对于学生而言,缺乏一个长期浓郁学习氛围的引导,无论是家庭、学校亦或是身边人的影响,都会让他们逐渐失去学习的兴趣。当从一开始就放弃,那么自然随着时间的转变,这份不感兴趣就转变成了抵触,也是学生不爱学习的重要原因之一。
2、没有明确的学习目标
对于很多学生而言,之所以不爱学习,不是心也抵触学习,而是不明白学习的重要性,也不懂的人为什么要忍受枯燥去学习。学习是一个循序渐进吸引人的过程,一旦开始尝试做了之后,那么就会对学习产生想法,想要达到一个更高的目标,而为了这个目标会继续去努力学习,在达到目标之后会获得满足感。
这就是一整天的逻辑闭环,而要进入这个循环,靠的不仅仅是家长的督促,让学生从做开始改变,逐渐感受到明确目标的激励,体会到学习的不满足感、想要继续更进一步的野心,才是改变问题的关键。
家长在辅导一年级孩子学习的时候,是必须要有耐心,情绪稳定的。因为孩子过去的基础较差,想要孩子一下子把学习搞好是不现实的,也是不可能的。所以家长一定不要操之过急,更不能因为孩子学习不好而指责孩子,这些对孩子提高成绩都是没有帮助的。
一年级孩子成绩不好怎么办?
1、一些好的学习习惯
固定时间、地点写作业,不熬夜写作业,时间过了就收作业;写作业之前先温习,明确写作业是为了巩固所学,而非完成任务,更不是为父母所写。
做题目第一要紧的,是审题要仔细,字迹要工整,姿势要正确。写作业的环境要单纯,保证专心,写完作业有专门玩的时间。遇到不会的可以问,但最好先主动自己思考。
2、让孩子独立写作业,除非他开口请你帮忙
陪伴孩子写作业到底有没有必要?我的建议是,有必要,但有技巧。最好是孩子写作业的时候,父母可以同时拿一份报纸,或者一本书,坐在孩子旁边,保持一定距离。当孩子遇到问题时候,再过来辅导孩子。
辅导时的态度也很重要。首先鼓励孩子:要不你再试试,我相信你。当孩子尝试无果,切不可因此骂孩子“笨”。如果孩子这会儿就有你现在这么“聪明”,那才是怪事。最好保证情绪的平和,对孩子做的好的方面予以表扬,然后用关键点提示的办法,帮孩子找到问题的线索,但由孩子自己动手去做。
3、培养孩子的学习自觉性
的孩子上课时精力不集中,思考和写、算速度跟不上,学习感到吃力,到至不肯做作业,使教师和家长感到头痛。其实这不全是智力因素的影响,有的是基础知识薄弱、学习能力差,没有学习自觉性的缘故。
4、相信孩子的能力,给予孩子肯定的目光
我们随时都要给孩子提出不同的学习要求,要相信孩子的能力,无论他们用什么样的途径去完成任务,不要总用怀疑的眼光看孩子。而孩子为了完成任务对我们提出一些合理的要求,我们是否应当尊重他们的意见呢?
给孩子一个安静的学习空间,让(他她)独立思考,尽量少问饿不饿、吃不吃水果、有没有困难、要不要帮助之类的问题。如果孩子用高效率认真完成了任务,让他们放松一下。教会孩子踏踏实实地学、痛痛快快地玩,这也是一种生活教育。
5、要有理想的效果,必须抓住契机
有些孩子人很机灵,但学习上不是懒懒散散,就是粗枝大叶,毛里毛糙,随随便便,成绩自然上不去。也许老师和家长苦口婆心地教育:“听课不要随随便便,作业不要毛毛糙糙,考试必须认认真真……”
这些话说千遍,他们还是老样子。对于这一现象,做老师和家长的不要急于求成,要在他们有困难,在作业、考试或生活中出现差错时,老师和家长再来说这话,从此之后,他们就会牢记你的话,改过自新,奋勇前进。因为小孩有时和大人一样,只有遭受了挫折,才会明白一些道理。
6、让孩子做老师,提供运用知识的机会
父母可以与孩子一起学习,让孩子做老师去教父母,试着交换一下教和被教的地位,孩子站在教方的立场,会提高其学习的欲望,同时,为了使双方明白,自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点,这对于其自身的学习有很大的帮助。
孩子在一年级,如果成绩差,家长先不要着急,更不能埋怨孩子。先研究一下孩子为什学不明白的原因,找到原因,才能更好的帮助孩子。
小孩子一年级语文太差怎么办?
1、培养孩子看书的习惯
这对以后语文阅读理解和写作文都有很大的帮助,就连理解数学应用题都是有帮助的,而且还能培养孩子学习兴趣,增强学习的主动性。
2、重视听说读写
听,就是要听懂别人说的话。说,就是要清楚的表达自己的意思。读,就是要多阅读,扩大孩子的阅读量,让广泛的阅读课外的一些书籍,有条件的家长可以把孩子带到图书馆,或者是书店里去,让孩子去自由的阅读,这样他可以选择自己喜欢的书去读。写,就是要注意书写啊,就是书写要认真,要规范,要养成好习惯。写,指的是写作,一年级的写,就是要把字写规范,写正确,包括笔画笔顺写好。
3、培养孩子的学习兴趣
一年级的孩子学习好坏并不很重要,重要的是养成良好的习惯,让孩子有学习的兴趣,并且孩子身体很健康。学习是一个漫长的过程,是一个循序渐进的过程,一年级的时候一定不要为了追求分数,把孩子的兴趣给弄没了。
4、保持良好的体力
睡眠,对于一个孩子来说是很重要的,只有保证了好的睡眠质量,您的孩子才有精神去奋斗,才有体力去认真听课,读起文章来才不会睡眼朦胧,写字才苍劲有力。一个睡眠质量差的孩子和一个睡眠质量好的孩子,它的学习状态也是不一样的。
小孩子一年级语文太差的原因:
1、作业完成质量低
才入学的孩子并不清楚自己每天需要做什么,应该怎么做,换句话说就是不明白家庭作业意味着什么?此时就需要家长去辅导孩子完成一系列的作业,虽然不需要家长动手去做题,去写字,但需要家长去读题,去解释如何做,同时还要不停地去纠正孩子作业中的问题。
2、不爱看课外书
发现爱看课外书的学生,语文成绩一般都不差,看得越多,思维越活越,尤其是在作文这一块,有很大优势。反之,不爱看课外书的学生,视野狭窄,做题总是死搬硬套,思维不灵活,尤其在解答阅读题和写作的时候,失分严重。
口算的能力,不是一朝一夕就可以练成的,需要日积月累的练习。这种练习不仅需要教师在课堂上的教学、课后作业的巩固,家长在家里也要持之以恒地引导练习,重复是最好的学习方法。
一年级孩子口算能力差怎么办?
1、培养口算兴趣
要提高孩子的口算能力,培养兴趣是不能少的,如果孩子讨厌口算,那就算是有一百种提高方法,对孩子来说还是一点用都没有。对于低年级的孩子来说,培养孩子的口算兴趣,可以采用生动活泼、富有情趣的口算游戏形式来进行。
2、培养认真检查的习惯
做完之后,再确定一下有没看错数字或计算符号,还要学会用估算的方法来检查答案是否正确。可以估算题目得数的大致范围,再跟计算结果比较,看看自己的得数是否在合理范围内。
3、和孩子一起研究口算技巧
口算题大都是运用计算法则、运算性质或运算定律等巧妙变化,进行口算的。要提高孩子的口算能力,最好能教给他们一些口算技巧。比如一二年级的凑十法、平十法、破十法等,中高年级加法和乘法的运算定律,减法和除法的运算性质等。
4、借助游戏提高兴趣
在家做口算训练时,不要总是单一的试卷练习,孩子会觉得很枯燥,甚至产生抵抗心理。家长要善用各种游戏,使口算练习变得更活泼、生动、多样化。有很多游戏都可以进行有效的口算练习,比如听算比赛,开火车,对口令,夺红旗,找朋友,玩扑克牌游戏等等。
一年级孩子口算能力差的原因:
1、注意力不集中
小孩子尤其是中低年级的孩子,感知事物比较笼统,注意力很难集中,经常会出现视觉错误,比如看错数字或运算符号,这是因为他们没法很好地把视知觉接收到的信息传递给大脑,而且大脑在接收信息并进行分析时,容易受到其他不随意注意的干扰,导致出现信息错误或遗漏。
2、计算习惯不好
有些孩子认为口算太简单,做题时急于回答,不多思考就胡乱作答;有些孩子的学习习惯较差,不审题、不分析、书写马虎,不及时检查验算等,这些都是口算错漏百出的原因。
3、兴趣缺失
一年级学生太小,不能认识正确口算的重要性。本身对口算缺乏兴趣,加上机械重复的训练更是嫌麻烦,便不加思索的信口乱说。再有良好的学习习惯还没有完全养成,写作业时边做边玩,不能集中思想的口算;书写时不规范、字写得很马虎,算后又不安心检查计算,都是计算错误的原因。
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